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課本劇劇本
課本劇劇本（一）
主要角色：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅（由四位男生擔(dān)綱）甲乙青年各一（男、女同學(xué)各一飾）
畫外音（一女生朗誦）
參加聚會(huì)的青年朋友（全體同學(xué)飾）
開場(chǎng)白：（老師）同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要舉行一個(gè)別開生面的座談會(huì)。座談會(huì)的主題
就是"新文化運(yùn)動(dòng)".為此，老師特地給同學(xué)們請(qǐng)來了幾位最尊貴的客人。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。
幕啟：
（扮演陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅的四位同學(xué)上場(chǎng)，全體同學(xué)起立鼓掌歡迎）
陳、李、胡、魯：（站成一排，面向全體同學(xué)，以手撫胸，鞠躬施禮）各位青年朋友，大家好！
陳獨(dú)秀：（上前一步）我是陳獨(dú)秀，《青年雜志》也叫《新青年》就是我創(chuàng)辦的。請(qǐng)各位記住我的大名，謝謝！
李大釗：我叫李大釗，歡迎各位青年朋友光臨本次聚會(huì)。本人由于宣傳革命，宣傳馬克思主義，后來被北洋軍閥政府殺害，但我永遠(yuǎn)和大家在一起。
胡適：鄙人姓胡，單名一個(gè)"適"字，酷愛文學(xué)。新文學(xué)形式改革的初步設(shè)想就是我提出來的。
魯迅：我嘛，原名周樹人，筆名叫魯迅，人稱新文化運(yùn)動(dòng)的主將、中國(guó)文學(xué)革命的先驅(qū)者之一。
李大釗：哈哈，今天我們大家難得一聚，咱們還是討論討論新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的情況吧。來，各位請(qǐng)坐下談。
陳、胡、魯：這個(gè)話題甚好！
�。ㄈw落座）
魯迅：獨(dú)秀先生，您德高望重，見識(shí)廣博，論談精辟。還是您先談吧。您可是我們新文化運(yùn)動(dòng)的泰山北斗啊。
李、胡：對(duì)、對(duì)，樹人兄說得是。
陳獨(dú)秀：好，那我就不謙讓了。現(xiàn)在呀，有人說新文化運(yùn)動(dòng)是我們幾個(gè)青年憑空造出來的，各位聽說了沒有？
李大釗：聽說了，真是荒誕之至！
胡適：我也有所耳聞，這種說法實(shí)在是對(duì)國(guó)家大事無知的表現(xiàn)！
魯迅：（舉起右手，食指上指，略帶生氣的）我看，這是某些人別有專心，想破壞我們新文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展的謬論！
陳獨(dú)秀：我看，咱們有必要在民眾當(dāng)中澄清一下這個(gè)問題。今天，在我們面前坐了這么多熱心新文化運(yùn)動(dòng)的青年朋友，我想請(qǐng)他們一起來討論關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)到底是怎樣發(fā)生的，怎么樣？（面向其他三位）
李、胡、魯：好！
陳獨(dú)秀：（站起來，面向全體同學(xué)，拱手作禮）各位同道，（雙手?jǐn)傞_）首先，讓我們一起往返顧一下新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生的歷史背景吧。只有這樣，某些人的信口開河才能不攻自破。請(qǐng)大家一起朗讀課文第一段和這一段下面的藍(lán)框字。（坐下）
�。ㄈw同學(xué)朗讀、完畢）
胡適：（站起身，面向全體同學(xué)）現(xiàn)在，我們已經(jīng)明白了新文化運(yùn)動(dòng)并非是我們幾個(gè)人憑空造出來的，那么，現(xiàn)在我要問大家：開展新文化運(yùn)動(dòng)有沒有必要呢？（全體同學(xué)回答：非常有必要！）好，現(xiàn)在我來考考大家，你們當(dāng)中有誰知道新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是什么？
青年甲：（舉手回答）新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是陳獨(dú)秀先生在上海創(chuàng)辦的《青年雜志》的誕生。）
胡適：非常正確！（落座）
李大釗：（站起身，面向全體同學(xué)）各位青年朋友，新文化運(yùn)動(dòng)舉起了"德先生"和"賽先生"兩面大旗，向著封建專制進(jìn)行沖擊，可是，你們知道"德先生"和"賽先生"分別指的是什么嗎？
（全體同學(xué)回答：知道，就是"民主"和"科學(xué)"）好！回答得太好了！那么，再過幾十上百年，"民主"和"科學(xué)"會(huì)不會(huì)過時(shí)呢？（全體同學(xué)齊答：不會(huì)�。⿲�(duì)，我想。在那樣一個(gè)新的年代，新的世紀(jì)，人們的生活會(huì)更離不開"民主"和"科學(xué)"了�。渥�
魯迅：（站起身來，高舉拳頭）對(duì)，我們要繼續(xù)高舉"民主"和"科學(xué)"這兩面大旗，以《新青年》雜志為我們的主要陣地，向尊孔復(fù)古的逆流猛烈開火，在社會(huì)上掀起一股更加富有生氣的思想解放潮流�。渥�
陳獨(dú)秀：（站起身）現(xiàn)在，我提議：讓我們?cè)趫?chǎng)的所有同道人士全體起立高舉起我們的右拳，莊重宣誓我們新文化運(yùn)動(dòng)的主旨。來，全體起立（全體同學(xué)起立）
陳獨(dú)秀："我們宣誓：（全體同學(xué)：我們宣誓）提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；（全體同學(xué)：提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制）提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；（全體同學(xué)：提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從）提倡新道德，反對(duì)舊道德；（全體同學(xué)：提倡新道德，反對(duì)舊道德）提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)（全體同學(xué)：提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)）。"請(qǐng)大家坐下（落座）。
胡適：（面向李大釗）大釗先生，要從根本上改造中國(guó)的國(guó)民性，獨(dú)秀先生說："我們現(xiàn)在認(rèn)定只有"民主"和"科學(xué)"這兩位先生，可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。"您還有什么新的見解？
李大釗：我最近在《新青年》上發(fā)表了《孔子與憲法》的文章。我非凡指出："孔子是歷代帝王專制之護(hù)符"揭露袁世凱將孔教載入憲法，是"專制復(fù)活之先聲".適之先生，你最近又有什么大作問世？
胡適：談不上什么大作，只是一點(diǎn)心得而已。大釗兄，小弟我剛剛在
《新青年》上發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》。另外，為了推動(dòng)新文學(xué)的大力發(fā)展，我很快將推出我的第一部白話詩集《嘗試集》。我主張以白話文代替文言文，而且寫文章"不作無病之呻吟","須言之有物。"大家覺得如何？
李大釗：為了新文學(xué)的發(fā)展，適之先生可謂專心良苦�。�
胡適：您過獎(jiǎng)了，大釗兄。
陳獨(dú)秀：不，大釗兄
所言極是。
魯迅：適之兄，恕我直言，鄙人以為，你的主張，好倒是好，但是改良色彩未免太重了點(diǎn)兒，缺乏徹底的革命性。我最近在《新青年》上發(fā)表的是一篇白話小說，題目是《狂人日記》，我的創(chuàng)作意圖是借狂人之口，控訴幾千年封建專制統(tǒng)治的歷史，用"吃人"二字全可概括，號(hào)召人們起來推翻那黑漆漆的吃人社會(huì)。
李大釗：不錯(cuò)！我看了這篇小說。這是樹人兄創(chuàng)作的第一篇白話小說。這篇小說把反封建的革命內(nèi)容，同新文學(xué)形式結(jié)合起來，這簡(jiǎn)直就是樹立了新文學(xué)的典范嘛，哈哈…各位青年朋友，我建議未看過這篇小說的趕緊看一看。走過路過，千萬不要錯(cuò)過喲！
青年乙：我想請(qǐng)教李大釗先生，新文化運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)鋒芒直指孔教，您剛才也強(qiáng)調(diào)"孔子是歷代帝王專制之護(hù)符"但我不太明白的是被稱作中國(guó)圣人的大思想家、大教育家孔子為什么會(huì)成為包括竊國(guó)大盜袁世凱在內(nèi)的歷代專制帝王的護(hù)符呢？
李大釗：這個(gè)問題提得好哇！我想它可能代表了在座的許多青年朋友的思考�？陀^的講，孔子對(duì)中國(guó)的思想發(fā)展和教育發(fā)展是有重要貢獻(xiàn)的，但是他的思想體系中有很多的封建糟粕。比如什么（邊講邊站起身用粉筆在黑板上寫）"三綱五常"之類的儒家倫理學(xué)說。"三綱"是指（繼續(xù)書寫）"父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V",要求為臣、為子、為妻者絕對(duì)服從于君、父、夫，不能夠有自己獨(dú)立的思想和行為。"五常"指（繼續(xù)書寫）"仁、義、禮、智、信",是用以調(diào)整君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友關(guān)系的行為規(guī)范。這種行為規(guī)范在很大程度上也是封建專制式的。因此"三綱五常"被歷代封建專制統(tǒng)治者所推崇，并被當(dāng)作壓制和摧殘民主、自由，對(duì)人民進(jìn)行愚化、奴化教育的工具。為實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁和專制的袁世凱當(dāng)然也不例外。所以我說"孔子是歷代帝王專制之護(hù)符".
青年乙：謝謝先生賜教。
陳獨(dú)秀：各位同道朋友，現(xiàn)在，俄國(guó)工人階級(jí)發(fā)動(dòng)的十月社會(huì)主義革命已經(jīng)取得了勝利，這對(duì)我們中國(guó)的革命和新文化運(yùn)動(dòng)來說真是新世紀(jì)的曙光，我們要抓住這一大好時(shí)機(jī)，宣傳十月革命，宣傳社會(huì)主義，大力促進(jìn)我們新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，大家以為如何？（全體同學(xué)：好、很好�。�
李大釗：哈哈，我正在撰寫宣傳俄國(guó)社會(huì)主義革命勝利的文章《庶民的勝利》，我還要寫一篇《布爾什維主義的勝利》。這兩篇論文是姊妹篇。我要高聲頌揚(yáng)十月革命，大力宣傳十月革命。（激動(dòng)得站起身，往返踱步）我要說（高聲朗誦）"試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！"（部分同學(xué)插言：說得好，試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！
�。惇�(dú)秀，魯迅也站起身）
陳獨(dú)秀：聽說大釗先生要在北京創(chuàng)辦革命刊物《每周評(píng)論》，這真是好極了！算我一份。這樣我們南有《新青年》，北有《每周評(píng)論》，南北呼應(yīng)，東西輻射，不僅擴(kuò)大了對(duì)馬克思主義的宣傳，而且一定會(huì)鼓動(dòng)更多中國(guó)的先進(jìn)分子用馬克思主義作為精神武器，教育和組織人民，將中國(guó)革命推進(jìn)到一個(gè)新時(shí)期。（緊握李大釗的手）
魯迅：（上前一步，搭右手于陳李二人握著的手上）愿我們能夠如愿以償?shù)耐瓿蓵r(shí)代賦予我們的重大歷史使命！
胡適：（站起身，右手握拳于右肩右前方）對(duì)，還有我們的文學(xué)革命！
（定型）
�。ㄈw同學(xué)熱烈鼓掌）
畫外音：（一女生高聲地有感情朗誦）中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)有著深遠(yuǎn)的歷史意義。首先，它是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)；第二，它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。
全體同學(xué)：（起立朗誦）我們作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和繼續(xù)新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者們那種勇于探索新思想和超前學(xué)習(xí)的精神，將民主和科學(xué)的兩面大旗舉得更高更高！我們作為未來祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的參與者，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和繼續(xù)他們那種敏銳的政治眼光、為維護(hù)祖國(guó)的進(jìn)步，積極創(chuàng)造新事物而不懈奮斗的精神，將我們的祖國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化的強(qiáng)大國(guó)家！
──劇終
這樣一個(gè)課本劇的編寫成功，得力于師生的共同努力，是老師和同學(xué)的心血結(jié)晶。它通過各種不同人物角色的臺(tái)詞，將課文內(nèi)容有機(jī)、有序、生動(dòng)形象地展示在同學(xué)們面前。因此，它倍受同學(xué)們珍惜，也因此，同學(xué)們的演出熱情高漲。主要"角色"為了入戲，他們?cè)谝黄鸲啻斡懻摗⑴啪毴宋锏穆曊{(diào)和神態(tài)。全班學(xué)生還瞞著老師利用課余時(shí)間進(jìn)行了一場(chǎng)預(yù)演，據(jù)說預(yù)演還比較成功。由于預(yù)備充足，愛好濃厚，積極性高，在《新文化運(yùn)動(dòng)》課本劇教學(xué)實(shí)驗(yàn)的公開課上，同學(xué)們很快就進(jìn)入了各自的角色狀態(tài)。課堂上師生之間的配合與學(xué)生之間的配合都非常默契。實(shí)驗(yàn)一路順風(fēng)，結(jié)果大大超出了筆者的預(yù)期效果。課后，聽課老師們認(rèn)為：《新文化運(yùn)動(dòng)》課本劇教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，基本達(dá)到了本文教材所要求的教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)施歷史課堂教學(xué)改革提供了一個(gè)可資借鑒的個(gè)案。從這個(gè)個(gè)案當(dāng)中，可以看到不僅本文的教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生表演得到了充分展示，知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化的得到了鞏固，而且僵枯艱深的教學(xué)難點(diǎn)也能夠變得鮮活起來，且輕而易舉的被解決。我們的很多歷史課文都可以采用課本劇的形式來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生也說："這樣一來，拉近了我們和這些名人、偉人之間的距離，我們對(duì)這些歷史人物不僅不再生疏，而且印象深刻。我們熟悉了他們當(dāng)然就對(duì)他們親近了，并且對(duì)他們油然而生敬佩崇拜之情�？傊�，我們很喜歡這種形式的課。"
以上，是筆者進(jìn)行《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)改革從預(yù)備、組織到實(shí)驗(yàn)的基本過程。雖然它得到了與課老師的肯定和學(xué)生的歡迎，但是，仔細(xì)推敲仍然覺得在整個(gè)的教學(xué)過程當(dāng)中，還是存在不少值得改進(jìn)的地方。這里，將它整理出來，目的是拋磚引玉，以期同仁及大方之家的批評(píng)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，共同推動(dòng)中學(xué)歷史教學(xué)的進(jìn)一步改革。
課本劇劇本（二）
人物：齊宣王[齊緡（min）王]、南郭先生、大臣二人、樂隊(duì)8人。
第一場(chǎng)
大殿上
�。ń庹f：從前，齊國(guó)有個(gè)大王叫齊宣王，他特別喜歡聽吹竽，這天早朝，他們又議論起組建吹竽隊(duì)的事。）
大臣甲：大王，我們齊國(guó)乃是當(dāng)今第一強(qiáng)國(guó)，我們的竽隊(duì)?wèi)?yīng)該是天下第一！
大臣乙：對(duì)。我建議組建一支百人大樂隊(duì)，以顯我大國(guó)之風(fēng)采。
大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！
大臣乙： 要這么說，二百人也不足以顯示我齊國(guó)之強(qiáng)大，我看，應(yīng)該再加50人，二百五，多么強(qiáng)大的陣容，多么……
齊宣王：（很生氣）什么二百五，太不像話了！ 來人那，宣本王旨意，立即組建一支三百人的竽隊(duì)，以顯我大國(guó)之威。
眾人齊（磕頭）：大王圣明！
�。ó嬐庖簦捍笸跤兄�，為顯我大齊風(fēng)采，立即組建三百人吹竽隊(duì)，有此才能者快來報(bào)名啊，待遇從優(yōu)，名額有限，來晚了可沒有賣后悔藥的呀�。�
南郭先生上，邊走邊叨咕：我的名字叫南郭，好吃懶作不干活，聽說大王要建竽隊(duì)，這可是個(gè)大好活。那位說了，您會(huì)吹竽嗎？要說吹竽我不會(huì)，拍馬吹噓（嘿）還差不多。不過人多容易混，濫竽充數(shù)我有轍！怎么個(gè)混法，那我可不告訴你……
�。贸鲶�，往竽眼里塞東西。）
�。ó嬐庖簦耗�別說，南郭先生還真有辦法，這往竽眼里塞的是什么東西呀？）
南郭：嘿！這是誰呀，怎么都給我說出去啦
抱著竽見大臣甲（鞠躬）：大人好！
大臣甲（傲慢的）：干什么呀？
南郭：我想?yún)⒓哟刁年?duì)，您看……啊（遞上銀子）
大臣甲 :�。� ）…… �。� ）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒極了，是嗎？
南郭：那當(dāng)然了！（南郭先生走下）
大臣甲：（洋洋得意的）誰來不是來呀。（回轉(zhuǎn)身）啟稟大王，三百人樂隊(duì)已招齊，請(qǐng)大王御覽。
齊宣王：（高興的）好，好，馬上召見！本王要立即聽他們演奏！
�。逢�(duì)九人上，南郭居中）大臣甲：奏樂�。ㄒ魳菲穑ㄒ宦暭饫穆曇簦执潭ū娙送�，只有南郭仍在裝腔作勢(shì)的吹奏。）
齊宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的聲音，還不給我拿下！
大臣乙（抓住南郭的脖領(lǐng)）大王，就是他！他用這樣的聲音刺傷您的龍耳，真是罪該萬死！
齊宣王：哼，好大的膽子，推出去，殺！（眾人齊）：大王圣明！
南郭（渾身發(fā)抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！
大臣甲：你欺君枉上，罪該萬死，還有什么冤枉的！快推出去，殺！
齊宣王：慢，讓他說，看他還能說什么！
南郭：大王圣明！大王容稟。剛才小人正在吹竽，忽見大王頭上紫氣東來，祥云繚繞，小人知道這是上天的旨意，預(yù)示著我們齊國(guó)繁榮昌盛，預(yù)示著大王萬壽無疆，小人看了，內(nèi)心無比激動(dòng)，再也無法控制對(duì)大王的無上敬仰之情，所以才吹奏出如此高亢嘹亮的樂音，以示對(duì)大王的無限祝福，祝大王萬歲萬歲萬萬歲！
齊宣王：（疑惑的）果真如此嗎？
南郭：大王您二目放光，明察秋毫，小人怎敢欺騙大王呢？
齊宣王：量你也不敢！
南郭：（指著大臣甲）可是他，竟然同著大王的面，詆毀大王，滅我齊國(guó)國(guó)運(yùn)，損我大王威名，小人蒙冤事小，大王威名受損事大，此人不殺，上天不容，上天不容��！
齊宣王：大膽賊子！竟敢欺騙本王，犯上作亂，來人那，推出去，殺！
大臣甲：小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉！
齊宣王：南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)！
眾人齊：大王圣明！
南郭（轉(zhuǎn)身指揮竽隊(duì)，得意洋洋）奏樂！
音樂起，南郭回到隊(duì)中，裝腔作勢(shì)的吹竽。齊王大聲喊好！
解說）從此，南郭先生步步高升，成了齊宣王眼中的大紅人，可是，幾年之后，齊宣王死了，它的兒子齊緡王當(dāng)了齊國(guó)的大王，這天，齊緡王召見南郭先生，
南郭：大王找我有什么事嗎？哦，我明白了，您一定是想組建一支更強(qiáng)大的樂隊(duì)，這是完全應(yīng)該的，以您的威望，建一支四百人、不，五百人的樂隊(duì)，那才合適呢。我馬上就去……
齊緡王：不，我不喜歡合奏，我喜歡聽獨(dú)奏！
南郭：*吃驚的）啊！您，您，您喜歡
……獨(dú)，獨(dú)奏？�。—�(dú)奏好啊，(www.gymyzhishaji.com)獨(dú)奏清新、悅耳，獨(dú)奏最能體現(xiàn)我們齊國(guó)的和平、安寧，您真是圣明之君�。∥遥荫R上就去叫人……
齊緡王：不必了，你不是竽隊(duì)第一高手嗎？你吹給我聽就可以了。
南郭：啊，我，我，我不行啊……
齊緡王：什么？你不行！你怎么了？啊！
南郭：（嚇的坐在地上）我，我，我……
齊緡王：你不是挺能吹的嗎？吹！
南郭：（哆哆嗦嗦的）我，我，我，吹……（抱起竽吹起來）（音樂起，堵塞物紛紛飛出落下）（眾人大笑）
齊王大怒：��！你這是吹竽嗎？（眾人安靜）你這個(gè)不學(xué)無術(shù)的家伙，濫竽充數(shù)，欺騙先王，還敢邀功請(qǐng)賞，實(shí)在可惡！
來人哪，推出去，殺！
南郭：大王，您是圣明之君，明察秋毫，小人冤枉，小人冤枉！……
齊緡王：哼，你欺騙先王在前，戲弄本王在后，你還有什么冤枉的？來人，殺！
�。嫦虼蠹遥耗瞎粚W(xué)無術(shù)，欺上瞞下，死有余辜，希望大家不要學(xué)他，我們要實(shí)事求是，齊心協(xié)力，把齊國(guó)的事情辦好！
課本劇劇本（三）
人物：小男孩（孩）、老婦人（婦）、父親（父）、妹妹（妹）。
布景：家中，練琴房里。為小男孩設(shè)有一個(gè)小提琴架。
�。ㄐ∧泻Ｐ闹轮镜乩√崆�。）
妹：（邊敲門邊說）哥哥，求求你，饒了我吧。
孩：別煩我。
父：（打開門，走進(jìn)練琴房）你怎么能這樣對(duì)妹妹說話。你也不想想，你拉出來的是什么。難道你不覺得，你拉出的小夜曲，是鋸桌腿的聲音？
孩：不是這樣的。
妹：（也進(jìn)入練琴房）哪里，你不知道嗎，鄰居們經(jīng)常抱怨，說你一拉小提琴，他們就別想睡覺。
孩：（很生氣地指著父親與妹妹）你們太過分了。
父：在我看來，這一點(diǎn)兒也不過分。
孩：好吧，居然這樣，我以后就不在家里練琴了。（放下小提琴，走出練琴房。）
布景：樹林中，地上滿是落葉，樹邊，有幾張木椅。
畫外音：第一天。
�。ㄐ∧泻⒛弥√崆伲b手躡腳地來到樹林。）
孩：（架起小提琴，拉起曲子）我真是個(gè)白癡，我干嘛把"鋸子"給帶到林子里。不過，我還是繼續(xù)拉吧。（正準(zhǔn)備再次拉琴，感到身后有人，轉(zhuǎn)身）啊�。ǹ匆娨晃焕蠇D人，臉紅，準(zhǔn)備溜走。）
婦：是我打攪了你嗎？小伙子。不過我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。
孩：（指指小提琴，搖搖頭。）
婦：也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。（微笑）
孩：（又拉起了小提琴）
畫外音：第二天。
婦：嗨！可以開始了嗎？
孩：（架起琴，點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起了曲子。）
婦：（悄悄打著節(jié)奏）真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。
孩：（高興地笑）謝謝。
畫外音：第三天。
婦：今天你來得可真早啊。
孩：（微笑，拉琴）
婦：你得琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋＃阒绬幔?/p>
孩：是嗎？（不好意思）
布景：家中，練琴房，為妹妹設(shè)一把椅子。
（小男孩又在練琴，很投入。）
妹：（鼓掌）太美了，這音樂太美了。哥哥，《月光曲》你拉得這么好，是不是受了名師的指點(diǎn)。
孩：是一位老太太，住在十二號(hào)樓，很瘦的那一位，不過──她是一個(gè)聾子。
妹：（一驚）聾子！
孩：對(duì)。（臉上流露出傷感。）
妹：聾子？你竟說她是聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手。
孩：（驚訝，立刻又平靜下來）哦，是嗎？
布景：世界上最大的舞臺(tái)，下面坐著千千萬萬的觀眾。
�。ㄐ∧泻⒋┲Y服，站在舞臺(tái)上，投入地演出。）
父：（坐在觀眾席上）太棒了。
妹：（坐在父親身邊）哥哥，我愛你。
孩：（腦中浮現(xiàn)出老婦人的樣子，落下了眼淚。）
──幕落·劇終
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