教學格言

　　教學格言

　　1、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

　　2、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

　　3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　4、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　5、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　6、學高為師，身正為范。

　　7、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

　　8、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　9、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。

　　10、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

　　11、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。

　　12、非學無以立身，非教無以立國。

　　13、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　14、教師要融于師生的相互理解中。

　　15、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　16、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　17、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　18、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　19、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。

　　20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　21、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

　　22、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　23、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>

　　24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　25、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　26、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　27、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　28、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

　　29、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

　　30、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。

　　31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　32、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　33、行是知之始，知是行之成。

　　34、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　36、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

　　37、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

　　38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　39、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　40、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　41、人生辦一件大事來，做一件大事去。

　　42、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

　　43、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　44、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　45、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　46、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　47、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，(www.gymyzhishaji.com)則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。

　　48、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　49、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　50、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

　　51、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　52、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。

　　53、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　54、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

　　55、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　56、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

　　57、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　58、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　59、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人

　　60、教育是立國之本

　　61、十年樹木，百年育人。

　　62、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。

　　63、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

　　64、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　65、老老實實做人，認認真真教書。

　　66、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。

　　67、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　68、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　69、好筍出好竹，好師出好徒。

　　70、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　71、性格塑造始于嬰兒時期。

　　72、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　73、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

　　74、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　75、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　76、習于智長，優(yōu)與心成。朱熹

　　77、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　78、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　79、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。

　　80、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

　　81、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。

　　82、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　83、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　84、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　85、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　86、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　87、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　88、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

　　89、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。

　　90、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。

　　91、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　92、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

　　93、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　94、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　95、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

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