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藏在時(shí)光里的愛(ài)作文
藏在時(shí)光里的愛(ài)作文（一）
�。▽O佳欣）
曾經(jīng)，不懂得父母筆直的脊梁為何彎曲，不懂父母俊朗的面容為何憔悴，不懂父母濃黑的秀發(fā)為何斑白，不懂父母大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)？（排比的修辭）
夕陽(yáng)已經(jīng)落去。（環(huán)境描寫(xiě)）媽媽還是像往常一樣，端來(lái)一杯溫開(kāi)水，依舊放在我的寫(xiě)字臺(tái)上，是"它"一直陪伴我學(xué)習(xí)到深夜，溫開(kāi)水是媽媽燒的，媽媽倒得，它喝起來(lái)甜甜的像蜜一樣，（比喻的修辭）一直甜到我的心里。
水是溫的，因?yàn)槟鞘菋寢屌挛液屠渌。阉疅_(kāi)了讓我喝的，我怕熱，放涼了，我沒(méi)喝，再去熱，媽媽用她的愛(ài)呵護(hù)著我，多少個(gè)寒夜悄悄從我身邊走過(guò)，外面的風(fēng)聲呼呼地吹著，我不覺(jué)得冷，因?yàn)槲矣形业臏亻_(kāi)水，我不覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)槲矣袐寢屧谏磉叀?/p>
太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳�，海是幸福的，因�(yàn)樗瓷渲?yáng)舞暖暖的光芒，魚(yú)兒是幸福的，因?yàn)樗钤跉g樂(lè)的海洋中。周末放假回家，爸媽正準(zhǔn)備給我改善生活，不一會(huì)，我愛(ài)吃的蒜苔炒飯和紅燒肉端上來(lái)了，我邊吃邊和我的父母分享一周來(lái)學(xué)校里發(fā)生的趣事，訴說(shuō)我的進(jìn)步和煩惱，（語(yǔ)言描寫(xiě)）爸爸吃飯還哼著小曲，（神態(tài)描寫(xiě)）一不留神我和媽媽碗里多出兩塊肥美的五花肉，又香又勁道，紅燒肉可是爸爸的拿手菜，比飯店里的大廚還要地道，可是，看看爸爸他真津津有味的吃著涼拌土豆絲呢！我趁爸爸不注意，夾了我碗里的一塊肉放在爸爸的碗中（動(dòng)作描寫(xiě)），一低頭我碗里的怎么沒(méi)見(jiàn)少？原來(lái)媽媽把她碗里的放在我的碗中，（補(bǔ)充式的語(yǔ)言）我們?nèi)碎_(kāi)懷大笑，那轉(zhuǎn)了一圈的紅燒肉凝聚了多么厚的愛(ài)啊！
微風(fēng)吹過(guò)，（環(huán)境描寫(xiě)），坐在寫(xiě)字臺(tái)前，回首往事。在餐桌上，爸爸媽媽把好的肉給了自己，他們卻吃著幾乎是骨頭的肉。在吃咸雞蛋時(shí)，爸爸媽媽總是把蛋黃挖給我吃，他們卻吃蛋清。在買(mǎi)衣服時(shí)，爸爸媽媽都是先給我買(mǎi)，他們卻是最后買(mǎi)。在吃蘋(píng)果時(shí)，爸爸媽媽把又大又紅的蘋(píng)果給我吃，他們卻吃有小有丑陋的蘋(píng)果，當(dāng)大雪紛飛時(shí)，爸爸媽媽用他那彎了腰的脊背背我去上學(xué)，爸爸媽媽卻走在那深厚的積雪中、、、、、、等等（排比修辭）
這些樸實(shí)的行為，有時(shí)我們因在我們眼前，出現(xiàn)的頻率次數(shù)太多，可我都把它當(dāng)作一種習(xí)慣來(lái)對(duì)待，但是它包含著濃濃的愛(ài)意，這是父母對(duì)女兒濃濃的愛(ài)意這是父母對(duì)兒女濃濃而無(wú)私的愛(ài)，而我卻毫無(wú)保留的的索取。
因?yàn)槲沂垢改腹P直的脊梁而彎曲，因?yàn)槲沂歉改缚±实拿嫒荻俱�，因�(yàn)槲沂歉改笣夂诘男惆l(fā)二班白，因?yàn)槲沂歉改感羷诹舜蟀胼呑�。（排比修辭）
父母用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，（排比修辭）化作一點(diǎn)一滴的愛(ài)，陪伴我每一天每一秒，陪伴我這一輩子，爸媽?zhuān)銈兊膼?ài)是我一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。有了父母的愛(ài)，全天下的女兒都是幸福的（升華）
藏在時(shí)光里的愛(ài)作文（二）
瑩博
坐在考場(chǎng)里，我想用筆把那聲"遲來(lái)的感謝"送給您——我敬愛(ài)的涅槃老師！（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，設(shè)懸）
"老師你為什么給我零分", "你和我寫(xiě)的一篇文章類(lèi)似""我沒(méi)抄" "我也沒(méi)說(shuō)你抄" "可是你的評(píng)語(yǔ)這樣", （語(yǔ)言描寫(xiě)）我面紅耳赤的和語(yǔ)文老師爭(zhēng)辯，而劉老師只是非常平心靜氣的回答我的問(wèn)題，便開(kāi)始他今天的講課，我想不明白為什么這樣說(shuō)。"可能我是農(nóng)村的孩子不懂網(wǎng)絡(luò)，也可能是我上課總和他頂嘴"他不相信我，我就寫(xiě)出更多讓他驚訝的文章，我在心里下決心。（心理描寫(xiě)）
"顏瑩博，你來(lái)一下班主任老師將我叫道辦公室，給你稿費(fèi)，我用疑惑和驚訝的表情看著他，老師見(jiàn)我這樣看著，他便解釋到學(xué)校需要往前郭日?qǐng)?bào)投一篇稿，在眾多的文章中就你的那篇《給留守兒童多一些愛(ài)》不錯(cuò)，我就幫你投一下稿，沒(méi)想到還登刊了，"謝謝老師我拿起稿費(fèi)便走出了辦公室"天是那樣的藍(lán)，一縷陽(yáng)光照在我的身上，"就算你不認(rèn)同我，還有人認(rèn)同我",正巧和他相遇，我把幾張紅鈔票在他眼前一晃，心中那種復(fù)仇的得意感，油然而生，那種感覺(jué)，真爽！
"跟同學(xué)們說(shuō)個(gè)事，咱們學(xué)校要寫(xiě)個(gè)清明節(jié)征文，希望同學(xué)們準(zhǔn)備一下"劉老師在講臺(tái)上說(shuō)完就開(kāi)始了今天的課程，我就是讓你明白，農(nóng)村的孩子一樣能寫(xiě)出好作文，我在心里暗暗下著決心，我為了寫(xiě)好這篇作文，我親自去了長(zhǎng)嶺烈士陵園收集材料，經(jīng)過(guò)三天不斷的修改一篇叫《革命的鮮血仍在流淌》出爐了，我滿(mǎn)懷信心吧稿件交給老師，可如同石沉大海，毫無(wú)音信，我到得獎(jiǎng)時(shí)，才知道我得了第一名，我立刻想到我一定要感謝我的班主任老師，那天路過(guò)辦公室，班主任老師和劉老師對(duì)這一篇作文指指點(diǎn)點(diǎn)，一定是班主任老師力排眾議才換來(lái)了我的第一名，"我在心里默默地感激班主任老師"
又是一次征文，但是這次不同是往《吉林教育》里發(fā)，正巧在網(wǎng)上看到了校園暴力屢禁不止，于是揮筆寫(xiě)下了《誰(shuí)該為"校園暴力"買(mǎi)單》我把稿子給力語(yǔ)文老師，幾天后仍沒(méi)有消息，我向劉老師打聽(tīng)他只說(shuō)了一句"你回去嘛，該知道的早晚都知道",我就一直等，等到下期《吉林教育》出刊，語(yǔ)文課代表為我送來(lái)了一張一百塊和登上我文章的吉林教育，可能是劉老師不敢承認(rèn)這個(gè)事實(shí)吧！農(nóng)村孩子，不懂電腦，土里土氣依然能寫(xiě)出好文章。
在畢業(yè)聚會(huì)上我以飲料代替酒來(lái)向我們班主任老師表示感激，在作文上給了我很多幫助，我很感謝您，但是班主任老師對(duì)我說(shuō)"你應(yīng)該吧這句感謝送給他，用手指了一下他旁邊的座位，這位子是劉老師的，只因今天有事沒(méi)來(lái)",班主任老師接著又說(shuō)道"之所以不告訴你，就是讓你明白，不要驕傲，學(xué)會(huì)等待，之所以不給你稿，是因?yàn)槟愕淖謱?xiě)的不太硬氣，劉老師又幫你抄了一遍，"否定你，是讓你愈挫愈勇，老師的話(huà)像思想的的小船把我載回到學(xué)校的時(shí)光，我終于相信了，為什么每次家長(zhǎng)會(huì)后母親總會(huì)高興的對(duì)我說(shuō)，"劉老師有表?yè)P(yáng)你了":我更加相信了，我更加相信了，拿辦公室的一盞明燈是為我而留，我也更加相信了即使我沒(méi)有電腦，即使我土里土氣，劉老師也會(huì)相信我會(huì)寫(xiě)出好文章……
還有一個(gè)事忘和你說(shuō)了，劉老師下周就要調(diào)走了，在收拾東西"老師的最后一句話(huà)，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我的心情早已不能平復(fù)，我放下杯子便向?qū)W校跑去。
六月的學(xué)校，在我眼里不是那么翠綠，我一間間的找，終于找到了老師，劉老師看到我的到了并不感到驚訝，似乎也猜到了我要說(shuō)什么，只是說(shuō)"什么也別說(shuō)"這句話(huà)使我感到無(wú)地自容，滿(mǎn)臉尷尬。這就是師者的胸懷，沒(méi)有任何索取之心，哪怕是句"感謝"的話(huà)都不要。我還能干什么，只能默默的幫老師收拾東西，將老師送上車(chē)，在上車(chē)前劉老師對(duì)我說(shuō)了一句讓我永世難忘的話(huà)"好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了自己"我只能將我的手伸過(guò)去，緊緊握住劉老師的手，靜靜地感受屬于老師給我的最后一次關(guān)懷，以及對(duì)我未來(lái)的鼓勵(lì)和對(duì)過(guò)去的寬容！
我朝著老師遠(yuǎn)去的背影揮了揮手，淚如雨下將三年對(duì)老師的感激之情決堤而出，也許認(rèn)識(shí)到老師對(duì)我的關(guān)懷有些晚，也不算太糟至少我完成了對(duì)自己的救贖，雖說(shuō)只差一句感激您。
那一天，我再一次感受到老師職業(yè)的高尚。
那一天我真正走進(jìn)文學(xué)，漸漸展開(kāi)了我宏偉的地圖。
那一天，我對(duì)老師所有的偏見(jiàn)都煙消云散。
那一天，我真正開(kāi)始長(zhǎng)大。
某天，當(dāng)我走進(jìn)《吉林教育》編輯部，我從知道世界這么大，我才明白您對(duì)我的幫助是這么大。我站在時(shí)間的齒輪上，一直向前可能以后相見(jiàn)的機(jī)會(huì)很少，但我仍要把那句"感謝您"補(bǔ)上，"感謝您劉老師，我生命中的恩人"
時(shí)光轉(zhuǎn)眼而逝，我忘不了對(duì)您遲來(lái)的感謝，更忘不了您那樸實(shí)的東北鄉(xiāng)音……（手尾呼應(yīng)）
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