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四人法治小品劇本：普法辯論會
現(xiàn)如今，很多地方都會使用到臺詞，臺詞是劇本構(gòu)成的基本成分，有著不可忽視的作用。那么你知道的經(jīng)典臺詞都有哪些呢？下面是小編收集整理的四人法治小品劇本：普法辯論會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四人法治小品劇本：普法辯論會 1
故事梗概：通過對日常生活中似是而非問題的不同理解，你來我往的辯論，最后由法律條文來“斷案”從而達到學法普法的目的。辯論會高潮迭起，幽默滑稽，入生活、接地氣，給人以警示和啟迪。
人物設(shè)定：4人表演。張三（主持人）、李四、王五、趙六。
舞臺道具：兩張桌子一并、4把椅子，以座談會形式圍坐一圈兒。
情 節(jié) 展 開：
四人依次上臺每人一句臺詞（站定了再說）
張三：依法治國正在深入開展；
李四：普及法律知識刻不容緩；
王五：社會需要用法的正能量；
趙六：用辯論會的形式來宣傳。
合：好主意！普法大家談，人人都相連。（說完各自坐下）
張三：既然開會搞辯論，就得有個主持人，這個重擔我來挑，你們看行不行？（說著起身亮相）
合：憑啥？
李四：是呀！主持人大小也算是個官兒，哪有自己給自己授軍銜？
王五：我看這樣吧，他執(zhí)意要當主持人，多多少少有原因，讓他把情況說一說，條件符合就讓他過過這官癮…怎么樣？
趙六：對，主持人就是辯論會的大裁判，對與不對都由他來作決斷，說說你都具備啥條件？競敢在臺上毛遂自薦。（沖著張三說）
張三：得得，（起身）你們別嚷嚷也別吵，聽我簡單作介紹…
合：快說我們聽聽。（迫不及待）
張三：（起身自我介紹）我大學學的是法律，我當主持有底氣，知法懂法兼普法，還經(jīng)過了不少的案例�！ㄉ酝Ｆ蹋┚蛻{我的這水平，當個主持你們還不服氣？（趾高氣揚）
合：喔！服氣、服氣。
張三：（拱手致謝）感謝大家支持，我不辱使命�！摺⒑撸ㄇ迩迳ぷ樱局鞒秩苏缴先瘟恕�
李四：快開始吧，你就別端著槍哼小曲兒…
王五：怎么講？
李四：拿腔拿調(diào)兒的。
合：哈哈。
張三：今天的普法辯論會實際上就是一個學法的過程，由我舉出一個案例，大家根據(jù)所掌握的法律知識進行判斷，講出你自己的`觀點，可以爭可以辯，但不能上綱上線，最后由我根據(jù)法律條文作出正確答案。聽清楚沒有？（問大家）
李四：就是說你是裁判長，我們只能服從加欣賞…
王五：就是說生殺大權(quán)你掌握，是對是錯我們只能唱贊歌？
趙六：我們爭得臉紅脖子粗，你說打X就打X打勾就打勾？這未免有點…
張三：嗨！你們想哪去了？我也是用相應(yīng)的法律條文來回答所說的案例，不是我說了算，是和大家一起來看看法律是怎么規(guī)定的。
趙六：哦，明白了，就是以法律為準繩，不是由你來亂捆人？
張三：呃，這就對了。
趙六：那就，閑言碎語不要講，快說案例供鑒賞。（用山東快書的腔調(diào)）
張三：好嘛，說上山東快書了…請聽第一題：違法就是犯罪，對不對？
李四：這個問題太簡單，問個難的辯一辯。誰都知道啊，違法了你還不犯罪？犯人犯人，犯了法就是罪人…
王五：李四純屬瞎冒泡，違法犯罪不能劃等號…犯法了不一定有罪，他們是遞進關(guān)系…
李四：說法律你把語法修辭常識搬出來顯擺個啥？你是耗子尾巴生瘡…
張三：怎么講？
李四：你能擠出多少能水（膿水）？
張三：哎哎！我們是通過案例辯論明法理，可不要搞人身攻擊。
趙六：王五說的我有點認同，違法與犯罪應(yīng)該是程度不同，違法不一定犯罪，但犯罪肯定違法。
張三：剛才公說公的理，婆說婆的理，兒媳婦聽了沒脾氣…，但都沒說出違法與犯罪的準確定義…
合：法律咋說的？
張三：法律規(guī)定：一切違反國家的憲法、法律、法令、行政法規(guī)和行政規(guī)章的行為，都是違法。
合：犯罪呢？
張三：《刑法》規(guī)定：只有應(yīng)當受到刑罰處罰的危害社會的行為，才被認為是犯罪。通俗的說，就是違法行為能夠被判處拘役以上徒刑的才認定為犯罪…《刑法》同時還規(guī)定，情節(jié)顯著輕微、危害不大的，不認為是犯罪…
李四：哦，這就是說我把王五打兩拳還算不上是犯罪？（說完笑著沖王五比劃幾下）
王五：你干嘛，竟敢法庭行兇？
張三：那也違法呀！
趙六：你們大鬧法庭，帶下去�。ù舐暫瘸猓�
張三：普法教育嚴肅點��！你們搞什么搞？（發(fā)火兒）
張三：下面聽第二個案例。羅老漢五年前因家務(wù)事與兒子發(fā)生激烈爭執(zhí)，羅老漢一氣之下提出斷絕父子關(guān)系，不認這個親生兒子，兒子在氣頭上也撂下絕話：從此我們兩不相干。五年后羅老漢體弱多病經(jīng)濟拮據(jù)，無錢治病。萬般無奈又去求助兒子，兒子說：我們不是父子關(guān)系了，找不著我。請回答：羅老漢的的父子關(guān)系還成不成立？為什么？
李四：一口一個羅老漢羅老漢，我看干脆簡稱“羅漢”得了…
合：哈哈。
張三：別打岔，個人談個人的看法。
趙六：君子一言駟馬難追，既然雙方同意斷絕父子關(guān)系那現(xiàn)在就沒有關(guān)系了。就像兩個國家建交、斷交一樣，雙方同意就行，不需要聯(lián)合國批準�，F(xiàn)在羅老漢的兒子對羅老漢的困難可管可不管…這是我的看法。
王五：你這純屬雞股屁栓線---扯蛋，我要是羅漢叔，聽我兒子這么講不寒心死了…
趙六：哎哎？你這是占我便宜（指著王五）。
王五：養(yǎng)豬吃肉，養(yǎng)兒防老，父子關(guān)系哪能說斷就斷了？我認為不行，羅老漢的兒子應(yīng)該承擔起贍養(yǎng)義務(wù)。
李四：我感到有點拿不準，心里有點小疑問…
張三：什么疑問？
李四：羅老漢當初那么堅決要斷絕父子關(guān)系，他的兒子也完全同意，這…這算不算是一種口頭合同關(guān)系呀？應(yīng)該有效吧？因為我上次參加一次合同法講座聽人講過口頭合同的問題。
王五：那是雙方說的氣話，算什么合同？我看你像飯桶…
李四：我這是麻子照鏡子…
張三：怎么講？
李四：個人觀點。
合：哈哈。
趙六：嗨！你把研究俏皮話的精力用來學法律多好��！
張三：現(xiàn)在問題的關(guān)鍵是羅老漢體弱多病無錢醫(yī)治，兒子該不該管？
趙六：不該管。
王五：應(yīng)該管。
李四：可管可不管。
張三：父子關(guān)系斷沒斷？兒子該不該管？大家各執(zhí)一詞。
合：法官，你斷案�。。ㄒ黄饹_張三）
張三：法錘一響、聽我講（猛敲一下桌子，提高嗓門兒）。
合：嚯！（大家吃一驚）
張三：首先要明確的是，根據(jù)我國《老年人權(quán)益保障法》和《婚姻法》規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。羅老漢兒子對羅老漢有法定贍養(yǎng)義務(wù)，毫無疑問。
合：那父子關(guān)系呢？
張三：父子屬血親關(guān)系，就是平常說的親生父子關(guān)系，沒有哪部法律有解除父子關(guān)系的規(guī)定。自然血親的父母子女關(guān)系是不能通過法律程序或其他方式人為地解除的，只能因父母子女一方的死亡而終止。這就是說，不是你口頭說一下解除就解除得了的。
李四：那就是說生就的蘿卜長就的坑兒。
王五：那就是說親爹是不能隨便換的，不認也不行。
趙六：這…這法律也太霸道了吧！
張三：怎么？你想不認你爹呀？
王五：從他剛才發(fā)言看，好像有換爹的苗頭…聽主持人宣讀法律后他涼了半截…他可能想認蓋茨為爹。
趙六：去你的，你想認巴菲特為爹。
李四：行了，拿爹開玩笑，有點不禮貌。還是聽主持人的吧！
張三：請聽第三個案例：姚女士邊走邊吃西瓜，隨手將西瓜皮一扔，被路人孫女士踩著滑倒摔傷，花去醫(yī)療費近萬元。孫女士將姚女士告到法院要求賠償，姚女士說摔傷是她自己不小心，責任自負，索賠是敲詐。誰對誰錯法律自有評說，還是先請你們評說吧！
李四：我認為亂扔雜物肯定不對，是一種不文明的行為，至于還要告到法院要求賠償我覺得有點過份，盡管算不上是敲詐，也是想乘機弄點錢花花。
王五：她亂扔西瓜皮固然不對，但沒讓你去踩呀，還是自個不小心所致，我認為責任自負。再說了，哪部法律還管西瓜皮傷人�。。▽W法官口氣）現(xiàn)在開庭，帶西瓜皮…嘿嘿（說完自己笑了）
趙六：這個我認為要賠，法院肯定判賠。
張三：那你的理由呢？
趙六：亂扔西瓜皮和摔傷構(gòu)成因果關(guān)系，我走路盡管不小心，你不亂扔就不會發(fā)生。如果都亂扔雜物，即使腳上長眼也會踩著摔倒。
王五：腳上長眼那也是雞眼。
合：哈哈。
李四：如果踩西瓜皮摔傷的是正在逃跑的小偷或歹徒，那姚女士不就立功了嗎？這么一想，我感到姚女士沒什么責任。
王五：你這個想法很奇葩，盡想那些犄角旮旯。你的思維就象是盲人出行…
李四：怎么講？
王五：不走中間。
合：哈哈。
四人法治小品劇本：普法辯論會 2
人物設(shè)定：
甲：普法宣傳員，性格熱情，善于引導話題。
乙：普通市民，對法律有一定了解，但仍有不少疑惑。
丙：法律專家，知識淵博，言辭犀利。
�。号月犝撸碛^眾發(fā)聲，時不時提出自己的觀點。
場景布置：
一個模擬法庭或社區(qū)活動室的場景，中間放一張桌子，四人圍坐。
故事梗概：
甲作為普法宣傳員，開場簡要介紹本次辯論會的主題和目的。乙隨后提出自己在日常生活中遇到的一些法律問題，如鄰里糾紛、消費者權(quán)益保護等。丙作為法律專家，對乙提出的.問題進行一一解答，并深入淺出地講解相關(guān)法律知識。丁則代表觀眾，時而表示贊同，時而提出自己的見解和疑問。
在辯論過程中，四人圍繞不同話題展開激烈討論，如“法律與道德的關(guān)系”、“如何正確維權(quán)”、“普法教育的重要性”等。通過幽默詼諧的對話和生動的案例分析，讓觀眾在輕松愉快的氛圍中學習到法律知識，提高法治意識。
最后
甲對本次辯論會進行總結(jié)，強調(diào)法律在維護社會公正中的重要作用，并呼吁大家積極參與普法活動，共同營造一個和諧有序的社會環(huán)境。
四人法治小品劇本：普法辯論會 3
角色：
主持人（張）
法學專家（李）
市民代表甲（王）
市民代表乙（趙）
場景：
一個會議室，臺上有一張桌子，兩把椅子，分別是主持人和法學專家的座位。臺下則是一排排的觀眾席。
（燈光亮起，主持人走上臺）
張：各位觀眾朋友們，大家好！歡迎來到我們今天的普法辯論會。今天，我們將邀請法學專家李博士和兩位市民代表，就一些常見的法律問題進行深入的探討和辯論。
�。ǚ▽W專家李博士走上臺，坐在主持人的旁邊）
張：李博士，您好！
李：您好，張主持人。
張：今天我們的主題是“法治社會，人人有責”。那么，李博士，您認為在法治社會中，每個人都應(yīng)該承擔怎樣的責任呢？
李：我認為，在法治社會中，每個人都應(yīng)該尊重法律，遵守法律，同時也要了解法律。只有這樣，我們的社會才能更加公正、公平、和諧。
（市民代表甲走上臺，坐在法學專家的另一邊）
張：非常感謝李博士的.分享�，F(xiàn)在，我們有請市民代表甲先生發(fā)表他的看法。
王：我認為，法治社會不僅僅是法律的問題，更是道德的問題。如果一個人連基本的道德都沒有，那么即使法律再完善，也無法阻止他做出違法的事情。
�。ㄊ忻翊硪易呱吓_，站在市民代表甲的對面）
趙：我不同意王先生的看法。我認為，法律是道德的底線，只有法律才能制約那些沒有道德的人。如果沒有法律，那么社會就會陷入混亂。
�。ǚ▽W專家李博士開始發(fā)言）
李：兩位市民代表的觀點都有一定的道理。但是，我認為我們不能把法律和道德完全分開。在法治社會中，法律是道德的底線，而道德則是法律的基礎(chǔ)。只有兩者相輔相成，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定。
�。ㄖ鞒秩藦堖M行總結(jié)）
張：非常感謝各位的發(fā)言和討論。今天的辯論會讓我們更加深入地了解了法治社會中每個人的責任。無論是法律還是道德，都是我們構(gòu)建和諧社會不可或缺的一部分。希望大家能夠在今后的生活中，更加積極地了解法律、遵守法律，同時也要注重道德修養(yǎng)，共同為我們的法治社會貢獻力量。
（燈光熄滅，結(jié)束）
這是一個簡單的四人法治小品劇本，主題是“法治社會，人人有責”。通過法學專家和兩位市民代表的辯論，展示了法律和道德在法治社會中的關(guān)系和作用。希望大家能夠從中得到啟發(fā)，更加積極地參與法治建設(shè)，共同為我們的社會貢獻力量。
四人法治小品劇本：普法辯論會 4
角色：
主持人（M）
法律專家（L）
普通市民甲（A）
普通市民乙（B）
內(nèi)容：
�。ㄎ枧_布置為一個會議室，臺上有一張大桌子，四把椅子。主持人坐在中間，法律專家坐在主持人右邊，普通市民甲和乙分別坐在左邊和右邊。）
�。ㄒ魳菲�，主持人走上臺）
M：各位觀眾朋友們，大家好！歡迎來到今天的普法辯論會。我是主持人XXX。在我們的生活中，法律無處不在，但很多人對法律的了解卻并不深入。今天，我們就來一場關(guān)于法治的辯論，讓法律的光芒照亮我們的心靈。
（掌聲）
M：今天我們的辯論主題是：“法治社會，人人有責”。我們的嘉賓有法律專家XXX先生，以及兩位普通市民甲和乙。現(xiàn)在，讓我們開始今天的.辯論吧！
�。ㄕ坡暎�
�。ǚ蓪＜沂紫劝l(fā)言）
L：尊敬的主持人，各位觀眾朋友們，大家好！我認為法治社會，人人有責。我們每個人都要遵守法律，維護法治秩序。法律不僅是對我們行為的規(guī)范，更是對我們權(quán)利的保護。我們應(yīng)該積極學習法律知識，增強法治意識，共同營造一個公平正義的法治環(huán)境。
（普通市民甲發(fā)言）
A：我覺得法律離我們很遙遠，我們普通人很難接觸到。而且，很多時候我們覺得法律對我們并不公平，比如一些案例判決結(jié)果讓我們無法接受。所以，我認為法治社會并不是人人有責，而是政府和法律專家們的責任。
�。ǚ蓪＜曳瘩g）
L：這位觀眾朋友，您的觀點有一定道理，但我認為您可能對法律存在一些誤解。法律并不是高高在上的，它就在我們身邊，滲透在我們生活的方方面面。比如，我們在購物時要遵守消費者權(quán)益保護法，在交通中要遵守道路交通安全法。而且，法律是公平的，它不會因為個人的身份、地位而改變。當然，我們也應(yīng)該承認，法律在實施過程中可能存在不足，但這并不意味著我們可以忽視法律的重要性。相反，我們應(yīng)該積極關(guān)注法律，提出自己的意見和建議，共同推動法治的進步。
�。ㄆ胀ㄊ忻褚野l(fā)言）
B：我覺得法律專家說得很有道理。我以前也對法律不太了解，但最近我開始關(guān)注一些法治新聞，發(fā)現(xiàn)法律其實和我們的生活息息相關(guān)。比如，我了解到一些環(huán)保法律可以保護我們的環(huán)境，一些勞動法律可以保障我們的權(quán)益。所以，我認為法治社會確實人人有責。我們應(yīng)該學習法律知識，遵守法律，同時也要積極維護自己的合法權(quán)益。
�。ㄖ鞒秩丝偨Y(jié)）
M：非常感謝三位嘉賓的精彩發(fā)言。通過今天的辯論，我們可以看出，法治社會并不是遙不可及的，而是與我們每個人的生活息息相關(guān)。我們每個人都要增強法治意識，遵守法律，維護法治秩序。同時，我們也要關(guān)注法律的實施情況，提出自己的意見和建議，共同推動法治的進步。讓我們攜手共建一個公平正義、和諧穩(wěn)定的法治社會！
�。ㄕ坡暎�
（音樂起，主持人宣布辯論會結(jié)束）
M：今天的普法辯論會就到這里結(jié)束了。感謝各位觀眾朋友們的參與和支持！我們下期再見！
�。ㄕ坡�，音樂漸弱，燈光熄滅）
這個小品通過一場關(guān)于法治的辯論，讓觀眾了解到法治社會的重要性以及每個人在法治社會中的責任。同時，通過法律專家和普通市民的對話，也消除了觀眾對法律的誤解和偏見，讓他們更加深入地了解法律。整個小品緊湊有趣，既有教育意義又不失娛樂性，非常適合作為普法宣傳的載體。
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