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七年級伸出自己的手作文
伸出自己的手作文（一）
七（17）班趙逸凡 指導教師 王先洪
手，傳遞的不僅是物品，更多的是感情，是溫暖，是愛心。
——題記
伸手幫助同學，傳遞的是友誼。課間的走廊內(nèi)，一些同學惡作劇，故意使他人摔倒，這次遭殃的是我的朋友。我剛走出教室，恰好
看到這一幕：朋友跌倒在地，雙膝跪在冰涼的地磚上，她的眼鏡靜靜地躺在一旁，鏡片已經(jīng)裂開了縫。狼狽的她不停地在地上摸索眼鏡，慌亂失措。看著她那樣的無助，我忍不住走上前，彎腰拾起眼鏡，遞至她手中�？鞓吩谛闹惺幯@是友誼吧！
伸手關心家人，傳遞的是親情。每天傍晚，媽媽下班一回到家，就累得靠在沙發(fā)上，動都不愿動一下。雙眼布滿血絲，一臉倦態(tài)。媽媽很辛苦，不僅要工作，還要顧家。我沒有能力幫助她，頂多只能替她捶捶背，倒杯熱茶。每當我觸到她那粗糙而又布滿老繭的手時，心中溢滿感動，這是親情吧！
伸手援助別人，傳遞的是愛心。自2008年以來，我國災難頻發(fā)。從雪災到地震，由旱災至澇災，因這些自然災害而家破人亡的中華兒女有多少！成千上萬，難以計算，他們正需要同胞們的援助。當我懷揣著自己的零花錢去盡一份小小的微薄之力時，步伐沉重，一種莫名的感覺襲上心頭，這是善良吧！
“授人玫瑰，手留余香�！鄙斐鲎约旱氖郑o自己帶來快樂，也給他人送去幸福！為自己、為他人、為社會獻出自己的一份力。
伸出自己的手作文（二）
七（17）班 指導教師 王先洪
有時，僅僅伸出自己的手就能夠幫助到別人。不過有時伸出自己的手在有些人看來似乎難于登天。
星期天，媽媽帶我去了華潤蘇果。出來時我們的手已拎滿了大包小包。回到停車處，放好物品，我不經(jīng)意地轉(zhuǎn)過了頭，只見一個衣衫襤褸的老人朝我們走來。我并沒在意，轉(zhuǎn)過了身，此時正聽見一聲粗糙而又弱的請求：“麻煩您，您能幫我拾起地上的那個易拉罐嗎？”我回頭來，仔細打量了一下這個貧寒的老人。
我的鼻子一陣酸，或許是憐憫吧。只見這個老人駝著背，兩手緊握著一輛破舊的自行車的把手，卑下地對旁邊的一個女人說：“拜托您了�！边@個女人把臉撇過去，依然拿著她的手機講著電話。
我再一次望了一下這個年邁地老人，白發(fā)滿頭的他不僅直不起腰，也彎不下腰。他的自行車籃子里放著數(shù)個撿來的空飲料瓶。他又一次地懇求著：“您能幫我撿一下嗎？”這個女人似乎聽得不耐煩了，迅速地走了。只留下了老人孤單薄弱的身軀。
他的眉頭緊皺著，費力地想要彎下腰來。可是他沒有做到，只是氣喘吁吁地揩著浸濕白發(fā)的汗水。我又是一陣心酸，同情地走了過去，彎下腰幫他撿起了那個在他看來難以拾起的空飲料罐，他滿心歡喜地向我道了一聲謝，費勁地踏上了車，騎走了。夕陽的余暉下留下了他瘦削的背影。
回家的路上，我感慨萬千。有時，也許僅僅是伸出自己的手，就能夠幫到別人一次。
伸出自己的手作文（三）
七（17）王志聰 指導教師 王先洪
在生活中，每個人都曾受到過別人的幫助，每個人也都曾為別人伸出自己的手。伸出自己的手，將會收獲許多許多。
星期六的傍晚，我手里拿著漢堡，步行在繁華的街道上。夜晚的城市真美呀！燈火斕珊，樹葉在微風的撫摸下“沙沙”作響，釋放著獨特的氣息。然而在這片喧囂中，似乎夾雜著什么異樣的動靜。我慢慢地走著，突然聽到遠處有人在大口大口地喘著粗氣。走近一點，看清楚了，是一個衣衫襤褸，面色發(fā)黃的老人。真可憐！我的鼻子酸酸的。他大概餓了許多天了吧？我看著手中的漢堡，不由地咽了口唾沫，“給他？憑什么給他？就因為他是個乞丐？哼，他的生死和你有什么關系？”一個尖銳的聲音不停地在反問我。我的自私與良知在做激烈的斗爭�！瓣P愛身邊的每一個人，即使他和你毫無關系，也得幫！”爸爸平時拿來教育我的話終于起作用了，它擊退了自私，展現(xiàn)了溫馨的一幕：我把食物一點點地遞給他，他一開始還沒反應過來，當食物靠到他嘴邊時，他猛地坐起來，抓起漢堡狼吞虎咽，眼中流著晶瑩的淚水。當他回過頭來看我的時候，我想我應該已經(jīng)消失在人群中了。伸手不應定都要讓別人知道自己的，對嗎？
回家的路上，我捂著“咕咕”叫的肚子，小聲嘀咕：“餓，餓呀！”雖然嘴上這么說，但心里卻是美滋滋的，因為我伸出了自己的手呀！
伸出自己的手，擁有了博愛；伸出自己的手，展現(xiàn)了優(yōu)雅；伸出自己的手，奉獻了愛心；伸出自己的手，獲得了成功。在同學成績下降時，在老師工作繁忙時，在家長父母生病時，甚至是在一個過路人跌倒時……朋友們，讓我們伸出自己的手，幫助他人，從中獲得更多的快樂吧！
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