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小學(xué)六年級語文作文
小學(xué)六年級語文作文（一）
爸爸媽媽和子女的愛是不成正比的，爸爸媽媽為我們付出了多少，而我們又回報了多少？
每次我在外面，爸爸總是打電話催我，說我怎么還不回家。那時候我覺得非常不耐煩，話也說不了幾句，就會掛掉爸爸的電話，回到家還會獨自生爸爸的氣，爸爸卻什么都不計較，樂呵呵的招呼我吃飯。
我在外婆家休假，昨天又收到了爸爸的短信，說做了個不好的夢，說我走丟了，叫我在外面注意。我才知道有時候，有些話真的不是嘮叨，我開始知道這些藏在爸爸身后深深的愛，只是覺得心里難受，。你也不會主動給我電話，因為以往給我打電話，我都說不了幾句，就會不耐煩，爸爸也許是怕了我嫌他煩，所以昨天你又短信問我好不好。
爸爸，對不起，我忽視了你的愛。你要懷著什么樣的辛酸感，接受我每次與你接電話的的無話可說。
想著想著，我再也控制不住，撥通了那個熟悉的電話，半分鐘以后電話通了，“爸�！薄岸�，笑笑啊，在外婆那里住的還好嗎，一個人不要走丟了······”聽到爸爸電話那邊一句句叮囑，我的心里卻難受得緊，“恩，爸爸，我很好，沒事，你別擔(dān)心，父親節(jié)快樂。”電話那邊沉默了幾秒，似乎不敢相信我會和爸爸說節(jié)日快樂，接著我又絮絮叨叨的說著這幾天的所見所聞，爸爸在電話那頭聽著，偶爾還發(fā)表一下意見，這是我和爸爸最長久的一次電話通話，以后我也要爸爸這樣親密的打電話。
我要學(xué)著不再自私，開始學(xué)會和爸爸常常打電話，學(xué)著和爸爸拉家常，學(xué)著做很多事情。
小學(xué)六年級語文作文（二）
有人說春天像是一個剛睡醒的孩子。而我覺得春天是一個活潑而又愛美的姑娘。她所到達(dá)的地方便會被她裝扮的特別美麗。
冬爺爺已經(jīng)邁著緩慢的腳步離開了，而春姑娘則翩翩起舞的飛來了。她一來便使樹木吐出了新芽，換上了清爽干凈的衣服。聞到春姑娘氣息的小草也探出了好奇的小腦袋。(www.gymyzhishaji.com)整個校園瞬間像是換了一個樣子，同時也變得熱鬧起來了。
你看，在靠透視墻花壇里的黃桷樹和玉蘭樹，它們挺胸抬頭像士兵守護(hù)著美麗的校園。吊槐樹也不例外，它披著嫩綠的“頭發(fā)”遮住了臉真像個害羞的小孩。
花壇里不僅有樹，也有美麗的花兒，瞧，嬌柔艷麗的杜鵑花真像個小公主，只有四季桂默默地站在那里發(fā)出清淡的花香，如果不仔細(xì)看，還找不到呢！
校園的旗臺旁還有一棵高大的皂莢樹，看樣子已經(jīng)有幾百年的歷史了，他可是重慶市的二級保護(hù)植物呢！我心里一直有很多謎沒解開，其中一個就是這么茂密的枝葉為什么一些深，一些淺，而且形狀不一致呢？老師告訴我，這是寄生苞現(xiàn)象，原來鳥兒吃了別的果實，拉了糞便，糞便里的果實就開始了新的生命歷程。
每天下課后，孩子們沖出了教室，來到操場上，有的跳繩，有的玩捉“老鼠”，還有的比賽跑步……春天里的孩子活潑可愛，春天里校園美麗壯觀，春天里的樹木高大茂盛，春天里的鳥兒自由翱翔。
我喜歡春天，更喜歡春天里的校園。
小學(xué)六年級語文作文（三）
自從進(jìn)入這所學(xué)校以來，生活發(fā)生了很大的變化，什么事情都要自己來。從前的我一回家就嘰里呱啦吵個沒完，現(xiàn)在卻沉默寡言……
從我剛踏進(jìn)校門起，我就知道，我不能再像從前那樣什么事都靠爸爸媽媽了，我已經(jīng)是一個真正真正的初一學(xué)生了。每天早上天不亮就得從溫暖的被窩里爬起來，一天的生活又開始了。
來到教室，對著那一張張陌生的面孔，感到從未有過的恐懼。上課鈴響了，老師緩緩地走進(jìn)教室，給我的思想帶來很大的改變，原來沙實中的老師并不是我想象中的那么嚴(yán)肅，特別是王老師給我留下了特別深的印象：胖胖的身體，矮矮的個子，微笑的臉龐，柔和的語調(diào)，幽默的言語……我從未想到，學(xué)習(xí)的深入會給我?guī)砣绱舜蟮挠绊�，我是個極要面子的人，如果我在學(xué)習(xí)上因為某一方面一點點的小誤差而被老師當(dāng)面責(zé)罵，就算我知道我應(yīng)該虛心接受別人意見和批評的道理，我整天的心情也好不起來。
可最令我頭疼的是老師們經(jīng)常會為了自己所謂的“主課”而去搶了別的“副課”，這讓我匪夷所思，難道只有“語、數(shù)、外”才是對一個學(xué)生來說最最主要的課嗎？難道像生物、藝術(shù)、政治這樣的課就不算功課嗎？為什么老師們只顧自己的“一己私欲”而搶奪學(xué)生們的自由呢？這些問題我至今還未找到答案。尤其是這兩天，一天到晚不是語文就是英語，不是英語就是數(shù)學(xué)，把我的腦子都塞滿了。
老師，為什么你就不能讓我們過得輕松一點兒呢，總是把我們逼得走投無路才肯罷休？我渴望你能讓我們在你的“五指山”下過得快樂些，多一點笑容，老板著張臉，只會讓我們感到老師的威嚴(yán)，使師生之間的距離越拉越遠(yuǎn)。
老師，我的心聲您能聽得見嗎？
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