例談2015年中考作文之選材

　　天機(jī)云錦任我裁
　　
　　——例談2015年中考作文之選材
　　
　　馮汝權(quán) 楊紅萍
　　
　　反思2014年各地中考作文的現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文選材常常缺乏新意，進(jìn)入了下面三個(gè)誤區(qū)：一是毫無(wú)新意的"陳舊貨".譬如2014年重慶題《有你在我身后》，不少同學(xué)都把"你"僅僅當(dāng)作父母、老師、朋友，千人一面，千面一意。由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。二是司空見(jiàn)慣的"大路貨".材料陳舊，無(wú)法吸引讀者目光。寫(xiě)同學(xué)，無(wú)非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說(shuō)清的美麗誤會(huì)，搬家與轉(zhuǎn)學(xué)引起的終身遺憾等；寫(xiě)老師，無(wú)非是夜半窗前的燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學(xué)后循循善誘的促膝深談等。三是簡(jiǎn)單模仿的"舶來(lái)貨".選材一味簡(jiǎn)單模仿，陷入"抄襲"的誤區(qū)。造成這些考生選材思路狹窄的原因，除了平時(shí)忽視材料的積累和不善于選材外，還有一個(gè)重要原因就是常常局限于第一人稱(chēng)中。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人真實(shí)感、親切感，當(dāng)然值得提倡。然而，若能跳出第一人稱(chēng)的窠臼，突破"我"的局限，選材的天地就廣闊多了，就能做到"天機(jī)云錦任我裁"了。
　　
　　那么，怎樣才能跳出選材陳舊之誤區(qū)，精心制作獨(dú)具特色的"私房菜",做到選材新穎鮮活呢？
　　
　　其一，"百般挑剔",棄故納新�？紙�(chǎng)作文選材出新，貴在一個(gè)"嚴(yán)"字。魯迅說(shuō)得好："選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深。"茅盾提出選材要"像關(guān)卡的稅吏似的百般挑剔",認(rèn)真地比較、反復(fù)地斟酌、精心地挑選那些"生動(dòng)情趣、奇異真誠(chéng)"的"人與事",然后，準(zhǔn)確地使用到自己的文章之中。譬如2014年四川內(nèi)江中考滿(mǎn)分佳作《愛(ài)的叮囑》的作者，在選材時(shí)就做到了百里挑一，有個(gè)性。這位考生選取的是老師在小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給"我"的特別留言，這個(gè)留言本身就是對(duì)"我"充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)，滿(mǎn)懷愛(ài)心的一種叮囑。足見(jiàn)作者選材的高超智慧，經(jīng)過(guò)"百般挑剔"后，所選素材既典型新穎，又采用倒敘的方式巧妙組合，像磁石一樣牢牢吸引住閱卷老師的心。
　　
　　其二，"舊瓶裝新酒",推陳出新。對(duì)于陳年舊事，如果善于發(fā)現(xiàn)其新的內(nèi)涵，老事例也能出新光彩；如果從新的角度來(lái)點(diǎn)化、引申，用來(lái)表現(xiàn)新的主題，就能出奇制勝，讓人耳目一新。譬如過(guò)生日同學(xué)送禮物，是很陳舊的題材了。"舊瓶"怎樣裝"新酒"?2014年湖北省孝感市一考生在《藏在_里的精彩》中用"禮物"補(bǔ)題，然后采用了"推陳出新法",巧妙選取角度，寫(xiě)家長(zhǎng)如何處理孩子與異性同學(xué)交往的事情，陳舊的材料便寫(xiě)出了新意。如果文章僅僅停留在同學(xué)的"禮物"上，就肯定算不得上乘之作，恐怕還有點(diǎn)俗；這位考生再推進(jìn)一層，結(jié)尾寫(xiě)道"真沒(méi)想到，在我十五歲生日時(shí)會(huì)收到一個(gè)女孩的禮物；更沒(méi)想到，我還收到了媽媽的一份成長(zhǎng)的禮物——理解",畫(huà)龍點(diǎn)睛，選材的新穎就充分顯示出來(lái)了。另外，對(duì)于一些被人們冷落的史料，一旦點(diǎn)化得當(dāng)，抒情充沛，發(fā)議巧妙，也可推陳出新、化腐朽為神奇了。
　　
　　其三，"帶露折花",引入活水。寫(xiě)中考作文時(shí)，要"緊跟時(shí)代、聯(lián)系社會(huì)",去發(fā)現(xiàn)"更新更高更好"的當(dāng)代美例，讓它在中考作文的表達(dá)上，彰顯出當(dāng)今的時(shí)代風(fēng)采。譬如，2014年四川綿陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文《就這樣被美征服》中這樣使用了張麗莉的素材："前不久，黑龍江佳木斯市出現(xiàn)了一位‘最美女教師’——張麗莉老師。張老師之所以最美，原因就是她做出了她職責(zé)范圍的分外之舉。2012年5月8日晚，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛烈沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。誰(shuí)都知道，教書(shū)育人是教師的職責(zé)，沒(méi)有法律規(guī)定教師必須舍身去救學(xué)生。張老師的偉大之舉，純粹是分外之舉。就是這美麗的分外之舉，挽救了學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲最美的教師之歌。"作者時(shí)代意識(shí)強(qiáng)烈，給自己的作文引入了時(shí)代的活水，自然而然地領(lǐng)取了滿(mǎn)分通行證。
　　
　　其四，發(fā)散思維，另辟蹊徑。平時(shí)強(qiáng)化發(fā)散性思維訓(xùn)練，是考場(chǎng)作文選材創(chuàng)新的關(guān)鍵。所謂發(fā)散性思維，是指以某一事物為觸發(fā)點(diǎn)，多角度、全方位引出問(wèn)題，展開(kāi)思路，提煉創(chuàng)意的一種思維方式。一是同一題目多角度選材。譬如寫(xiě)一個(gè)人，可從這個(gè)人的性格、脾氣、品德、才能、愛(ài)好、在家庭和社會(huì)中的作用等方面進(jìn)行選材，然后做一番鑒別的工作，從新的角度分析這些材料，使之具有時(shí)代氣息，緊跟時(shí)代潮流，體現(xiàn)時(shí)代精神，反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)深刻了，材料就提升了檔次，也就有了典型性。二是同一中心多種選材。譬如2014年四川宜賓一考生在《美就在身邊》中的一段論述："沈星同志不顧個(gè)人安危，為搶救一名落水少年，不幸壯烈犧牲，年僅31歲。沈星心中有愛(ài)，心懷大善，在生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)。他身上釋放出的那種人性的善良，卻正在裂變出巨大的能量，修正甚至重塑著我們對(duì)世道人心的觀(guān)感。‘最美女教師’張麗莉面對(duì)車(chē)輪下的生死考驗(yàn)，她毅然決定犧牲自己保全他人，這樣舍己救人的壯舉，顯然超越了一般人的行為境界。杭州‘最美司機(jī)’吳斌生命垂危之際，心中牽掛的卻是乘客的安危。"這段話(huà)連用三則鮮活典型材料為論據(jù)，從正面論述了"美就在身邊",對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)個(gè)人的重要性，使文章更具說(shuō)服力、感染力、表現(xiàn)力。三是同一材料反面切入。譬如，面對(duì)2014年安徽題《說(shuō)說(shuō)我自己》，絕大多數(shù)考生都寫(xiě)真真切切的"我",但有位考生卻別出心裁，以童話(huà)形式用第一人稱(chēng)講述了6只蒼蠅進(jìn)行選美表演，最后都死于蠅拍之下的故事，旨在告訴人們：邪惡的東西，即使看上去很美，終究還是敵人，必須毫不留情地將其除掉。作者避開(kāi)了正面、贊美這樣的常規(guī)思維，巧選反面、諷刺這樣的角度，使之成為其他考生鮮有涉及的材料，新人耳目。
　　
　　下面是2014年江蘇蘇州市中考作文一類(lèi)卷，其最顯著的亮點(diǎn)就是選材新穎而獨(dú)特。相信同學(xué)們讀后定會(huì)有所啟發(fā)。
　　
　　不錯(cuò)過(guò)那股味道
　　
　　小時(shí)候，嗅不出泥土的味道。但我總不錯(cuò)過(guò)那似有似無(wú)的味道。
　　
　　我常常搖頭擺尾背一些詩(shī)句："我親親個(gè)黃土黃，(www.gymyzhishaji.com)我熱熱個(gè)黑土燙，我濃濃個(gè)紅土香，我美美個(gè)熱土靚……"詩(shī)里的人說(shuō)，聞到了泥土的味道。
　　
　　我也常�？吹揭恍┤�，久久地站在這片土地上，任那夾雜著泥土氣息的風(fēng)盡情拂面，說(shuō)是聞到了泥土的味道。
　　
　　那個(gè)時(shí)候，我也不錯(cuò)過(guò)，會(huì)拉著同伴的手，趴在土地上，使勁地嗅�？墒�，我們卻什么也聞不到，只能在我們的鼻尖上，留下黃黃的、黑黑的、紅紅的泥土。
　　
　　我去問(wèn)老師，為什么我不能像那些人一樣，聞到泥土的味道呢？老師說(shuō)，只要你緊緊抓住，不錯(cuò)過(guò)，長(zhǎng)大了，就能聞到。
　　
　　外面在下雨，一遍一遍地沖刷著土地，飄來(lái)的是夾雜在空氣中清新的味道。是這種味道嗎？我想。
　　
　　在那個(gè)時(shí)候，我堅(jiān)定不移地認(rèn)為，泥土沒(méi)有味道。
　　
　　讀初中時(shí)，我不錯(cuò)過(guò)走近春天的田野，終于有了新的收獲。那些在泥土上茁壯生長(zhǎng)的莊稼，在藍(lán)天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿(mǎn)足的味道。
　　
　　秋天到了，人們都在黑色的土地上揮鐮收割，汗水鉆進(jìn)了泥土，同時(shí)，也孕育著收獲。風(fēng)，吹翻了農(nóng)民的帽子，吹翻了泥土上的寧?kù)o，像海浪一樣翻滾起來(lái)，卻絲毫吹不翻他們的心情。
　　
　　這時(shí)候，我第一次聞到了大地的氣味，甜甜的，很充實(shí)；到處都是喜悅，很有魅力。也就是在這一天夜里，我做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)：憑窗無(wú)風(fēng)，于是飛揚(yáng)的塵土緩慢地墜落。墜落那刻我聞到一種氣息——天南地北的氣息，廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細(xì)膩的西湖柳堤，椰樹(shù)成林的南海沙灘……駝隊(duì)的鈴聲，騎馬的長(zhǎng)調(diào)，吳儂的軟語(yǔ)……回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無(wú)意間聞到腳下的泥土滿(mǎn)是淵源深厚味兒，我豎起食指輕輕地點(diǎn)數(shù)，那一層層、一圈圈的年華……
　　
　　現(xiàn)在，我不會(huì)傻傻地趴在地上聞泥土了，但我不錯(cuò)過(guò)讀懂詩(shī)里的韻味，體會(huì)離開(kāi)這片土地的心情。有的人，在離開(kāi)故土的時(shí)候，什么也不帶，卻只帶了黃河邊上一撮土，為的是想常常聞到這片泥土的味道。有的人，在返鄉(xiāng)的時(shí)候，什么地方也不去，只是趴在腳下的這片泥土上，聽(tīng)她沉穩(wěn)的心跳，聞她熟悉的氣味。
　　
　　我執(zhí)著于不錯(cuò)過(guò)，鐘情于不錯(cuò)過(guò)，嗅泥土的味道決不錯(cuò)過(guò)，最終才真真切切地品嘗到泥土的味道，很特別，卻最熟悉……
　　
　　這篇滿(mǎn)分作文的主要得分點(diǎn)有二：一是選材不落俗套。寫(xiě)作考場(chǎng)作文，三分在技巧，七分在選材。本文作者注意了這一點(diǎn)，巧妙地選好角度，從"不錯(cuò)過(guò)"嗅泥土的味道寫(xiě)起，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷是歷久彌新的。由于選擇了獨(dú)特新穎的材料，且結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，寫(xiě)出了自己獨(dú)有的"味道",耐人咀嚼。希望同學(xué)們切記：避俗求新巧選材，精挑細(xì)選為中心。二是精心安排結(jié)構(gòu)。文章采用縱式結(jié)構(gòu)，把"不錯(cuò)過(guò)那似有似無(wú)的味道"的經(jīng)過(guò)，劃分成幾個(gè)階段，有條不紊地寫(xiě)下去，且抓住"不錯(cuò)過(guò)"的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，在平緩的語(yǔ)言中涌動(dòng)著真情，寫(xiě)得很具體，給讀者留下深刻的印象，也足以讓閱卷老師動(dòng)心動(dòng)容。
　　
　　江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘陽(yáng)湖名城51幢乙單元1201室

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