學雷鋒征文：學習、實踐與創(chuàng)新

　　學雷鋒征文：學習、實踐與創(chuàng)新

　　1963年3月3日，毛澤東同志發(fā)出了"向雷鋒同志學習"的號召，自此年僅22歲的雷鋒成為一代又一代青年心中的道德楷模和精神偶像。50多年后的今天，許多青年仍把雷鋒作為自己價值觀的向?qū)В�把踐行雷鋒精神作為衡量自身行為的尺度，這說明"向雷鋒同志學習"在今天依然有強大的號召力。

　　要充分發(fā)揮各方面英模人物的榜樣作用，大力激發(fā)社會正能量，為實現(xiàn)‘中國夢’提供強大精神動力。"在當代開展學雷鋒活動、培育雷鋒精神，可以引導人們樹立愛黨愛國、愛社會主義的崇高理想，堅定人們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信；有助于培育和踐行社會主義核心價值觀，增強人們對主流價值觀念的認同感和踐行力；有助于激發(fā)全社會道德建設(shè)熱情，集聚道德建設(shè)正能量，形成引領(lǐng)社會進步的文明風尚。

　　雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德和中國共產(chǎn)黨優(yōu)良革命傳統(tǒng)的繼承，是鐵路青年進行鐵路現(xiàn)代化建設(shè)寶貴的財富，為協(xié)調(diào)良好的人際關(guān)系和構(gòu)建社會主義和諧鐵路提供了強大的精神動力。因此，作為雷鋒精神傳承的新時期青年理所當然該發(fā)揮青年應有的作用，擔當應盡的責任與義務。一個月的學雷鋒活動，我收獲頗多：

　　一、主動學習雷鋒精神，加強對學雷鋒活動的理論認識

　　開展學雷鋒精神活動不僅是個實踐問題，同樣也是個理論問題。就雷鋒精神本身而言，我們絕不是只學習雷鋒一件件具體的事跡，而是要學習事跡中所蘊含著的豐富的理論價值。因為新時代的雷鋒精神包含了多層次的時代意義，其中主要有：尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；助人為樂的社會主義風格；忠于職守的職業(yè)道德；集體主義的無產(chǎn)階級人生觀以及大公無私的共產(chǎn)主義精神等。所以我們襄北鐵路青年只有積極主動的去學習、去了解這些雷鋒精神豐富深刻的理論，不斷反省提高自己的覺悟，才能在正確理論指導下把學雷鋒活動健康開展下去。

　　二、知行合一，開展青工崗位學雷鋒

　　我們通過學習雷鋒精神理論，最終的目的是為了指導我們實踐。這就要求我們襄北青工要做到知行合一，主動踐行雷鋒精神。立足崗位學雷鋒就是立足自己的本職工作，把雷鋒精神融合到自己的工作和學習、生活中。從我做起，從身邊做起、從小事做起，貴在堅持。雷鋒許多事跡是在很多平凡的崗位上不斷堅持才形成的。因此我們青年職工要在學習中學習雷鋒刻苦學習、鉆和擠的釘子精神；在生活中學習雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；在工作中學習雷鋒一絲不茍、甘愿奉獻的螺絲釘精神。同時在參與襄北車站舉辦的青年志愿者活動時以雷鋒為標尺，比照自己的行為不端反思，提高自我修養(yǎng)。

　　三、創(chuàng)新踐行雷鋒精神的多種方式

　　武漢鐵路局團委以及襄北車站團委已經(jīng)結(jié)合現(xiàn)代傳媒的特征開展了網(wǎng)絡學雷鋒、微信學雷鋒的方式。我們鐵路青年作為學雷鋒活動的主體，理應在踐行學雷鋒活動中運用網(wǎng)絡發(fā)揮主要作用。我們除了在網(wǎng)上曬出學雷鋒的好人好事、感悟和體會外，也要積極尋找需要我們幫助的人或事，以多種方式來幫助他們，以此來傳播雷鋒精神。同時也可以擴大踐行雷鋒精神的空間，不光僅局限于本單位本系統(tǒng)，關(guān)注一些社會熱點，力所能及的參與一些社會公益活動如環(huán)保和義教等。

　　經(jīng)歷了時代變遷的雷鋒精神，具有豐富的內(nèi)容和崇高的意蘊。大力弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動常態(tài)化，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的重要形式和載體，是深化社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。襄北車站，越來越多的"雷鋒"不斷涌現(xiàn)，他們正以凡人大愛，以高尚情操，成為社會主義核心價值體系的積極踐行者。

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