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師生關(guān)系作文
師生關(guān)系作文（一）今天我要和大家談?wù)剮熒P(guān)系的話(huà)題，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)，每日與同學(xué)老師們朝夕相處，我們的學(xué)業(yè)也需要師生共同配合完成。那么，師生關(guān)系我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？
我們是初一的學(xué)生，也正處于青春期，一些小錯(cuò)小毛病也是在所難免的。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，是應(yīng)當(dāng)負(fù)隅頑抗呢？還是誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤呢？答案一定是后者�；蛟S會(huì)有一些人在心里很不服氣。那么，請(qǐng)你想一些。當(dāng)我們自己犯了錯(cuò)，這時(shí)責(zé)任應(yīng)在于我們自己。作為晚輩，和老師、長(zhǎng)輩們頂嘴是非常不禮貌的，苦讀七書(shū)，若是我們連最基本的禮儀都不清楚、做不到的話(huà)，那我們這七年的書(shū)不是白讀了嗎？
當(dāng)然，也不乏這一種情況：當(dāng)師生雙方都做得不對(duì)，共同負(fù)有責(zé)任的時(shí)候，作為學(xué)生的我們，這時(shí)頂撞老師也是極其不理性的，我們只是學(xué)生，我們不能用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)辱罵老師，我們必須要明晰自己的立場(chǎng)，清楚我們到底錯(cuò)在哪，才能用我們的道理去爭(zhēng)取我們應(yīng)有的理解。
同時(shí)，我希望老師們也應(yīng)當(dāng)注意一下自己對(duì)學(xué)生們的行為和措辭，學(xué)生們還只是個(gè)孩子，他們需要大人的理解和關(guān)愛(ài)。我們還剛剛起步，犯一些小錯(cuò)誤也是可以原諒的。難道在老師們的眼里，學(xué)生犯錯(cuò)就一定要受到懲罰和教訓(xùn)才能使他們改正錯(cuò)誤的嗎？我想不是的。
我作為一名學(xué)生，首先，我要為我們學(xué)生一些不正確的行為向老師們表示歉意，同時(shí)也想代表同學(xué)們，向老師提出一些意見(jiàn)。
我希望，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，看到的不是老師那陰沉嚴(yán)肅的表情，而是平和理解的態(tài)度；我希望，當(dāng)師生雙方都負(fù)有責(zé)任的時(shí)候，老師可以主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把責(zé)任全部推到學(xué)生身上；我希望，老師們能夠以身作則，別犯一些不必要的錯(cuò)誤，因?yàn)橛械臅r(shí)候，學(xué)生們的錯(cuò)誤時(shí)這種因素造成的，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？
最后希望同學(xué)們能夠處理好師生關(guān)系，使學(xué)習(xí)生活更加和諧、愉快。
師生關(guān)系作文（二）
我們要換班主任了？我們?nèi)嗝總�(gè)人的臉上都掛著一連串的問(wèn)號(hào)。
噠、噠、噠，教室外傳來(lái)一陣高跟鞋的聲音，然后走進(jìn)一位女老師，她，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很清秀，很斯文。走近一看，皮膚白晰，短短的頭發(fā)，圍著一條花圍巾，還蠻好看的呢。接著她慢條斯理地向我們介紹著自己：“我姓秦，我的名字叫秦靜芳，從今天起我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任……”她又說(shuō)：“我希望和大家都能成為朋友，你們?cè)敢鈫帷苯淌依锏耐瑢W(xué)互相你望我我望你，一臉的疑惑和新奇，老師要和我們大家交朋友？接著同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)：“老師真的愿意與我們小孩交朋友嗎？那太好了！”秦老師看著這一切笑起來(lái)，笑得時(shí)候露出了兩個(gè)小灑窩，說(shuō)：“當(dāng)然是真的，以后有什么事情盡管來(lái)找我，有什么心里話(huà)也別忘了來(lái)找我聊天喲！但上課的時(shí)候你們必須要認(rèn)真聽(tīng)講。”
第一節(jié)課的時(shí)候，我們大家都很好奇，秦老師上起課來(lái)是什么樣子呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們的語(yǔ)文課開(kāi)始了……秦老師上課嚴(yán)肅但不失風(fēng)趣，不知不覺(jué)一堂課過(guò)去了。(www.gymyzhishaji.com)下課了，有幾個(gè)同學(xué)被叫到辦公室，老師問(wèn)了他們的學(xué)習(xí)情況，并叫同學(xué)們可以給她提提意見(jiàn)。就這樣幾天下來(lái)班上有好多同學(xué)都成了秦老師的好朋友。
一天，老師帶著“調(diào)皮大王”——阮聰進(jìn)了班，說(shuō)：“從今天開(kāi)始，阮聰同學(xué)也是我朋友中的一個(gè)了�！贝蠹叶笺蹲×�，原以為老師只和表現(xiàn)好的同學(xué)交朋友，沒(méi)想到……老師說(shuō)：“你們一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)阮聰同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎？其實(shí)，阮聰同學(xué)也有好多值得學(xué)習(xí)的地方，比如上課能積極發(fā)言，回答問(wèn)題聲音響亮，還挺樂(lè)于助人的�！苯�(jīng)老師這么一說(shuō)，大家都覺(jué)得有道理。原來(lái)，大家一直都誤解老師了，以為老師只與表現(xiàn)好的同學(xué)做朋友。這時(shí)才知道我們想錯(cuò)了，其實(shí)老師不但與表現(xiàn)好的同學(xué)做朋友，而且也沒(méi)免忽略一些調(diào)皮的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很公平、友好。沒(méi)多久秦老師成了我們班所有同學(xué)的好朋友，大家有什么煩惱的事情都會(huì)去秦老師商量。
如果所有的老師都象我們秦老師這樣，那我們校園的師生氛圍該有多和諧��！
師生關(guān)系作文（三）
和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
校園是我們學(xué)生每天停留時(shí)間最多的地方，我們?cè)谶@里像海綿一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都希望在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)和教授知識(shí)。因此，構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。同學(xué)尊敬老師，老師愛(ài)護(hù)同學(xué)，這樣才能構(gòu)建和諧校園，建立和諧的師生關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，才能建立和諧的同學(xué)關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園更需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決不能有作弊的現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
另一方面，構(gòu)建和諧校園還需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。良好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，吸引個(gè)個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，以此打造和諧的教育氛圍。
一個(gè)和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
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