人間四月天作文

　　人間四月天作文（一）
　　
　　你用你最無(wú)私的那份關(guān)愛(ài)，在我心中種下春天的種子。它發(fā)芽、開花，開出最絢麗的春天，最繽紛的人間四月天。
　　
　　春風(fēng)
　　
　　那份愛(ài)如春風(fēng)，輕輕地，柔柔地從你心房吹過(guò)，它并未留下任何痕跡，卻又似乎留下些什么。它讓你的心有剎那間的心跳加速，讓你的心有一顆的感動(dòng)，或許只是那一刻，便足以讓你絕倒那就是春天，那就是人間四月天！
　　
　　春雨
　　
　　那份愛(ài)如春雨。如春雨一般，從頭到腳，細(xì)細(xì)的過(guò)滋潤(rùn)你的每一寸肌膚；如春雨一般，將你籠罩在它寬廣的胸懷之中，不離不棄；如春雨一般，給予你看了，給予你養(yǎng)分，讓你茁壯成長(zhǎng)。
　　
　　“來(lái)我的懷里，或者讓我住進(jìn)你的心里，默然、相愛(ài)、寂靜、歡喜�！睕](méi)有什么能比這更加明了的詮釋春雨了，它總是悄無(wú)聲息，它也總是那樣默默無(wú)聞，卻總免不了讓你感受到春天的氣息，感受到春天般的溫暖，讓你懂得：那便是人間四月天！
　　
　　花開
　　
　　那份愛(ài)如花開，它像是冬天的臘梅花開，清新脫俗，香遍枝頭，它讓你驚嘆，它讓你驚喜，它讓你為之開心；它亦像是春天的百花齊放，優(yōu)雅從容，花香滿園，它讓你明白他無(wú)處不在；它或許也如一朵殘菊，在百樹枯萎，百花凋謝之際，讓你還心存一絲快感和贊嘆，原來(lái)殘缺也是一種美……
　　
　　�。∵@一切與母愛(ài)又何其相似，母愛(ài)像春風(fēng)，像春雨，更似花開，讓始終有一份被愛(ài)的溫暖——如春般的溫暖，二母愛(ài)的那位締造者——母親，便是那始終不曾遠(yuǎn)離的。
　　
　　人間四月天！
　　
　　人間四月天作文（二）
　　
　　今年春天一直多雨，濕漉漉的，假期就來(lái)了。
　　
　　再多雨水也撲不滅旖旎的春光，仍是一樹一樹的花開，在人間的四月天里，搖曳生姿。
　　
　　在密密的春雨中離開這座熟悉的城市，抵達(dá)另一個(gè)遠(yuǎn)方，喜歡一種在路上的狀態(tài)，以及身在別處的松弛與了無(wú)牽絆。
　　
　　雨夜，游人稀少，隨意地行走，任石板上的雨水濺上鞋襪。這座城市集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，此刻，在她的懷中，有種獨(dú)特的靜謐與美好，無(wú)聲的雨，從傘端滑落，打濕了衣襟，撥動(dòng)著心弦。
　　
　　早知道這樣時(shí)節(jié)里的出行最逃不開的是洶涌的人潮，(www.gymyzhishaji.com)但還是義無(wú)反顧地投身進(jìn)去，單車在人縫中穿行，享受俗世的美好，心中自有另一番天地。
　　
　　難得一見(jiàn)的好天氣，在“兩岸”享受靜謐的午后時(shí)光，絕佳的位置，古樸的建筑，賦予了它無(wú)可比擬的氣度與韻致，靜靜地不事張揚(yáng)，卻有種滲入骨髓的安寧與愜意。推開二樓的花窗，俯身即是滿目綠樹紅葉以及一桌的陽(yáng)光。軟軟地靠著，有蜜蜂飛來(lái)，揮之不去。
　　
　　而當(dāng)再一個(gè)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，喧鬧了一天的湖漸趨平靜。坐在長(zhǎng)椅上，仰起頭，透過(guò)柳樹稀疏的枝葉看到樹梢上的月影，那句詩(shī)就自然而然地自遠(yuǎn)古而來(lái)，隨即又一閃而過(guò)。對(duì)面露天酒吧里的駐唱歌手自彈自唱著一首首熟悉的英文歌，燈影婆娑，波光瀲滟，當(dāng)最后一曲行將結(jié)束的時(shí)候，身邊有人燃起焰火。完美的聲色世界。
　　
　　夜深微涼，起身走回住處。許多燈光漸次熄滅，城市開始了更深層次的睡眠。在美輪美奐的街面上，那些流浪歌手的個(gè)人演出才剛剛開始，一張張青春的面孔，一聲聲真情的吟唱，讓這夜色里的街道有了故事和生命。
　　
　　春風(fēng)沉醉的夜晚，在一曲《大�！分�，放慢腳步，走進(jìn)旅店的門。
　　
　　人間四月天作文（三）
　　
　　春天來(lái)了，清明節(jié)也如期而至，明媚的天氣讓我感受到一絲溫暖�？吹姐氪�災(zāi)區(qū)清明掃墓的新聞，心又回到了20**年5月12日。
　　
　　還記得曲山小學(xué)老師胡蓉，在災(zāi)難發(fā)生的瞬間，胡老師抱起一個(gè)孩子往外沖……3天后，人們發(fā)現(xiàn)了已去世的胡老師，但她摟抱著的女孩竟還活著，這是全班48個(gè)學(xué)生中唯一的幸存者。女孩叫任思雨，就是那個(gè)被抬出來(lái)時(shí)還唱著“兩只老虎”安慰救援人員的小女孩，一時(shí)感動(dòng)無(wú)數(shù)中國(guó)人。不知在這個(gè)清明小思雨是不是還在哭著思念胡老師，如果胡老師還活著，她一定希望自己的學(xué)生都能快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以才會(huì)冒死把小思雨緊緊的抱著。小思雨你還記得當(dāng)時(shí)在老師懷里的溫暖嗎，其實(shí)胡老師是希望你以后能得到更多的溫暖！
　　
　　還記得那個(gè)母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，當(dāng)人們小心的把擋著她的廢墟清理開，發(fā)現(xiàn)在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”�？磻T了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。已經(jīng)過(guò)去快2年啦，孩子也慢慢長(zhǎng)大了，他一定更加愛(ài)她媽媽，不過(guò)他現(xiàn)在一定得到了更多人的愛(ài)，不知道此時(shí)的你感受到溫暖了嗎！
　　
　　又是人間四月天，我相信在任思雨和小男孩的心中，胡老師和媽媽就是人間四月天，是愛(ài)，是暖，是永恒的詩(shī)篇。

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