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冬天里的故事作文
冬天里的故事作文作者/劉騰輝
冬天里的故事
劉愷
昨晚，雪下了整整一夜，地上積了一層厚厚的雪。不遠(yuǎn)處，還有幾個(gè)人步履蹣跚地邊招手邊往這邊走。
我急匆匆地上了車，好不容易在車廂后面找到了一個(gè)座位，舒服地坐下。這時(shí)，上來(lái)了兩個(gè)小孩，大約五六歲的樣子，后面跟著一個(gè)中年男子。他滿臉的胡子，好像很久沒修剪了，穿著一件樣式很土的上衣，褲子上還沾著油漆，有些難聞。我瞥了他一下，趕緊把手捂成拳頭樣靠著鼻子。
他走上車，不停地翻著自己的口袋，看上去很著急的樣子。只見他好不容易翻出了幾個(gè)硬幣，硬幣上好像還沾著污垢，已經(jīng)失去了原有的光澤。付完錢之后，他搜索著車上的每一個(gè)角落，終于找到了一個(gè)座位。他讓兩個(gè)孩子擠坐在一個(gè)座位上，自己靠著他們站著……我有些疑惑，后面不是還有一個(gè)空座位嗎？
車子緩慢地行駛著，我抹去窗上的水汽，一個(gè)銀裝素裹的世界呈現(xiàn)在我的面前。屋頂、馬路、草地上都覆蓋著一層厚厚的積雪，雪花又如鵝毛般四處飄落，這美麗的景色使我陶醉。我真想伸出手去抓住這上天的饋贈(zèng)，無(wú)奈寒風(fēng)凜冽，阻止了我。
突然，不知車前出了什么事情，一個(gè)緊急剎車，我差點(diǎn)撞到了前面座位的靠背，而那個(gè)中年男子一個(gè)趔趄，幾乎摔倒，身邊的小孩也貼著他的身體晃動(dòng)了一下。我細(xì)細(xì)看去，原來(lái)那個(gè)中年男子的腿有點(diǎn)瘸。我吃驚地看著他，慚愧地低下了頭。
"叔叔，你坐吧。"我下意識(shí)地站了起來(lái)，對(duì)他說道。他先是一怔，隨即臉上露出了笑容，笑得像個(gè)孩子似的。他很感激地說："還是你坐吧，我要照看這兩個(gè)孩子。"我執(zhí)意要他坐下，他拗不過我，最后讓一個(gè)孩子坐在我的座位上，并連聲道謝。
我站在那兒，卻一點(diǎn)兒也沒有感覺到累。這時(shí)，不知誰(shuí)打開了窗戶，外面的雪停了，天放晴啦，似乎有陽(yáng)光照在我的身上，頓時(shí)我感到一股暖意。
在這個(gè)冬天里，我看到了人世間最美麗的風(fēng)景。其實(shí)，冬天并非只有肅殺和寒冷，我們時(shí)刻都會(huì)在不經(jīng)意中感受到溫暖。
點(diǎn)評(píng)
化大為小，主題深刻。作者借"關(guān)心殘疾人"這一典型事件來(lái)表達(dá)深刻的主題，從這一角度切入，化大為小，獨(dú)辟蹊徑，突出了對(duì)人際關(guān)系改善后的感悟與理解。
前后呼應(yīng)，手法老練。本文伏筆運(yùn)用巧妙，如前文"屋頂、馬路、草地上都覆蓋著一層厚厚的積雪"和后文"一個(gè)緊急剎車，我差點(diǎn)撞到了前面座位的靠背",前后呼應(yīng)，景物描寫為下文的急剎車推動(dòng)讓座情節(jié)的發(fā)展做了很好的鋪墊。
冬天里的故事
張俊治
幾絲綠意，覆蓋了一個(gè)春天的外延；一片嫩芽，詮釋著整個(gè)生命的內(nèi)涵。
在一片天蒼蒼、白茫茫、雁過留痕的曠野雪地，寒風(fēng)肆虐，張狂在這片浩瀚無(wú)極間，似乎想要把全世界都吞沒。冷冷的月光下，兩個(gè)小小的身影在艱難上挪動(dòng)著腳步……
可憐的人啊！
我試圖把窗簾拉開，給兩個(gè)生命增添希望，窗簾卻始終不聽使喚，看來(lái)一切都有上帝來(lái)安排，一切都由他自己去主宰。
銀白的月光灑落在地上，微弱的光線下，我隱約看見他們的身子在不停地?fù)u晃哆嗦，而他們唯一能做的，就是把身上的破棉襖裹緊再裹緊，把頭盡量龜縮到圍巾里去。
"爸，你瞧那兒！"小孩子的聲音中帶有驚喜。
"哦！瞧瞧，這生命，嘖嘖……"一個(gè)中年男子把頭湊過去，臉上滿是贊賞。
我把頭朝墻上探了探，清冷的光亮中顯露出一個(gè)綠色的生命，(www.gymyzhishaji.com)哦，是一個(gè)被夾在墻縫中的新生命！
嫩芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，從這狹小的縫隙中汲取少得可憐的養(yǎng)料，整個(gè)身軀如同他們一樣有些哆嗦，有些顫抖！
上帝保佑，我閉眼祈禱，希望它能夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓漫天的冰雪畏縮退讓。
"哦，上帝！這個(gè)頑強(qiáng)的生命。我的孩子，我覺得我們應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)！"中年男子堅(jiān)定地注視著前方。
"可是，爸爸，我已經(jīng)很累了。"孩子乞求地望著他，雙眼似乎飽含無(wú)助的淚水。
"我的孩子，這個(gè)小小的嫩芽難道還沒告訴你嗎？盡管有時(shí)狂風(fēng)肆虐，嚴(yán)寒催逼，冰雪交加，殘害著萬(wàn)物生靈，但是每個(gè)生靈都會(huì)靠自己的意志去戰(zhàn)勝挫折，我們正在接受上帝的考驗(yàn)。上路吧，孩子，趁我們的腳還沒完全被凍住。"
然后是一幅世界上最明凈的畫面：背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺，兩個(gè)人并行著，朝著白雪深處走去……
我仰望夜空，此時(shí)月光照著三個(gè)影子，其中兩個(gè)是一對(duì)父子，另一個(gè)是那棵夾在墻縫中堅(jiān)強(qiáng)存活的小小的嫩芽。
點(diǎn)評(píng)
對(duì)照鮮明，立意深刻。文章以鏡頭組合的方式，展示了一幅堅(jiān)強(qiáng)跋涉的畫面：空曠而寂寥的背景，與孤獨(dú)單調(diào)的人影，小小的嫩芽構(gòu)成鮮明的對(duì)比，渺小與偉大相映襯，"小"的嫩芽展示了生命的力量，而"小"的人影彰顯出生命的勇敢。
含蓄雋永，余味縈繞。作者沒有大談精神，而是借父子在曠野中艱難行進(jìn)，借突然出現(xiàn)的"小小的嫩芽",含蓄地點(diǎn)明了文章的主旨——生命就應(yīng)當(dāng)不屈不撓，堅(jiān)毅勇敢。沒有長(zhǎng)篇大論，但主題盡顯，讀完余味縈繞，讓人拍案叫絕。
冬天里的故事
劉通
北方的冬天來(lái)的特別快，似乎就是在昨天，我們還是薄外套帆布鞋，漫步在被黃燦燦的枯葉鋪滿的操場(chǎng)，帶著心愛的耳機(jī)，聽著些小傷感的歌曲，盡情地享受著秋高氣爽的藍(lán)天白云。然而一覺醒來(lái)之后，我愛的城市好像變了一個(gè)模樣，墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚。寒冷擺著秋風(fēng)掃落葉一般的架勢(shì)向我們襲來(lái)，讓我們嘗到了冬天的滋味。在與心愛的被窩戀戀不舍的吻別之后，我們很不情愿地爬出來(lái)；面對(duì)著這凜冽的寒風(fēng)，我們滿眼不舍地看了一眼我心愛的修身牛仔褲，無(wú)奈地套上媽媽早就為我準(zhǔn)備好的厚厚的羽絨服，臃腫的棉褲。并且用自己寥寥無(wú)幾要去上學(xué)的信念完成洗臉?biāo)⒀莱栽顼堖@一系列事項(xiàng)。
去學(xué)校的路上，看著昔日瀟灑嘚瑟的樹梢被凍得一動(dòng)不動(dòng)，仿佛失了靈魂一般。每個(gè)路人都裹得像個(gè)粽子一樣往自己的目的地"滾"去，再看看自己，不覺失笑，此時(shí)嘴邊便涌出了一團(tuán)隱隱約約的白霧。"太冷了，再慢點(diǎn)都要被凍僵了。"我心中默默地想著，然后加快了步伐向?qū)W校跑去。
北方的室內(nèi)，冬天都有暖氣。剛踏入教室門口，一陣久違的溫暖便朝我涌來(lái)，不自覺打了一個(gè)寒顫，感覺整個(gè)人都融化了。比起屋外玩耍時(shí)的寒冷，我們更情愿待在這樣溫暖的教室學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英。只有在這樣寒冷的天氣里，我們才會(huì)心甘情愿地靠在"學(xué)習(xí)"的懷里，貪婪地享受教室的溫暖，仿佛我們身上有了一個(gè)"刻苦學(xué)習(xí)"的影子。
待在溫暖的教室里，看著窗外被凍得僵直的萬(wàn)物，臉上不覺浮現(xiàn)出小小的幸災(zāi)樂禍的笑容。于是，在這樣"變態(tài)"的心理下，我們很快便完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這仿佛是寒冬送給我們的禮物。
我們都是祖國(guó)的花朵，無(wú)論酷暑還是寒冬，學(xué)校都不會(huì)忘記給我們"加餐".上到9點(diǎn)的晚自習(xí)便是我們的營(yíng)養(yǎng)餐。冬天的黑夜總是來(lái)的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室溫暖的我們?cè)僖矝]有力量去同情寒冷的月亮，只能埋頭消滅眼前一摞摞的作業(yè)，寫完一摞還有下一摞。不知不覺，幾個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)便這么過去了。
伴隨著冷冷的月光，我最后一個(gè)離開教室，關(guān)掉教室的燈，鎖好門。下樓時(shí)，聽著自己的腳步聲在漆黑的樓道中回蕩的聲音，心中便升騰起一種暖暖的充實(shí)感。走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒有那么冷了，耳朵里依舊是我心愛的白色耳機(jī)，放著自己心愛的歌曲。披著月光，從學(xué)校到家的距離，幾首歌的距離，這倒成了我的享受。
這樣的一個(gè)蕭瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得讓他過去。
點(diǎn)評(píng)
本文小作者將外部景物與自己內(nèi)心感覺融為一體，文筆風(fēng)趣幽默，使人讀起來(lái)輕松自如。小作者多次巧妙地使用擬人的修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。如"墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚", "昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻".另外，文章最后，作者說"走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒有那么冷了",體現(xiàn)了作者是一個(gè)內(nèi)心充滿溫暖，積極向上的人。作者的真情流露能使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。
總評(píng)
三篇文章全是以"冬天里的故事"為題，但是所采用的表達(dá)方式卻各不相同。第一篇文章是最經(jīng)典的記敘文，在內(nèi)容上，采用以小見大的表現(xiàn)手法，通過敘述發(fā)生在公交車上的一件小事，來(lái)反映了整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)人省醒。在結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用了前后照應(yīng)的方法，手法老練，布局嚴(yán)謹(jǐn)。而第二篇文章，采用的則是鏡頭組合的方式，展示了冬日里一幅堅(jiān)強(qiáng)跋涉的畫面，小小的嫩芽傲然生長(zhǎng)在空曠蕭瑟的曠野里，孤單的身影頑強(qiáng)跋涉在一望無(wú)際的雪地。作者沒有用語(yǔ)言敘述精神的頑強(qiáng)，卻是在這"背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺"的鏡頭里體現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈的精神，引人入勝，實(shí)乃佳作。第三篇文章的亮點(diǎn)在于作者善用風(fēng)趣智慧的語(yǔ)言將其冬天里的一天刻畫的生動(dòng)形象，并且很好的按照時(shí)間順序完成了整片文章的布局，結(jié)構(gòu)清晰，布局合理。又在文章最后，將自己的真實(shí)感受與這冬日的寒冷加以聯(lián)系，使整篇文章的感情表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，表現(xiàn)了自己的努力和內(nèi)心的積極向上。
總之，三篇文章都屬于佳作，只是所用的表現(xiàn)手法不盡相同。但相同點(diǎn)在于，每篇文章都是用作者豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的生活觀察力與真情實(shí)感堆砌起來(lái)的。寫好一篇文章并不難，只要勤加練筆，善于觀察，真情流露，每個(gè)人都能在寫作方面大顯身手。
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