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長沙市2014年中考失誤文升格示范
從材料缺失到論據(jù)出彩——長沙市2014年中考失誤文升格示范作者/曉 君
寫作導(dǎo)航
2014年長沙市的這兩道命題，其實(shí)是三道題，一題寫"真情",一題寫"快樂",一題寫"憂傷",這些考題看似簡單，要寫出亮點(diǎn)并非易事。如選擇"我們一起品味過的快樂"一題寫作，可以寫自己與同學(xué)一起在語文、閱讀、詩詞等世界里尋找快樂，寫自己與親人、朋友在生活中相互關(guān)愛的快樂細(xì)節(jié)。選擇"我們一起品味過的憂傷"一題寫作，你可以講述自己與偉大人物一起品味憂傷，寫自己與李白、杜甫、司馬遷等人物一起感受命運(yùn)的坎坷，如此切入，內(nèi)容自然不同一般。若能引導(dǎo)大家一起感受陸游、文天祥、司馬遷等人物的憂傷故事，引用一些與人物相關(guān)的經(jīng)典詩詞，引用帕斯卡爾的"一個(gè)人的崇高源于認(rèn)識到自己的痛苦"、福萊的"令你忍受痛苦的事情，可能令你有甜蜜的回憶"之類的名句，文章不僅會極具說服力，筆墨自然也會擁有不同尋常的美感。如果這些材料，你都無法占有，選擇"那份不一樣的真情"或許是最佳選擇，因?yàn)樵谄綍r(shí)作文中，以情感為主題的作文你一定寫過不少，將那些曾經(jīng)讓你刻骨銘心的故事再現(xiàn)出來，也是個(gè)不錯(cuò)的主意。
失誤原文
我們一起品味過的憂傷
長沙一考生
在我們成長的路上，與很多歷史人物一起品味過他們的憂傷。尤其是當(dāng)你真正了解了他們的那種憂傷之后，你會覺得，其實(shí)憂傷也是生命的一種美麗。經(jīng)過了它，或許你的生活會變得更加美好，你的事業(yè)會變得更加成功。
在眾人欣賞花朵的艷麗之時(shí)，花兒卻總是會凋零，那該是一種怎樣的憂傷？但也許樹葉會告訴我們，花開花落是一種生命的必然；在世人贊嘆綠葉的風(fēng)采時(shí)，葉片卻總得飄落，那該是一種怎樣的憂傷？其實(shí)，在我的眼時(shí)在，它們并沒有消失，因?yàn)樗麄冏兂闪朔柿�，依然滋潤著大樹；在詩人追求美好前程時(shí)，官場卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂傷？可事實(shí)告訴我們，正是因?yàn)橛辛四且淮吻�，那一種憂傷，才有了他后來的成就。原來，憂傷的背后，蘊(yùn)藏的是生命的另一種風(fēng)景。
記起我小的時(shí)候，自己視力不好，經(jīng)常一不小心便摔倒在地位。進(jìn)入校園之后，受視力的影響，更是經(jīng)常遭受同學(xué)的嘲笑。一次一次的挫折，一次一次地打擊著我。可就是這些憂傷與挫折，讓我變得上進(jìn)，變得寬容，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。從班上第一句，到年級第一名，從第一篇文章的發(fā)表，到全市作文大賽的第三名，我一步步在邁進(jìn)。你或許不知道，在那些日子里，其實(shí)史鐵生一直是我的榜樣。與他一起品味憂傷的那些日子，我猛然明白，既然生活不能給我藍(lán)天，何不靜靜在享受腳下的這塊土地。
我看過一個(gè)故事，說有這樣一幅很精彩的畫，被鄭重其事的裱起來，遺憾的是，在紙的左角上有一塊大大的黑漬。不少人看到這幅畫時(shí)，只看到了這塊黑漬的帶來的遺憾，卻看不到背景里的快樂。生活何嘗不是這樣，多少快樂我們看不見，卻被微小的憂傷遮住了雙眼。正如一想起司馬遷，總會想起宮刑給他帶來的痛苦，卻幾乎忘卻了那些痛苦給他帶來的巨大動(dòng)力。誰會想到，痛徹心扉的憂傷，帶給他的是無與倫比的美麗。與司馬遷一起感悟生命的沉浮，我頓時(shí)明白，吃過極致的苦，才能嘗到極致的甜。
由此看來，憂傷并不一定就是壞事，只要你能夠正確對待憂傷，或許你會感受到生命的另一種風(fēng)景。
失誤解析
積累豐富的考生，用議論文寫作，不失為出彩的一條捷徑。就本文而言，考生結(jié)合自我感受與歷史人物的經(jīng)歷，提出的"其實(shí)憂傷也是生命的一種美麗"這一觀點(diǎn)，非常恰當(dāng)。縱觀全文，開篇提出觀點(diǎn)，繼而進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文，脈絡(luò)清晰。不過由于存在一些明顯的問題，導(dǎo)致文章最后落入了三類上等文的行列。
本文的失誤，集中表現(xiàn)在兩方面。一是缺少論據(jù)，文章顯得單薄。對議論文而言，論據(jù)是文章的血肉，是充實(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，本文在這方面顯然平淡無奇。文章用到了自然素材，卻不懂得引用一些相關(guān)詩句；文章談到了司馬遷、史鐵生等古今人物，卻是挖掘不深，沒有展示出人物的風(fēng)采，也沒有展示出論據(jù)的魅力。這樣的文章，最好也不會超過二類文。二是首尾無力，論點(diǎn)缺少光彩。(www.gymyzhishaji.com)首尾是吸引評卷老師的關(guān)鍵處，也是展示觀點(diǎn)的地方，可本文下筆平淡無奇，結(jié)尾也是草草收兵，沒有什么亮點(diǎn)。建議精心打造，或用修辭美化，或用理性的佳句來收束。避免了這兩點(diǎn)，寫作效果會大不相同。
升格佳作
我們一起品味過的憂傷
長沙一考生
自然世界，花開花落，潮起潮平，是不可違背的道理；人生路上，波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不或缺的經(jīng)歷。經(jīng)歷過憂傷，或許你才會更加品味到生命的快樂。
在眾人欣賞花朵的艷麗之時(shí)，花兒卻總是會凋零，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花";在世人贊嘆綠葉的風(fēng)采時(shí)，葉片卻總得飄落，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，"自古逢秋悲寂寥，我言秋月勝春朝";在詩人追求美好前程時(shí)，官場卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂傷？可詩人告訴你，"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來".原來，憂傷的背后，蘊(yùn)藏的是生命的另一種風(fēng)景。
想起史鐵生曾經(jīng)講過的故事。當(dāng)四肢健全可以隨地奔跑的時(shí)候，總是抱怨周圍的環(huán)境是如何的糟糕。有一天，突然癱瘓了，坐在輪椅上。這時(shí)候抱怨自己怎么坐在了輪椅上。于是懷念當(dāng)初可以行走，可以奔跑的日子。這時(shí)才知道那個(gè)時(shí)候多么的陽光燦爛。又過了幾年，坐不踏實(shí)了，長了褥瘡，各種各樣的問題開始出現(xiàn)，突然開始懷念前兩年可以安穩(wěn)地坐在輪椅的時(shí)光，那么的不痛苦，那么的風(fēng)清日朗……與史鐵生一起品味憂傷的那些日子，我猛然明白，既然生活不能給我藍(lán)天，何不靜靜在享受腳下的這塊土地。
記得《讀者》上有一個(gè)故事，說有這樣一幅很精彩的畫，被鄭重其事的裱起來，遺憾的是，在紙的左角上有一塊大大的黑漬。不少人看到這幅畫時(shí)，只看到了這塊黑漬的帶來的遺憾，卻看不到背景里的快樂。生活何嘗不是這樣，多少快樂我們看不見，卻被微小的憂傷遮住了雙眼。正如一想起司馬遷，總會想起宮刑給他帶來的痛苦，卻幾乎忘卻了那些痛苦給他帶來的巨大動(dòng)力。誰會想到，痛徹心扉的憂傷，帶給他的是無與倫比的美麗。讓他成就了被稱為"史家之絕唱，無韻之《離騷》"的巨著——《史記》。與司馬遷一起感悟生命的沉浮，我頓時(shí)明白，吃過極致的苦，才能嘗到極致的甜。
眼里只盯著痛苦，便往往忽視了快樂。我們開始懂得，憂傷與成功，正如一對孿生兄弟。對于勇者而言，憂傷只是步入成功的一道門檻。越過它，風(fēng)景便在你我眼前。
亮點(diǎn)解讀
失誤文與升格文兩相比較，觀點(diǎn)沒有變化，行文結(jié)構(gòu)也基本一樣，然由于論據(jù)的充實(shí)及首尾的完善，效果卻是截然不同。這種成功主要來源于兩個(gè)方面：
1.素材豐富，內(nèi)容充實(shí)。升格文充分發(fā)揮了失誤文中史鐵生與司馬遷這兩個(gè)人物素材的作用。前一則素材，將人物的經(jīng)歷具體道出，讓讀者深入地了解了人物的憂傷及走出憂傷后的美好；后一則素材，則是用魯迅先生的名句"史家之絕唱，無韻之《離騷》",來巧妙地評價(jià)，讓材料變得精彩而充實(shí)。加上眾多詩詞的佐證，文章的材料也就有了充實(shí)之美感。
2.首尾出彩，觀點(diǎn)鮮明。文章第二段，用一組排比來論述"憂傷的背后，蘊(yùn)藏的是生命的另一種風(fēng)景",有下筆引人的效果，與原文相比，更是頓然生色。尤其是結(jié)尾時(shí)的比喻句，更將憂傷之后的美好展示得入木三分。這種首尾表達(dá)上的亮點(diǎn)，為文章大為增色。透過升格，大家對首尾在文章中的作用，也許會有更為深刻的印象。
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