- 甲骨文作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
甲骨文作文（通用6篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的甲骨文作文（通用6篇），歡迎大家分享。
甲骨文作文 篇1
有一種文字，它曲線優(yōu)美；有一種文字，它生動形象；有一種文字，它如畫一樣美麗。這就是，中國人的驕傲，甲骨文。
我們的祖先，早在四千多年前就已經(jīng)創(chuàng)造了文字。這種最初的文字甲骨文，也是最象形的字體。
看看“競爭”的“競”這個字的甲骨文，兩個人手中有著一樣的東西，要分出高下，這一個簡單易懂的文字，卻生動的體現(xiàn)出了比賽的情景；而龜這個字，卻恰似一幅可愛的圖畫，兩只小腳從？殼里伸出來，這么的.形象。而這些，只有甲骨文能辦到。
啊，中國的古人啊，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么多形象的甲骨文，我們會將它永遠的流傳下去。
甲骨文作文 篇2
寒假中，我在課外閱讀語文報時，看到一些奇異的符號，它們的形狀，有點像兒童簡筆畫，又有點像一年級語文課本里的甲骨文，真是神秘莫測��！我便好奇地問爸爸和媽媽。他們琢磨了半天也不認(rèn)識，就讓我到國學(xué)書法班去問老師。
老師先夸我愛動腦筋和聰明的聯(lián)想。接著，他告訴我這些甲骨文的年齡最小也有四五千歲，有的甚至八千多歲了。看到我驚訝地伸了伸舌頭，他就慢慢地對我講起了甲骨文的故事：“人”字的起源是象形，“”表示成年人側(cè)立的`樣子�！啊笔菚�，字形表示一個人跟從另一位人行動，所以字音讀“從”，而“”的含義則是兩人并肩行路，讀作“比”，古人有“比肩”的說法。“”是兩人背靠背，表示方向“北”；“”是成年人正面站立在地上形象的。“�！钡募坠俏暮x是遇到危險時，成年人把孩子保護到身后，最先的寫法是“”，它體現(xiàn)出我們祖先對下一代的大愛……老師一邊講解說著，一邊寫畫著甲骨文，漸漸地我入了迷。
突然，老師在黑板上寫了個字，讓我猜。根據(jù)前面老師的講解，我很快猜出左邊的偏旁是“人”，右邊的偏旁象小樹，靈機一動，我跳起來喊道：“休息的‘休’字！”老師對我豎起了拇指。我心里濃濃的興趣又多了一份蜜甜。
不知不覺，兩個小時過去了。晚霞好像對甲骨文也產(chǎn)生了興趣，從窗口悄悄地探進頭來偷聽。這時媽媽喊我回家吃晚飯，但是，我滿腦子都是甲骨文，時時刻刻都在想著：我們的祖先真聰明，發(fā)明創(chuàng)作了那么多寶貴財富留給后代，我們應(yīng)該怎樣呢？
甲骨文作文 篇3
“仙字潭”之名無人不知，無人不曉。去仙字潭旅游的人數(shù)不勝數(shù)。今天，我有幸來到了“傳說中”的仙字潭。
我和爸爸媽媽進入潭口，近處重重疊疊的山隨處可見，放遠望去，就仿佛置身在綠色的海洋里。
近了，近了！車未停穩(wěn)，我就迫不及待地沖了下來。果然，空氣格外清新，天空格外明朗，陽關(guān)射在湖面上，反射出層層魚鱗般金黃的亮光。我往前走，走了大約一百米看見了一座小山，山的一旁是一條小溪。小溪的東面波濤洶涌，而西面卻平靜如鏡。溪水有寬有窄，寬的距離對岸有二三十米，窄的只有一米左右。沿著溪邊的石崖剖面坎坷不平，好似人工截取。媽媽告訴我說這里的石崖上的字原來有五六處，可惜因為自然風(fēng)化，只有兩處可以看清楚。這時爸爸不知從何處搬來了一塊大木板，一邊架在我們這邊的岸上，一邊架在離對岸最近的石塊上，招呼我和媽媽過去。我一只手牽著爸爸，另一只手抓著木板，首先爬了過去，靠近刻有甲骨文的兩塊石壁。我回頭望了望爸爸媽媽，伸起手搖了搖，表示打招呼。只見他（她）們帶著微笑，好像在說：“你去看看那些石壁上的字吧！我們等著你！”好在這些甲骨文刻的地方不高。那些看起來是似字非字、似畫非畫的“圖字符號”，而據(jù)我了解，是遠古時代的甲骨文。仙字潭石刻的制作方法，并非金屬制作，而是用堅硬的石器磨刻，其上限未嘗不可提到新石器時代，又可以佐證當(dāng)時還沒有進入青銅器時代。石刻現(xiàn)存50多個符號，似字似畫，形狀奇特，大者長74厘米、寬35厘米；小者長15厘米、寬9厘米，分布范圍約200平方米。
我好奇地拿起相機拍了又拍，其中有一幅，使我印象最深。那是一個像人非人直徑20厘米左右的圖案，在右面40多厘米的'地方有兩個直徑十厘米左右的小人圖案，在小人的右面60多厘米的地方又有一個像魚又像龜?shù)膱D案。據(jù)我猜想，可能是一個大人帶兩個小孩在仙字潭內(nèi)抓魚（龜）取樂，從而記下的“筆記”（雖然這只是我瞎猜的）。
那么，仙字潭摩崖石刻，是字？是畫？石刻內(nèi)容又是什么呢？據(jù)了解，許多專家傾向于認(rèn)為，這些石刻表現(xiàn)了某種功利目的。有“圖騰（或族徽）說”、“舞蹈說”、“事件說”、“宴飲說”、“征戰(zhàn)說”、“紀(jì)功說”、“媚神娛神說”、“祭祀說”、“地界說”和“生殖崇拜說至于年代方面，多數(shù)專家認(rèn)為，相當(dāng)于中原地區(qū)的商周時期較為準(zhǔn)確。而關(guān)于什么人來刻，專家們的目標(biāo)集中在越族、畬族、吳族等三大族屬上，又以認(rèn)為“越、畬”者居多。
所以，關(guān)于仙字潭的傳說數(shù)不勝數(shù)，你是不是也想來看看傳說中的甲骨文呢？快行動吧！
甲骨文作文 篇4
我四五歲的時候，媽媽開始教我識字，一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一橫吞進肚子就成了“曰”;“曰”字長高變瘦了就是“日”字;一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么有趣呀!
慢慢地，我認(rèn)識了更多的漢字，也知道了同一個字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個不同的字，一不小心就讀錯寫錯了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們?nèi)Τ鰜恚易约阂哺械胶軕M愧。從二年級開始，在陳老師的帶領(lǐng)下，我接觸到了甲骨文。哦，原來我們還有這么酷的文字，原來我們的每一個字都大有來頭!老師給我們講解甲骨文的時候，我和同學(xué)們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論，從中領(lǐng)悟了不少知識。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易區(qū)分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用兩條彎彎曲曲的線來表示呢!巖壁聳立的兩岸，中間的虛線表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦!而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結(jié)的葫蘆，跟“爬”可是風(fēng)馬牛不相及。通過甲骨文，我才發(fā)現(xiàn)我們的文字有很多奧秘!
現(xiàn)在，陳老師經(jīng)常鼓勵我們用甲骨文畫畫，同學(xué)們你一張我一張，畫得可起勁了。這些畫有的用來裝扮我們的教室;有的被做成了別致的卡片;有的被同學(xué)當(dāng)成藝術(shù)品掛在家里;還有的.被畫在扇子上、衣服上……這些古樸的文字，有著豐富的表現(xiàn)力，同學(xué)們可以用它們描繪連綿不絕的遠山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動物，很多老師看了也連連贊嘆，說：“原來我們的文字里藏著畫�！�
我越來越喜歡甲骨文了，期待著自己有更多新的發(fā)現(xiàn)。
甲骨文作文 篇5
甲骨文里藏著許多寶藏，這一次，讓我們跟隨這些古漢字的足跡探尋兵器的秘密。
是甲骨文的“父”字，很像一個人手持石斧的樣子。“父”其實是最原始的石器武器。在原始社會，男子拿著這個被打磨得非常尖銳的“父”去狩獵，看準(zhǔn)了一頭野獸，就甩過去，這種石頭非常堅硬，運氣好的話就能把動物砸暈。后來“父”也代表古人種地的.工具，使用工具的人大部分是男人，所以也代表男性地位�！案浮焙髞泶砀赣H，其實也是母系社會向父系社會變革的證據(jù)之一。
再來看看“斤”字，它的外形非常形象，很像一把斧頭。因此“斤”用作動詞時，意思為砍削、砍殺�，F(xiàn)在“斤”常常用作量詞，是重量單位，如一斤肉。
“父”算是一種斧頭，“斤”也是斧頭，可見“斧”更是一種厲害的斧頭了，稱得上古代的升級版武器。
石器的打磨畢竟是個體力活兒，除了打磨石頭，我們的祖先還是會利用樹枝來做武器的，比如“干”字，原指一種武器，形狀像叉子，可以很容易叉住對方的脖子，它的主要用途是抵御敵人或者野獸的進攻�！案伞痹诠艜羞�指代盾牌，比如“刑天舞干戚，猛志固常在”。人們還用詞語“干戈”指代兵器，用“大動干戈”表示發(fā)動戰(zhàn)爭。
當(dāng)然“干”是一種簡易版武器，攻防能力都比較弱，高級版是上面這個字，明顯比“干”字增添了戰(zhàn)斗力。這種武器呈“Y”形，左右分支分別綁上石頭，攻擊起敵人來更添勝算。
甲骨文作文 篇6
它實現(xiàn)了包裝升級，華麗的外表和充實的內(nèi)在水乳相交般融合在一起。別再說你看不懂、讀不懂它了——它不是甲古文，而是甲骨文。它是藝術(shù)的標(biāo)榜，接受科學(xué)的洗禮，搖身一變，成了時尚。過去，面對中國古老的象形文字，面對富含歷史文化底蘊的藝術(shù)佳作，我們懷著好奇而敬畏的心，遠望而無法觸及，這些文字仿佛披在古時象征的帛紗之下，朦朧而模糊，只得來現(xiàn)世人偶爾地駐足，藝術(shù)還是藝術(shù)，卻失了靈魂。
而今，那層帛紗漸漸被掀開，我們看到了頗具活力與時尚美感的象形文字。美院教授利用科學(xué)技術(shù)手段將甲骨文活化，逗趣而俏皮的甲骨文像在述說著一個個深遠的歷史故事，讓人看了忍俊不禁。它努力迎合現(xiàn)代人的時尚觀念，不再被“古”的歷史淵源所束縛，它愉快地在時尚專區(qū)進行表演，還獲得了世界級獎杯。藝術(shù)還是藝術(shù)，但是有科學(xué)為之注入鮮活的血液，甲骨文不再頂著“甲古文”的身份而存活下去，它應(yīng)被時尚提名。
時尚并不屬于新時代令人瘋狂追捧的'奢侈品，令人墜入萬丈深淵的物質(zhì)生活。甲骨文受到科技手段的幫扶，經(jīng)得起年月的考驗，它代表著中華傳統(tǒng)藝術(shù)的生生不息，它的茁壯成長總比LV手袋買了又換、奔馳寶馬炫耀家財、奢侈衣服堆成垃圾要來得更切實際。所以說，在日益進步的科學(xué)技術(shù)的浸染下的傳統(tǒng)藝術(shù)，已經(jīng)漸漸趕上了時代的潮流，褪去了枯燥腐朽，不再古板木納，它需要我們?nèi)ジ脑臁⑷バ蕾p。
甲骨文不再是甲古文，傳統(tǒng)的藝術(shù)不再拘于“傳統(tǒng)”，它們是可讀的。我們作為新一代的守護者，要保護和傳承好中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，莫過于發(fā)揚創(chuàng)新精神，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入時代精神，讓它們也能走在時尚的前沿，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)成為我們當(dāng)之無愧的驕傲！
鑿井者，起于三寸之土，而就萬仞之深。只要我們愿意，只要我們用心，我相信，科學(xué)之藝術(shù)會永久地印刻在時尚專欄內(nèi)。甲古文？甲骨文，別再說你看不懂、讀不懂它了——它正開心地向你招手呢！
【甲骨文作文】相關(guān)文章：
甲骨文作文02-25
七年級歷史上冊《青銅器與甲骨文》教案08-29
告別作文優(yōu)秀作文08-28
作文學(xué)游泳作文09-04
寂寞作文優(yōu)秀作文09-11
游記作文作文06-25
作文初一作文07-07
我長大了作文作文07-26