和諧作文

　　和諧作文（一）

　　我從小都再想，世上為什么有是是非非。如果人人都黑白分明，大家快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完一生那世界該有多么和諧��！

　　在幾年前，我見(jiàn)到了這一幕，心想：世上為什么會(huì)有這種人？

　　今天是星期天，高高興興的過(guò)完一天后，當(dāng)家的時(shí)候來(lái)了，我想我應(yīng)該先去買菜。然后我提著一菜籃去買菜。來(lái)到菜場(chǎng)，啊，還真熱鬧啊！我買了許多菜，剛想走時(shí)，這一幕映入了我的眼簾：一個(gè)婦女帶著一個(gè)小女孩來(lái)到了一個(gè)水果攤前，攤主熱情地招待了這位客人，大聲叫道：“又新鮮又可口的大橙子�。〈蠹铱靵�(lái)買�。　眿D女說(shuō)：“多少錢一斤啊，真有那么甜嗎？”“當(dāng)然，不甜，俺咋敢來(lái)賣啊。要不你先嘗嘗�！薄澳俏蚁葒L一下�！表樖志湍昧艘粋�(gè)剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的袖子，叫道：“媽媽，我也要吃嗎？”婦女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“也不怎么甜嗎！”拉著小女孩便要走。小女孩說(shuō)：“媽媽，這橘子好甜啊，我們買點(diǎn)吧�！�

　　當(dāng)場(chǎng)的人聽(tīng)了這些，都指責(zé)她說(shuō)：“你這母親這么當(dāng)?shù)模�連你女兒都不如�！�

　　這婦女低下了頭，灰溜溜的走了。

　　我心想：如果沒(méi)有這種人，那世界該有多和諧呀！

　　和諧作文（二）

　　西塞羅曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，何來(lái)尊嚴(yán)？”可要我說(shuō)就應(yīng)當(dāng)是：“沒(méi)有誠(chéng)信，哪來(lái)和諧？”因?yàn)檎\(chéng)信是建立和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。如果和諧是嬌艷欲滴的花朵，那么誠(chéng)信便是培育鮮花的肥沃土壤；如果和諧是國(guó)家的棟梁之材，那么誠(chéng)信便是不辭辛勞的“紅燭春蠶”！和諧為社會(huì)之本，誠(chéng)信為和諧之基。

　　古今中外，且思古時(shí)晏殊誠(chéng)實(shí)說(shuō)出科舉試題是自己幾天前做過(guò)的而取得宋真宗信任，予以重任，為國(guó)家和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)；且看05年吉林市體彩銷售員王榮華將中特等獎(jiǎng)的彩票歸還給彩民，為全社會(huì)樹(shù)立了誠(chéng)信的好榜樣；且聞商鞅的“立木為信”，(www.gymyzhishaji.com)使得秦王統(tǒng)一中國(guó)，創(chuàng)建了和諧社會(huì)；且知華盛頓幼時(shí)承認(rèn)砍了父親最新愛(ài)的棗樹(shù)，足見(jiàn)其誠(chéng)實(shí)可信，后來(lái)就任美國(guó)總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民共創(chuàng)和諧社會(huì)。

　　當(dāng)今社會(huì)，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤，崇尚儒家治國(guó)方針，追求和諧，提倡誠(chéng)信，與老百姓們攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)。所以我國(guó)現(xiàn)在各個(gè)方面都在蒸蒸日上，人們過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活，雖不及“大同”社會(huì)那樣完美，但我們依然在努力，在進(jìn)步，相信總有一天我們也能做到“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”“黃發(fā)垂髫，并依然自樂(lè)”！

　　誠(chéng)信奠定和諧基礎(chǔ)，和諧創(chuàng)造美好社會(huì)。

　　讓我們?cè)谡\(chéng)信的果樹(shù)上收獲和諧！

　　和諧作文（三）

　　和諧，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的意境。請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受一下和諧吧：春風(fēng)是和諧的，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會(huì)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的社會(huì)。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于許多同學(xué)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、利益追求、興趣愛(ài)好的差別，有些人的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，班級(jí)不說(shuō)，校外亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦；甚至有的同學(xué)把社會(huì)上一些：惟利是圖，損人利己，愛(ài)占便宜；甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是道德的囚犯。胡錦濤把“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來(lái)，豐富了社會(huì)主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)也豐富了我們的校園文化，我們中學(xué)生在這個(gè)富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是；同學(xué)之間要和諧，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助；校園要和諧，構(gòu)筑一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明向上的和諧校園。歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們：有沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個(gè)群體是否健康、一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要標(biāo)志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個(gè)方面，就是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的美德。

　　是��！我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時(shí)代付與給我們的使命！

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