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點燃讀書夢，鑄就中國夢
點燃讀書夢，鑄就中國夢宜昌市第十中學803班 郭芳芳
縱觀中國五千年歷史，俯瞰神州漫漫求索路。中國的夢想是繁榮昌盛，是國泰民安，是復興之路！而少年的夢則是緊扣中國夢，為中華民族復興之路增磚添瓦！我們是祖國的未來和希望；我們是民族復興的曙光；我們是新世紀建設的脊梁！所以我要點燃讀書夢，鑄就中國夢。
吟紅樓敘讀書夢
我也曾輕輕撫摸著精致書頁的容顏，聞著淡淡古典幽香，走進清朝小說家曹雪芹用畢生心血構(gòu)建的《紅樓夢》。品味作者“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。紅樓夢中看紅樓，夢里紅樓看夢里。
我驚嘆于他的絕世才華，為世界文學塑造了一個個精彩紛呈的人物形象，每一位女性都是如此靈動鮮活，仿佛如臨其境，如聽其聲一樣，這些可愛的女子栩栩如生地活在我的腦海里。
悲苦才情的黛玉荷著花鋤向我走來：葬花吟，吟葬花。若說世間沒有奇緣，今生又為何遇見他？是誰輕輕蹙著柳眉，看淡寄人籬下的凄苦，而你的幸�？赏豢杉矗械囊磺校荚谀愕男纳媳薮蛑Ｄ阋仓幌搿耙粧y凈土掩風流”，你也只想今生與他“一生一世一代人”。
孤零豪氣的湘云醉臥花叢：賞海棠，海棠賞。風緩起，葉搖曳，青石上的冰涼也被你捂熱了。你是我見過的一個令人愛惜的豪氣女子。沈霞舊友，你父母雙亡，叔叔嬸嬸待你更是不好。但是你卻咧嘴一笑，一身青衣一壺濁酒，性情開朗。不論什么，你也只為了這世界的一份真意！所以，你豪爽，活潑，沒有圓滑世故的左右迎合。真是“東風裊裊泛崇光，香霧空朦月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝�！�
溫婉大方的寶釵在設宴：螃蟹詠，詠螃蟹。你深信女子無才便是德的封建價值觀，于是你藏愚守拙，不露鋒芒，但是你又為何寫下這《螃蟹詠》？是自知還是無奈？都道是金玉良緣，都道是牡丹芳華，但為何齊眉舉案，還意難平。你是紅樓中勾勒出的一個幾乎完美的女子，溫柔淑德，大方可人。但是芳華盡謝后你又是否有著難以釋懷的事？我想，于他，于她，于你都有。
夢讀書，讀書夢。我想，我們最大的夢便是讀書夢，只有讀書才能學到本領，才能夯實未來�，F(xiàn)在的環(huán)境寄予了我們最大的獎賞，讓我們不用像蘅蕪君那樣極具忍讓，也不會不關己事不開口，一問搖頭三不知。看淡了這么多的無奈與辛酸，看到了這紅樓里這么多腐朽與衰敗，想要改變命運，靠的是夢！是自己的讀書夢！只有讀了書，懂了理，有了本事，才能使自己在深陷的泥濘中逃脫出來，脫穎而出！賈政要賈寶玉讀書是為了光耀門楣振家業(yè)；我們今天讀書不僅是為了完成個人夢想，而是讓千萬個小夢助推中華復興大夢騰飛！
讀飲酒道讀書樂
“采菊東籬下，悠然見南山�！蹦阏玖⒂诨h笆旁，眸光清澈悠然地看向遠方，遠離喧囂和塵土，只有心靈的寧靜與安詳。你是歷史上有名的隱士，向往著世外桃源的美好世界；你空有一身才華不被重用，于是看透了這世界的窮兇極惡，污穢不堪。于是你用你自己的文章，抒發(fā)自己的人生苦樂。人們說你消極遁世，可是你又何嘗不想匡扶圣君，幫助黎民？你用《飲酒》抒發(fā)對官場的憎惡和對田園的喜愛。你是用另一種方式來表示你在世上飛翔的痕跡。
你辭官歸隱，安貧樂道；好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。與夫人翟氏“夫耕于前，妻鋤于后”，這樣的生活真是妙哉！快哉！記得你曾寫過：常著文章自娛，頗示己志。
其實啊，若是我能有你如此才華就不會歸隱山林，而是入世報國。我想，要擁有你這樣的寫作才能那就必須要讀書！可這讀書是為什么呢？是為了自己未來的美好生活，是為了成就夢想，是為了快樂自己的人生。
勤讀書鑄就中國夢
為了實現(xiàn)文學夢，在學校，我努力鉆研寫作方法，在老師評講作文時，我會認真仔細地記筆記，并專心揣摩老師的作文點睛；在家里，我最喜愛做的事便是看書，養(yǎng)成了邊看書邊做摘抄的良好習慣；在瀏覽網(wǎng)頁后，我總是在空間里寫寫文章，并樂于與筆友交流；我們還在老師的鼓勵下辦了博客。為了寫作，我還在課余了解生物、歷史、信息技術等學科，讓自己開闊視野，不讓自己的文筆局限在一個狹小的空間里。經(jīng)過努力，我的競賽作文曾獲省一等獎。
真希望長大后能讓祖國的大好河山在我手里描畫，能讓祖國的夢想在我筆下綻放。
少年的夢，是讀書夢；祖國的夢，是騰飛的夢。只有小手拉大手，才有我們大家共同的夢！讓我們唱響奮斗之歌：有夢想，有希望，我讀書，我快樂！
指導老師：張萍
內(nèi)容簡介：本文主要從讀曹雪芹《紅樓夢》中對三個妙齡女性的人生精彩解讀激發(fā)自己的讀書夢，從陶淵明的《飲酒》中透過對陶淵明精神品質(zhì)的解析感受讀書的快樂，進而激發(fā)文學夢，最終為實現(xiàn)中國夢助力。
主要參考書目：《紅樓夢》、《陶淵明詩集》
指導教師點評：本文標題新穎醒目，采用了對偶；文章形式別致，采用了三個小標題“吟紅樓敘讀書夢”、“讀飲酒道讀書樂”、“勤讀書鑄就中國夢”，小標題與大標題相呼應，而且與主題 “我讀書，我快樂”“我的夢，中國夢” 環(huán)環(huán)相扣，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴謹；語言優(yōu)美生動，采用了對偶、引用、頂針、設問等修辭手法，動詞、形容詞運用準確；感情濃烈真摯，娓娓道來，似在與書中人物對話，親切自然。
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