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2014年南通市中考作文題析及滿分作文選評
這樣的畫面，讓我流連——2014年南通市中考作文題析及滿分作文選評作者/崔益林
真題再現(xiàn)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達(dá)陽光……親友團(tuán)聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運(yùn)動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連……
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
作文指津
2014年南通市中考作文《這樣的畫面，讓我流連》依然延續(xù)了2013年《有一種聲音，在記憶深處》，2011年的《那一刻，我的世界春暖花開》，2012年的《就這樣慢慢長大》的命題思路與風(fēng)格，作文的題目不僅極富詩意，而且凸顯陽光。尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，這樣的題目就更顯示出其現(xiàn)實(shí)意義。
那么針對2014年的中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們該如何去解讀呢？作為一名多年從事作文教學(xué)研究，并且數(shù)十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個方面去考慮。
1.準(zhǔn)確審清題意 很顯然，我們在審讀《這樣的畫面，讓我流連》這個文題時，必須把握住兩個關(guān)鍵詞：一是畫面，二是流連。在具體思考時，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開”,它不同于“留念”和“留戀”,因此在完成作文時就必須弄清楚，這幅畫面為什么會讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面”與“流連”之間的關(guān)系一定要弄清楚。
2.明確選材范圍 作文的提示語給了我們選材的依據(jù)，也就是說我們該選擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎么寫，充其量還只能是文章的一條線索，它更應(yīng)該是文章情感的載體。這就對選材提出了更高的要求，也許不少學(xué)生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業(yè)……我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉(zhuǎn)向社會，轉(zhuǎn)向社區(qū)，引導(dǎo)更多的考生去關(guān)注社會，關(guān)注生活，因?yàn)橹挥心菢拥漠嬅�，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。
3.重在細(xì)節(jié)刻畫 很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時一定考慮到要讓考生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，借助于細(xì)節(jié)描寫，來具體地生動地描繪這樣的畫面，只有把這樣的畫面用具體的生動的文字表現(xiàn)出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則，怎么樣會讓你產(chǎn)生“流連”的沖動呢？更深一層意義是把這樣的畫面細(xì)膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”后的深層意義，“流連”之后，對你的未來成長會產(chǎn)生什么樣的影響，引發(fā)你哪些思考，而這一點(diǎn)恰恰就是作文出彩的地方。
滿分作文一
這樣的畫面，讓我流連
南通市一考生
“嘩啦啦”,風(fēng)揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……
臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女�！澳遣皇翘J葦，是菖蒲�！蓖馄判χ次遥路鹗菑哪窍銡饫锬龅睦蠇�，慈愛溫和。
端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進(jìn)一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當(dāng)時我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。
往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新。再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點(diǎn)上驅(qū)蚊，外婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有�！蔽也恢鞘且�?yàn)橥馄抛杂着c菖蒲一同生長，還是菖蒲本身就是家鄉(xiāng)、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風(fēng)吹菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅話，影印在我記憶的深處。
年復(fù)一年，風(fēng)一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個我，每在詩詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風(fēng)搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了，隨時隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。
再見菖蒲，那風(fēng)一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠(yuǎn)紛揚(yáng)在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。
菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離……遠(yuǎn)處，是推土機(jī)傲慢的喧囂。
風(fēng)略過菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”……
我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心悅目。
我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機(jī)瞅去……
【滿分揭秘】
文章能夠成為一篇滿分作文，實(shí)至名歸，究其原因，我覺得有這樣兩點(diǎn)：
一、高遠(yuǎn)的立意 這篇考場作文，考生用極富優(yōu)美的文字，緊扣文章主題，極寫了一幅唯美的畫面，但是從文章的字里行間，我們分明能夠看得出，考生借助于記憶中菖蒲的畫面不僅抒寫的是對家鄉(xiāng)的熱愛，對外婆的思念，更是表達(dá)考生對家鄉(xiāng)變遷的憂郁，考生能夠在較短時間內(nèi)，(www.gymyzhishaji.com)構(gòu)思出這樣的美文，實(shí)屬不易，難能可貴。
二、優(yōu)美的語言 從文章的一開始，我們就能夠感覺到考生駕馭語言的能力，你看“仿佛是從那香氣里凝出的老媼”“ 我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離”等，無疑不顯示出考生的語言功力，可喜可賀。
滿分作文二
這樣的畫面，讓我流連
南通市一考生
夜宿周莊，木格窗沒有掩好，格外古戲臺“咿咿呀呀”的唱聲，雨水滑過魚鱗瓦的滴答聲，一齊流進(jìn)我的夢里。
恍惚間，又回到童年的小城。
小城缺淡水， 沒有古鎮(zhèn)的河道，只有一條雕刻著銅錢蝙蝠的石板街縱橫其間，承載著行人，鹽車，仿佛天然的素琴上面跳動著的每一個音符令我沉醉。
“快呀，快呀！”一群上學(xué)的娃娃們跳躍在古老的青石板上。“吱呀”誰家柴扉輕啟，走出來的是提籃浣衣的婦人，還是蓬發(fā)未梳的稚子。“吱呀”自行車碾過石板，留下跳動的音符，郵遞員疾疾地雜耍般地走過……我躺在藤椅上聽著，傻傻地笑。
最妙的還是聽雨， 向上看，聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草，草葉洗得碧綠，油油地在屋頂招搖，裝點(diǎn)著古樸單調(diào)的屋頂，裝點(diǎn)著屋里人淡淡的夢，然后呢，它流過一片一片的瓦，將瓦片兒洗干凈，在瓦當(dāng)處聚在一起，在向下，在石板上敲出一個玉石一樣的音符。
雨勢激烈時，滿屋的瓦便“錚”然齊鳴，如鐵板琵琶。
我的家對面是一個老年的活動室，那里婉轉(zhuǎn)動聽、珠圓玉潤的聲音便徐徐飛進(jìn)堂前，年少的我，聽不懂唱詞，只知道在戲曲聲之外，隱約可以聽到一種難以言說的大是大非的滄桑。下雨時，雨聲歌聲匯合一體，穿過弄堂緩緩傳來，在記憶深處積淀起來。
后來這一切漸漸消失，搬進(jìn)高樓，聽不見磨刀老人的吆喝聲，郵遞員自行車的鈴聲，雨水打在鋁合金門窗上，像單調(diào)的電碼，萬籟俱寂的屋里，我戴上耳機(jī)，聽絲絲雨聲，聽著聽著，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨聲又出現(xiàn)了，“啾”雀鳴又出現(xiàn)了。
看到這畫面，我不禁在想：這哪是出游啊？！分明就是回家，回到那個已經(jīng)模糊的家，但我始終是異鄉(xiāng)的異客，因?yàn)橹芮f不屬于我，我也不屬于周莊，終究，我只知道在每一個以后的夜里，徒勞地在記憶深處……
我實(shí)在不忍心去驚動窗外的世界，因?yàn)檫@樣的畫面，讓我不忍離去……
【滿分揭秘】
一、高遠(yuǎn)的立意 文章最大的亮點(diǎn)就是高遠(yuǎn)的立意，考生能夠從一次出游，引發(fā)聯(lián)想，將家鄉(xiāng)的隱形畫面與耳畔的現(xiàn)實(shí)畫面進(jìn)行對比，突出了作者對家鄉(xiāng)生活的熱愛，文章的字里行間，顯示出考生駕馭材料的能力。
二、優(yōu)美的語言 “聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪”以及“下雨時，雨聲歌聲匯合一體，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))穿過弄堂緩緩傳來”等優(yōu)美的語言無不體現(xiàn)考生的語言功底。
滿分作文三
這樣的畫面，讓我流連
南通市一考生
有幸隨旅行社一起去了一趟湖南，很讓我盡情地享受到別樣的風(fēng)景的同時，更是領(lǐng)略到一幅別有情趣的畫面——
時令已漫深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我。放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別一番風(fēng)姿；近看，微風(fēng)拂來，片片楓葉隨風(fēng)拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手在熱烈地鼓掌；遠(yuǎn)看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機(jī)，沒有絲毫凋落的跡象……
我邊看邊向上攀登著。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學(xué)，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”
我扭頭一看，是一個頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略為凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光�？吹剿砼缘脑S多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”
“你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢�！闭f著，他另一只手伸過來，只見，他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執(zhí)勤員”.
“哦，那謝謝您，老大爺。我估計(jì)12點(diǎn)左右返回吧。”
“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑�，可要加油��！�?br />
老大爺關(guān)切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我奮力向前奔去……
……
在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切的熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書包……”
“哦！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。
“老馮——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，喊著老大爺，“都快兩點(diǎn)了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了�！�
老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部領(lǐng)走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”
“不用謝。再見！”
當(dāng)我駐足，回過頭時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，不禁驚呼：好一幅優(yōu)美的畫面啊！
看到這，我露出欣慰的笑靨，加快了前進(jìn)的腳步……
【滿分揭秘】
一、構(gòu)思精巧 這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”的畫面，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“楓景”.其實(shí)不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”,才是文章要敘寫的主人公……當(dāng)“我”駐足回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一體”,成為一幅美麗的畫面，才是考生著力所寫的內(nèi)容，可謂構(gòu)思精巧。
二、立意獨(dú)特 看得出，考生寫的畫面并不是自然界的“麓山楓景”,而是另一幅讓考生更為感動的畫面——麓山執(zhí)勤老人對工作的態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。可謂立意獨(dú)特，境界高遠(yuǎn)，不失為一篇考場佳作。
滿分作文四
這樣的畫面，讓我流連
南通市一考生
郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶地進(jìn)行著……
望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)們的小聲議論——他們害怕大雨！
隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色轎車，我很焦慮，多么希望他不要來��！
老師在講臺上講些什么已心不清楚，事實(shí)上根本聽不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣……
下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來�；仡^看看校門口，同學(xué)們一個個鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)�，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過了我的思緒……
“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音……不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，漫無規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。
“爸爸來遲了，對不起，快帶上，爸爸送你回家�！彼卣f。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……
他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我：“兒子，我還有事先走了，你自己乘車回家吧�！闭f完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。
我朝他站過的地方望去，只有密密匝匝的雨滴和兩個煙頭，我知道，他是從來不吸煙的……
看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水已無法控制，我知道，也許這世上有比這雨中的畫面更美的畫面，但是又有誰能夠領(lǐng)略到這雨中承載著父愛的畫面卻是這世上最美的一幅畫面呢？！
看著，看著，直到父親從我的視線中消失……
【滿分揭秘】
一、真摯的感情 父愛如山，無需更多的語言。的確在表達(dá)父愛這個主題上，這位考生借助于一幅畫面來表達(dá)，可謂新穎獨(dú)特。文章所刻畫的父親沒有過多的語言，有的只有那份讓我們?yōu)橹袆拥哪袆樱沁@樣的行動成了考生心目中永遠(yuǎn)揮之不去的感動，也成了考生眼前一幅優(yōu)美的畫面。
二、深刻的立意 無論是參加中考的學(xué)生，還是未來參加中考的學(xué)生，都會永遠(yuǎn)期盼著這道承載著父愛的畫面，也希望透過這樣的畫面，看到畫面背后所承載的情感和自己的行動。
滿分作文五
這樣的畫面，讓我流連
南通市一考生
夕陽，收斂起最后一絲光彩——
暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。
我拿起那只塵封已久的風(fēng)車，向著遠(yuǎn)方跑去……
小時候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒，編織起一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年……
每個日落黃昏，我總會和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。微風(fēng)拂來，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動起來，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，飄到我那童年的夢里。
一日，我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上。可是，此時無風(fēng)，風(fēng)車一動不動地立著。祖母看見了，臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”
“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊�！�
“可是，風(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問道。
“那要你跑起來啊﹗”祖母神秘地說道。
于是，我慢慢地跑起來。風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動起來了。我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里﹗”
回頭看去，是天際燦爛成一片的云霞，還有，祖母那慈愛的微笑。
……
童年就是如此美麗而又短暫。每當(dāng)回首那些和祖母一起畫面，記憶中的那些風(fēng)車聲總會從心匣中流瀉而出，譜成童年那只最動聽的歌……
而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來到這條小徑時，卻只有獨(dú)自一人。記憶中的畫面依舊熠熠散發(fā)著光輝，卻道是人空，心也空——
倏忽，一陣微風(fēng)拂來，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白，我又站在了人生另一個起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋。
于是，我在起點(diǎn)寫下——
記憶中的畫面，我會永遠(yuǎn)把你定格在我的記憶深處，因?yàn)槭悄阕屛叶昧松睢?br />
【滿分揭秘】
一、線索清晰 這篇考場作文，考生以“風(fēng)車”為貫穿全文的線索，敘述了祖母陪“我”一起度過的風(fēng)車童年以及教會“我”人生的道理，清新自然，溫婉美好。
二、立意高遠(yuǎn) “畫面”固然是考生需要重點(diǎn)寫的內(nèi)容，但是透過這樣的“畫面”,我們能夠看到畫面之外的東西嗎？這位考生透過“畫面”,看到了奶奶給他的啟發(fā)，而這一點(diǎn)恰恰就是這篇文章最為出彩的地方�？忌軌蛟谳^短的時間內(nèi)，完成這樣一篇立意深刻，情感真摯的考場作文，的確非同尋常。
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