描寫(xiě)四季的風(fēng)作文

　　四季的風(fēng)
　　
　　華士實(shí)驗(yàn)小學(xué)  六（5）    劉燕
　　
　　精靈的風(fēng)，風(fēng)的精靈，巧妙地編織著春夏秋冬的羅裙，讓四季變得更加鮮明而獨(dú)特。
　　
　　冬天的風(fēng)是暴烈的。寒風(fēng)氣勢(shì)洶洶地來(lái)到人間，咆哮著，撕扯著，如千萬(wàn)頭暴怒的野獸，掠過(guò)人間；如同一個(gè)瘋狂、強(qiáng)壯的漢子，帶著無(wú)限磅礴的力量，肆虐、發(fā)泄。溪水停止了嬉笑與歌唱，凝結(jié)出了厚厚的冰，保護(hù)著自己；樹(shù)木被迫脫下身上那唯一的一點(diǎn)綠色，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。它的凜冽使人望而卻步，如刀般毫不留情地刮在臉上，令人疼痛。但它也將霜雪帶至世界每一個(gè)角落，頓時(shí)，山川、河流、城鎮(zhèn)成了雪的世界，一片銀裝素裹，神奇而又美麗，令無(wú)數(shù)的文人墨客為之傾倒。瞧，孩子們不畏嚴(yán)寒，玩起了那潔白晶瑩的雪，直到雙手赤紅了，才在家人的百般呵斥下回家。冬天的風(fēng)，一個(gè)奇特的風(fēng)，暴烈而又美麗，為人間帶來(lái)了勇氣與堅(jiān)持。
　　
　　春天的風(fēng)，是溫暖的。它驅(qū)散了冬日的寒冷。春風(fēng)召喚了春雨，在蘇醒了的人間滋潤(rùn)著萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。瞧，春風(fēng)吹過(guò)山間，樹(shù)木們紛紛抖落下身上的冰雪，披上淡綠的新裝；涌過(guò)田野，嫩芽紛紛冒出了尖尖的角，爭(zhēng)先恐后地看著世界的奇妙與美麗；掠過(guò)河流，泉水從凍結(jié)中蘇醒，歡快地唱著歌，與春風(fēng)姐姐結(jié)伴同行、奔流前行；走過(guò)桃花旁，不知與那嬌羞的小姑娘說(shuō)了什么，竟惹得她全身嫣紅，綻放出粉紅色的花瓣。它穿行在城市與鄉(xiāng)村，人們仿佛從睡夢(mèng)中蘇醒，勤勞地忙碌起來(lái)，播灑著希望的種苗，開(kāi)始了一年之計(jì)在于春的生活。春天的風(fēng)，一股溫情的的風(fēng)，滋潤(rùn)萬(wàn)物而無(wú)聲，改天換地而無(wú)語(yǔ)。
　　
　　夏天的風(fēng)，是涼爽的。驕陽(yáng)像一個(gè)大火球，迸發(fā)出那如火般的熱量。地面愈來(lái)愈燙，隔著鞋子還能清楚地感受到泥土的焦燥。小草耷拉著腦袋，無(wú)精打采的；花兒失去了往日的嬌艷，收攏著綻放的花瓣；小狗趴在陰涼的樹(shù)陰下，吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的紅舌頭散熱，連有陌生人經(jīng)過(guò)也只是稍稍瞄一眼。大家多么希望此時(shí)能下一場(chǎng)雨、吹一陣風(fēng)，讓雨水滋潤(rùn)它們干涸的嘴唇，讓風(fēng)給它們帶來(lái)涼爽。炎熱得透不過(guò)氣的時(shí)候，它悄悄地來(lái)了，又悄悄地去了。來(lái)的時(shí)候，化身成陣陣清涼，走的時(shí)候，為人間剔除一份煎熬。有時(shí)夏天的風(fēng)是剛猛的，狂風(fēng)亂作，一棵棵樹(shù)沙沙作響，常跟來(lái)的，還有閃電的手舞，暴雨的足蹈。夏天的風(fēng)，一股潑辣的風(fēng)，一股不拘一格的風(fēng)，一股激情四射的風(fēng)。
　　
　　秋天的風(fēng)，是甜美的。它躍進(jìn)林間，楓葉立刻被他迷住，變得火紅，(www.gymyzhishaji.com)如緋紅的臉龐，紛紛飄落，伴著秋風(fēng)翩翩起舞；舞過(guò)田野，稻麥成了一陣陣金黃色的巨浪，為它那清甜的舞姿喝彩；溜入果園，果實(shí)被它那天真、美麗的笑顏感染了，散發(fā)出濃郁的果香。人們蕩漾著笑臉，收獲那辛苦一年的果實(shí)。秋天的風(fēng)，一股令人著迷、大氣的風(fēng)，有迷人的味道，那便是豐收的喜悅與果實(shí)的香甜。
　　
　　“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，風(fēng)和四季，各顯魅力，我愛(ài)四季，更愛(ài)四季的風(fēng)。
　　
　　老師的話：小作者用靈動(dòng)的筆觸，在擬人、比喻、排比的手法，抓住特點(diǎn)，利用代表性的景物，將四季的風(fēng)與四季的人揉合，融洽而自然，體現(xiàn)了極強(qiáng)的駕馭文字的功力。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：王文亮）

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