記一次辯論會(huì)作文
記一次辯論會(huì)作文廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班 李睿妍
輔導(dǎo)老師 龔曉華
那天下午，從老師在黑板上寫上了“辯論會(huì)”這三個(gè)大字起，同學(xué)們便蠢蠢欲試，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)便開(kāi)場(chǎng)了。
老師首先選定了正方“開(kāi)卷有益”的代表：我、饒文濤、王智怡和劉聰慧。反方“開(kāi)卷未必有益”的代表：吳卓之、殷雷明、胡成曦、曹小薇。大家既緊張，又躍躍欲試，摩拳擦掌都想著怎么打敗對(duì)方。下面的同學(xué)已經(jīng)不自覺(jué)的分成了兩隊(duì)，杠上了。
接著是雙方闡述各自的觀點(diǎn)。我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，還能使我們明辨是非。對(duì)方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益，讀了壞書，豈不要受壞的影響。
然后進(jìn)入自由辯論。我首先站出來(lái)反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，我眉飛色舞的說(shuō)道：“如果一個(gè)人他不多讀書，他怎么知道哪些是好書、哪些是壞書呢？一個(gè)人只有總是不斷的讀書，才有能力分辨好書和壞書。”吳卓之連忙反駁：“哪些犯罪的人，有的是因?yàn)榭磯臅圆抛龀龇缸锏氖虑�，�?qǐng)問(wèn)開(kāi)卷真的有益嗎？”我得意的說(shuō)道：“哪些人是心理本身就有問(wèn)題，怎么能怪書呢？(www.gymyzhishaji.com)難道有人拿刀殺人，還怪刀不好嗎？”說(shuō)完全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，并且還有人大聲叫好。我們 正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方這下可沒(méi)話說(shuō)了吧！就在這時(shí)，胡晨曦說(shuō)了一句：“就是怪刀，誰(shuí)讓刀不聽(tīng)話呢？”我們哄堂大笑，連老師也忍不住和我們一起笑起來(lái)。
最后就是第四輪了“總結(jié)”,我們每隊(duì)派出一位隊(duì)員總結(jié)。我們隊(duì)派出饒文濤，他說(shuō)：“在如今這個(gè)竟?fàn)幜O大的社會(huì)，我們不能把任何一種書都拒之門外�！狈捶脚沙鰠亲恐�，她竟然說(shuō)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”各對(duì)一半。哈哈，我們竟然把對(duì)方都說(shuō)服了，她這樣說(shuō)不就是承認(rèn)我們隊(duì)贏了嘛！我們都大笑起來(lái)。
最后，老師宣布結(jié)果，當(dāng)然是我們正方“開(kāi)卷有益隊(duì)”獲勝！支持開(kāi)卷有益隊(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，相反，“開(kāi)卷未必有益隊(duì)”則顯得很沮喪。
這次辯論會(huì)，給了我很大的啟示，雖然我是正方，但我還是會(huì)提醒自己不要看那些不好的書。這次辯論會(huì)雖然我們的水平不是很高，也缺乏一定辯論技巧，但是這是我們的一次體驗(yàn)，不只是鍛煉了我們的膽量，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，也提高了我們由“辯”到“辨”的能力。
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