備用鑰匙作用大

　　備用鑰匙作用大
　　
　　浙江省嵊州市剡山小學(xué)三（2）班 費(fèi)文彥
　　
　　吃過(guò)早餐，爸爸帶我去上學(xué)。我們急匆匆地一起下樓來(lái)到車棚前，爸爸正準(zhǔn)備拿鑰匙，突然發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，他把衣袋褲袋翻了個(gè)遍，可還是不見鑰匙的影子�？墒菋寢屢呀�(jīng)比我們先去上班了，這下可把我急得像熱鍋上的螞蟻�！鞍职�，怎么辦呢？我上學(xué)會(huì)遲到的！”我焦急地望著爸爸�！皼](méi)關(guān)系，爸爸打個(gè)電話給大眾開鎖，讓他們過(guò)來(lái)開一下就好了！”爸爸竟然很淡定地對(duì)我說(shuō)。說(shuō)完爸爸就拿出手機(jī)撥了一個(gè)號(hào)碼，只聽見爸爸在跟電話那頭的人說(shuō)我家的詳細(xì)地址。
　　
　　打完電話，我只好無(wú)聊又著急地等待著開鎖的人前來(lái)急救。“我們?nèi)�樓上等吧，要把家里門開了才能取出鑰匙。”爸爸還是那么不慌不忙，難道是為了不讓我著急嗎？我背著書包無(wú)可奈何地上樓了，正當(dāng)我走到一半樓梯時(shí)，突然想到了我的書包里有一個(gè)備用鑰匙。這是媽媽叫我藏著的，以防萬(wàn)一。我還來(lái)不及喘口氣，立刻拿下書包一翻，哈哈！我的大救星呀，它果然乖乖地在書包里層躺著�！鞍职�，我這兒有鑰匙！”我激動(dòng)得大喊起來(lái)，隨手把鑰匙遞給了爸爸。爸爸接過(guò)鑰匙連忙給大眾開鎖的人打電話叫他們不要過(guò)來(lái)了。
　　
　　我和爸爸立刻飛奔下樓，爸爸拖出電瓶車就帶著我向?qū)W校開去。啊，真沒(méi)想到今天這個(gè)備用鑰匙還真幫了我們的大忙呀！
　　
　　簡(jiǎn) 評(píng)
　　
　　爸爸一次不小心的疏忽竟然讓小作者擁有了一個(gè)極好的寫作素材。從發(fā)現(xiàn)爸爸鑰匙不見時(shí)的著急到等待開鎖的人前來(lái)救急時(shí)的無(wú)奈及最后發(fā)現(xiàn)書包里的備用鑰匙時(shí)的興奮和激動(dòng)。小作者通過(guò)“急得像熱鍋上的螞蟻”、“焦急”、“ 無(wú)聊和著急”、“無(wú)可奈何”、“激動(dòng)得大叫起來(lái)”等真切的心理活動(dòng)的描寫，我們可以感受到小作者是個(gè)善于通過(guò)文字表現(xiàn)內(nèi)心世界的孩子。爸爸的淡定和不急不躁似乎是為了不讓小作者擔(dān)心故意而為之。最后的父女倆一起飛奔下樓駛向?qū)W校，那句“真沒(méi)想到今天這個(gè)備用鑰匙還真幫了我們的大忙呀”也很好地起到了點(diǎn)題的作用！
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：姚艷紅）

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