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給自己一個(gè)機(jī)會(huì)作文
給自己一個(gè)機(jī)會(huì)作文李文韜
小時(shí)候，我的繪畫(huà)能力特別差，反而老師又喜歡布置些能考查學(xué)生動(dòng)手能力的作業(yè)。
一個(gè)沉悶的雨天，我開(kāi)著臺(tái)燈獨(dú)自坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，望見(jiàn)抄作業(yè)本上的所有周末作業(yè)都已完成，旁邊都用紅色水筆打了一個(gè)小小勾，可唯獨(dú)見(jiàn)到那項(xiàng)：“手抄報(bào)”的作業(yè)沒(méi)有那個(gè)紅勾，我的思緒頓時(shí)凌亂起來(lái)。
我無(wú)奈地用手撐著沉重的腦袋，煩惱地看著紙上被橡皮擦擦過(guò)無(wú)數(shù)遍的痕跡。
窗外的雨聲很大，“嘩啦啦”地如潑水一般，有些不聽(tīng)話的雨點(diǎn)看我這樣煩惱還幸災(zāi)樂(lè)禍，跑來(lái)敲著我的窗戶，弄得“嗒嗒”地響，本來(lái)就沒(méi)有頭緒的我聽(tīng)到這噪聲，反是更氣惱了。于是把鉛筆一摔，起身離開(kāi)書(shū)桌，打開(kāi)床頭的收音機(jī)，躺在了床上。
不知是否雨大的原因，收音機(jī)的聲音變得比以前混頓，更是一團(tuán)噪聲，我于是起來(lái)生氣的捶了收音機(jī)一下，接著慢慢開(kāi)始調(diào)頻。
在調(diào)頻的過(guò)程中，收音機(jī)所發(fā)出來(lái)的聲音從低沉到混頓到尖銳，再?gòu)募怃J到混頓到低沉……，直到一個(gè)頻道變得清楚時(shí)，我才閉上眼，停止對(duì)那陳舊的收音機(jī)的咒罵，又躺回床上。
那時(shí)播出的大概是對(duì)對(duì)省級(jí)文、理科狀元的訪談，其中有個(gè)理科狀元談到他的成長(zhǎng)，說(shuō)他小時(shí)候的成績(jī)并非名列前茅，而是整個(gè)年級(jí)排名倒數(shù)的，老師因他成績(jī)差、家里又窘迫而唾氣他，每天上課都會(huì)拿他當(dāng)出氣筒來(lái)罵幾句，有時(shí)甚至?xí)蛏蠋紫�，還有一次被同學(xué)欺負(fù)，他去找老師，老師不但沒(méi)有處置那個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)，反而還怪他喜歡惹事生非，還告戒同學(xué)們少和他玩，(www.gymyzhishaji.com)那時(shí)他幾乎失去了對(duì)讀書(shū)的興趣。
直到臨近中考的最后一個(gè)學(xué)期，他發(fā)現(xiàn)自己若不再努力讀書(shū)，就會(huì)廢了自己的前途，這樣只會(huì)更讓別人瞧不起，當(dāng)他幡然醒悟后，他開(kāi)始努力起來(lái)，可是他發(fā)現(xiàn)一切都晚了，太困難了，前面所學(xué)的知識(shí)真難補(bǔ)回來(lái)�。〉撬麤](méi)有放棄，只是不斷地警醒自己要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，不論成功還是失敗，最后他成功了！
我突然從床睜開(kāi)眼睛——對(duì)呀，為何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)呢？不論是好還是壞。
于是，我起身，走到書(shū)桌前，撿起鉛筆，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，我心中念著，形始繪畫(huà)起那份手抄報(bào)……
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