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關于“班級文化建設”活動的通知
關于“班級文化建設”活動的通知為進一步教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的團隊精神、集體榮譽感和責任心，營造和諧的成才環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將開展第三屆班級文化建設活動的要求通知如下：
一、目的意義
班級文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。班級文化建設對陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質具有重要意義。通過班級文化建設，提升學生對所學專業(yè)、所在班級的認同感和歸屬感，從而達到提升班級成員的凝聚力和向心力，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。
二、工作要求
班級文化建設要以培養(yǎng)大學生的綜合素質和能力為核心；要根據(jù)不同時期、不同年級，不同學生的特點有針對性的開展；在班級文化建設中要充分發(fā)揮大學生的主體作用；班級文化建設是一項長期的、系統(tǒng)的工程，從開展實施到效果顯現(xiàn)需要一定的時間，必須建立健全長效機制，狠抓班級的硬環(huán)境和軟環(huán)境建設。
三、主要內(nèi)容
（一）、營造良好教室環(huán)境
良好的教室環(huán)境會使師生教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育；將激發(fā)學生的開拓進取精神，約束學生的不良風氣和行為，促進他們的身心健康發(fā)展，增強環(huán)境育人的功效。如教室衛(wèi)生干凈，桌椅整潔，文化氛圍濃厚等
�。ǘ�、建立完善的班級制度
班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證，依據(jù)學生特點和班級人員構成狀況，結合班級組織建構，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。著力做好制度的優(yōu)質生成和制度的高效執(zhí)行工作，助推班級文化建設，促進班級可持續(xù)發(fā)展。如班級例會制度、量化分制度、學習制度、考勤制度、心理健康檔案等。
�。ㄈ⑿纬蓛�(yōu)良的學風班風
形成優(yōu)良的學風班風是班級文化建設的重要環(huán)節(jié)，也是班級文化的最終目標。它主要包括班級成員積極健康的心態(tài)，團結一致的向心力，相對趨同的價值追求，良好的學習態(tài)度，嚴明的課堂紀律，優(yōu)良的學習成績，和諧的人際關系等。鼓勵各班級依據(jù)專業(yè)、個人發(fā)展需要和學生特長、興趣愛好，將學生分成不同的興趣小組，以小組為單位開展工作，并輔以有針對性的輔導。
（四）、塑造良好的班級軟實力
要加強班級精神文化建設。班級可根據(jù)專業(yè)特點和學生性格、特長以及班級發(fā)展目標，凝練班級格言、班級活動口號、班徽、班歌、班訓、班級日志、班級座右銘等，各班級要開展主題鮮明的班級文化活動，如感恩教育、誠信教育、博客評比等；鼓勵以班級為整體開展健康有益的社會實踐活動、志愿者服務活動和課外科技文化活動。
三、組織實施
（一）宣傳動員（2013年11月）
各學院接到通知后，要召開專題會議，深入探討“特色”與“文化”的內(nèi)涵與外延，找準各年級、各班級、各專業(yè)特點和班級特色，做好詳細活動計劃。加強宣傳，調(diào)動廣大師生積極參與。
（二）組織實施（2013年12月）
各學院班級活動要緊緊圍繞培養(yǎng)學生的綜合素質和能力這一主線，在特色和內(nèi)涵上下功夫，認真加強班級的軟環(huán)境和硬環(huán)境建設，充分發(fā)揮學生作用，展現(xiàn)校園文化特色和班級特色。要分階段對班級所開展的班級文化創(chuàng)建活動進行檢查、指導、落實。
�。ㄈ炇赵u比（2014年3月）
各學院按照學校要求推薦不超過15%優(yōu)秀班級，通過網(wǎng)站宣傳欄、板報總結匯編資料等進行展示，學生處將對班級文化成果進行集中展示，經(jīng)過師生評議，推薦出優(yōu)秀班級參加校級答辯。答辯班級應及時準備好簡單精煉答辯文字材料、PPT或Flash；確定由班長、團支部書記、同學代表組成的三人答辯小組。
（四）總結表彰（2014年4月）
學工部將會同宣傳部、團委、學生組織，根據(jù)各學院活動開展情況、成果展示、參賽作品的總體質量以及答辯會參與情況進行評比，評選“優(yōu)秀班級文化建設班”若干、“優(yōu)秀組織獎”若干，于4月中旬在全校公示。對評選出來的先進集體，學生處擇機召開表彰大會，并挑選典型班級在我校舉行的“優(yōu)秀大學生先進事跡報告會”上作經(jīng)驗介紹。
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