作文：麻煩老師

　　作文：麻煩老師
　　
　　“審題要一字不漏，解題要一絲不茍，檢查要一步一回頭……”我們班“臭名遠(yuǎn)揚”的“麻煩”老師尤老師又在數(shù)學(xué)課上重復(fù)著她的“至理名言”。面對老師那一次次不厭其煩的念叨，我們班的同學(xué)卻不領(lǐng)情，有的還撅起嘴巴，不斷嘆息：唉，真麻煩！
　　
　　這還不算什么，更麻煩的尤老師在作業(yè)方面的“斤斤計較”。有的同學(xué)一道題只錯一個小單位，尤老師就毫不留情地在錯誤的地方打上方框，寫上“訂正”，還“麻煩”他們重做一遍。這些同學(xué)看著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。當(dāng)他們把訂正后完全正確的作業(yè)本交到老師手中的時候，尤老師得意地笑了，擺出勝利者的樣子，還點著頭說：“就應(yīng)該這樣！”
　　
　　不過我對老師的做法不太理解，總是嫌她“麻煩”。為了應(yīng)付老師，我有時投機取巧，敷衍了事，只是在錯誤的地方涂了一下然后寫上正確答案。此時眼尖的尤老師顯然不太滿意。她還調(diào)侃道：“你這樣?xùn)|一塊黑點，西一塊黑點，像鳥屎一樣，多不雅觀��！”。(www.gymyzhishaji.com)此時，教室里響起同學(xué)們的哄堂大笑，我卻感到很慚愧。唉，真的好麻煩！
　　
　　尤老師雖然不是我們的班主任，但是來班級的次數(shù)絕不亞于認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任莊老師。幾乎每個課間都能看到她的身影。她如此頻繁地進(jìn)出教室，不為別的，正是為了找那些差生的“麻煩”。她總是一次次把那些疑難問題解釋得清清楚楚，明明白白，然后再問一遍：“聽懂了嗎？”。
　　
　　尤老師找“麻煩”不管對象。平日調(diào)皮的差生她嚴(yán)格對待，對表現(xiàn)突出的班干部也從不放過。她如此不講情面，一視同仁。同學(xué)們也不敢馬虎。
　　
　　隨著老師不斷找我們的“麻煩”，同學(xué)們漸漸習(xí)慣和理解了老師的一片苦心。我們變被動為主動。我們經(jīng)常自覺找“麻煩”老師的“麻煩”，久而久之，“麻煩”老師“麻”出一個好班級。我們班的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其良好�？荚囎鲱}都能做到“審題一字不漏，解題一絲不茍……”。
　　
　　雖然我們現(xiàn)在告別小學(xué)，離開了這個“麻煩”老師，但“麻煩”老師的那些“經(jīng)典語錄”卻時時回響在耳邊，讓我們受益匪淺。遇上這樣的“麻煩”老師，我們感到非常幸運同時充滿感激，你羨慕嗎？
　　
 

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