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2014屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)書
2014屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)書畢業(yè)實(shí)習(xí)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是在專業(yè)教師和校外各單位、各企業(yè)的管理人員共同指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)運(yùn)用和綜合技能訓(xùn)練的一次集中性教學(xué)活動(dòng)形式。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)既可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，又可以讓學(xué)生了解社會(huì)、培養(yǎng)和提高崗位綜合能力，拓寬就業(yè)的途徑。為保證2011級(jí)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系連鎖經(jīng)營管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、物流管理專業(yè)和財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)以及農(nóng)村行政管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，特制訂此計(jì)劃。
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義
為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生通過實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問題的能力，依照教學(xué)計(jì)劃，2014級(jí)畢業(yè)生將進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)，其意義在于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)研究、組織生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)能力和水平，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)崗位綜合能力，更好地服務(wù)于社會(huì)。
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和要求
（一）實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職教育教學(xué)過程最后階段的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，獨(dú)立分析和解決專業(yè)相關(guān)問題的能力；更全面地了解企業(yè)、了解社會(huì)，樹立起理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度；檢查所學(xué)理論知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用范圍及適用程度；鞏固和擴(kuò)大所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生能較快地適應(yīng)工作，順利地走上工作崗位。
�。ǘ┊厴I(yè)實(shí)習(xí)的具體要求
1.根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容，到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查了解，掌握本專業(yè)有關(guān)實(shí)際操作技能。
2.實(shí)習(xí)過程中應(yīng)做到“四勤”：即手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，不懂就問，虛心向企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ)。
3.定期與指導(dǎo)教師溝通，根據(jù)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題、收集的資料和查閱的文獻(xiàn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)研報(bào)告，按時(shí)完成調(diào)研報(bào)告的撰寫、修改和答辯。
4.撰寫實(shí)習(xí)記錄（周志），為調(diào)研報(bào)告撰寫和實(shí)習(xí)總結(jié)準(zhǔn)備材料，定期與輔導(dǎo)員和專業(yè)指導(dǎo)教師交流溝通。
5.實(shí)習(xí)期間工作踏實(shí)，遵守紀(jì)律，服從企業(yè)管理規(guī)定，接受指導(dǎo)老師指導(dǎo)，返校時(shí)由實(shí)習(xí)單位填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定意見。
6.不得無故缺勤，有事須按實(shí)習(xí)單位的規(guī)定向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假，請(qǐng)假要有請(qǐng)請(qǐng)假條，注明請(qǐng)請(qǐng)假原因、時(shí)間，以備檢查。每次請(qǐng)假時(shí)間不得超過一周，總計(jì)不得超過實(shí)習(xí)天數(shù)的三分之一。實(shí)習(xí)期間如有特殊情況及時(shí)和學(xué)院聯(lián)系。
7.實(shí)習(xí)期間內(nèi)遇到特殊情況及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。
聯(lián)系電話：院 辦：
教 務(wù) 處：
招 生 辦：
學(xué) 生 處：
經(jīng) 貿(mào) 系：
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組織
組 長：劉 源 陳建軍
副組長：王華杰 杜 允 李茂強(qiáng) 汪 泉 楊 敏 史明燦
成 員：夏貴勤 邵祥東 尹 濤 牟愛州 張晶晶 馬 翔
范秉元 李 想 魏莉莎 高 坡 各專業(yè)教師
四、畢業(yè)論文的選題和要求
畢業(yè)論文的選題與設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能結(jié)合所學(xué)專業(yè)和實(shí)習(xí)單位實(shí)際，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一定結(jié)合單位和崗位實(shí)際對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行設(shè)計(jì)。(www.gymyzhishaji.com)實(shí)習(xí)初始階段學(xué)生根據(jù)課題搜集資料，撰寫調(diào)研報(bào)告提綱。調(diào)研報(bào)告須有一定的理論基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)單位實(shí)際資料和個(gè)人分析觀點(diǎn)三部分內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)體現(xiàn)本人的寫作水平。調(diào)研報(bào)告寫作具體要求如下：
1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
2、虛心接受指導(dǎo)教師尤其是實(shí)習(xí)單位人員的指導(dǎo)。
3、獨(dú)立按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，調(diào)研報(bào)告內(nèi)容必須是所在實(shí)習(xí)單位的情況，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容。
4、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)者，其成績按不及格處理。
5、調(diào)研報(bào)告在文本上，應(yīng)文字通順，語言流暢。內(nèi)容要求緊扣專業(yè)、數(shù)據(jù)真實(shí)、突出實(shí)踐。在篇幅上以3000－5000字為宜。
6、層次排列：標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
7、摘要：是對(duì)文章內(nèi)容要加注釋和評(píng)論的簡短陳述，要求扼要說明調(diào)研的目的、結(jié)論、意義，一般為200字左右。
8、關(guān)鍵詞：是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列出3～5個(gè)。
9、參考文獻(xiàn)：反映調(diào)研報(bào)告的取材來源、廣博程度，要求書寫明確，包括書名（刊物名）、作者、出版者、出版年、引用部分起止頁碼等。
10、畢業(yè)設(shè)計(jì)封面要美觀大方，題目、專業(yè)、班級(jí)、指導(dǎo)老師等內(nèi)容要布局合理（參見附件1）。
11、畢業(yè)設(shè)計(jì)批閱答辯登記表（參見附件2）是供指導(dǎo)教師和專業(yè)答辯小組填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語和成績時(shí)使用，學(xué)生最后提交紙質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)須將此表一同裝訂到畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一頁。
12、各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)參考題目見附件3。所有題目只是供同學(xué)們選擇時(shí)參考，也可作為最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。題目的選擇根據(jù)實(shí)習(xí)單單位的具體情況，盡可能結(jié)合自已感興趣的研究方向。
13、畢業(yè)設(shè)計(jì)打印格式要求
�、偌垙埓笮。篈4紙
②頁距：左右2.6cm；上3.5cm,下2.6cm
�、垩b訂線：左起0.5cm
④頁腳：2cm，插入頁碼，居中
⑤行數(shù)：每頁42行
�、抟患�(jí)標(biāo)題：黑體小三，居中，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍
⑦二級(jí)標(biāo)題：黑體四號(hào)，左對(duì)齊，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍
⑧三級(jí)標(biāo)題：黑體小四，左對(duì)齊，段前段后0.5行，多倍行距：1.25倍
�、嵴模核误w小四，段前段后為0，多倍行距：1.25倍，首行縮進(jìn)2個(gè)字符
五、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排
本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系統(tǒng)一安排部署，各專業(yè)教研室負(fù)責(zé)具體組織協(xié)調(diào)工作，采用院系聯(lián)系實(shí)習(xí)單位與學(xué)生自主聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式，由輔導(dǎo)員和各指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)實(shí)施。
1.2014年1月7日辦理完相關(guān)手續(xù)，帶上相關(guān)材料離校。實(shí)習(xí)期為2014年1月8日--2014年6月9日。需要帶的材料有：
�。�1）畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書
�。�2）畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表、頂崗實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)
�。�3）就業(yè)協(xié)議書（靈活就業(yè)合同）
2.畢業(yè)生于2014年1月20日前學(xué)生應(yīng)落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位。
3.畢業(yè)生于2014年2月18日前，向指導(dǎo)教師提交實(shí)習(xí)聯(lián)系方式和實(shí)習(xí)內(nèi)容，并于2014年3月10日前向指導(dǎo)教師提交寫作提綱。指導(dǎo)教師應(yīng)督促畢業(yè)生按時(shí)完成任務(wù)。
4.2014年4月30日前向指導(dǎo)教師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（調(diào)研報(bào)告）初稿。教師應(yīng)及時(shí)提出修改的指導(dǎo)意見，以使學(xué)生及時(shí)修改（必要時(shí)進(jìn)行二次修改）。
5.畢業(yè)生于2014年5月31日前將定稿報(bào)告按要求，連同一份填寫完整的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表（蓋章）上交輔導(dǎo)員老師。輔導(dǎo)員分類后及時(shí)交專業(yè)主任或指導(dǎo)教師。不交畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表者，其畢業(yè)設(shè)計(jì)不予評(píng)定成績。
6.專業(yè)教師在收到學(xué)生定稿后，于2014年6月11日前，及時(shí)組織指導(dǎo)教師對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，寫出鑒定意見，填好相應(yīng)表格，對(duì)不合格報(bào)告或需要修改的調(diào)研報(bào)告，通知學(xué)生進(jìn)行修改。并將調(diào)研報(bào)告成績、相關(guān)表格及學(xué)生調(diào)研報(bào)告一并交教務(wù)處。
7.2014年6月9日學(xué)生返校，返校前寫好畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫好實(shí)習(xí)記錄，并于返校當(dāng)天上交實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)記錄表和就業(yè)協(xié)議書（或靈活就業(yè)合同、就業(yè)證明、勞動(dòng)合同）。
8.2014年6月9-12日專業(yè)教師組織學(xué)生進(jìn)行答辯。
六、實(shí)習(xí)成績考核方式和成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的條件
成績?cè)u(píng)定要具備四方面內(nèi)容
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表
2、調(diào)研報(bào)告
3、頂崗實(shí)習(xí)記錄
4、畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
以上1.2.3.4.四項(xiàng)齊備者方可參加成績?cè)u(píng)定。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)成績考核方式
實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系組織專業(yè)老師綜合評(píng)定。依照所在單位在鑒定里的評(píng)定、調(diào)研報(bào)告質(zhì)量、和實(shí)習(xí)答辯或交流情況實(shí)習(xí)總結(jié)以及實(shí)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（調(diào)研報(bào)告）不合格者要在返校前重新修改，實(shí)習(xí)成績不及格者不得正常畢業(yè)。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀（90-100分）
�、賹�(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度好，虛心好學(xué)。能出色地完成規(guī)定的各實(shí)習(xí)指導(dǎo)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
�、谀苷_合理地應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。
�、郦�(dú)立工作能力強(qiáng)。
�、芑卮饐栴}及答辯用語正確，表達(dá)清楚。
⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助好。
2、良好（80-89分）
�、賹�(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度較好，學(xué)習(xí)較虛心。能較好地完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
②能正確地應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問題。
�、郦�(dú)立工作能力較強(qiáng)。
�、芑卮饐栴}及答辯用語正確，表達(dá)比較清楚。
⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作比較好。
3、中等（70-79分）
①實(shí)習(xí)目的明確，工作態(tài)度一般，學(xué)習(xí)較虛心。完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)一般。
�、谀鼙容^正確但缺乏全面性應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問題。
�、塾幸欢ǖ莫�(dú)立工作能力。
�、芑卮饐栴}及答辯用語正確，表達(dá)有時(shí)有誤。
⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、尚能團(tuán)結(jié)互助。
4、及格（60-69分）
�、賹�(shí)習(xí)目的比較明確，工作態(tài)度一般，有過不良表現(xiàn)�；旧夏芡瓿蓪�(shí)習(xí)指導(dǎo)書規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
�、谀芑菊_應(yīng)用基本理論解決企業(yè)問題，在次要問題上發(fā)生過錯(cuò)誤。
�、勰塥�(dú)立完成工作。
④回答問題及答辯用語有誤，表達(dá)有誤。
⑤尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊敬師長、尚能遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助不夠。
4、不及格（60分以下）
①實(shí)習(xí)目的不明確，工作態(tài)度不端正，表現(xiàn)不好。不能完成規(guī)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。
�、趹�(yīng)用基本理論解決實(shí)際問題時(shí)存在原則性錯(cuò)誤。
③在老師指導(dǎo)下不能完成工作。
④回答問題及答辯用語不正確，口頭不能表達(dá)。
�、荻啻位驀�(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律
七、畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理和指導(dǎo)
畢業(yè)實(shí)習(xí)管理實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。實(shí)習(xí)期間學(xué)生有問題應(yīng)首先聯(lián)系自己的指導(dǎo)教師。在校外實(shí)習(xí)應(yīng)注意安全，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度及實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的安排和指導(dǎo)，并與輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師保持經(jīng)常性的溝通與交流。
指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)全力完成好實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)工作。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，并注意學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，督促學(xué)生努力達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中的各項(xiàng)要求。為保證學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，指導(dǎo)教師抽出一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的言傳身教，努力提高實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)組不定期對(duì)一些實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。
實(shí)習(xí)總結(jié)。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行全面總結(jié)，以便交流和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改革實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法。
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系
二○一三年十二月
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