我的舞臺(tái)作文

　　我的舞臺(tái)作文
　　
　　河南鄭州市第八十中學(xué)七年級(jí)沈浩琦
　　
　　一朵花不是只能在春天綻放。
　　
　　——題記
　　
　　數(shù)學(xué)考試又失利了。
　　
　　邁著沉重的步子，走在熱鬧的人群中，可我高興不起來(lái)�！班洁健�—”公交車(chē)來(lái)了。我沒(méi)精打采地走上公交車(chē)。
　　
　　車(chē)載電視里播放的音樂(lè)，在沉悶的氣氛中回蕩著。這是首不出名的歌曲，歌手的嗓音也不太好，就像我，再怎么努力，也是枉然。
　　
　　我是以倒數(shù)第幾的成績(jī)考入這個(gè)“強(qiáng)化班”的。因?yàn)槭前疵�次排座位，我這個(gè)瘦小的身影就被“成績(jī)”二字定格在了最后一排。
　　
　　于是，我開(kāi)始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個(gè)班，我仍是墊底的，但我很開(kāi)心。
　　
　　“噗——”車(chē)子停在了站臺(tái)旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地方挪著。記憶，又把我拽了進(jìn)去
　　
　　“這是什么？寫(xiě)得亂七八糟！這道題你不會(huì)�。苦�？”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此變得自卑。我很委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會(huì)做。
　　
　　一天，那個(gè)老師請(qǐng)假了，換了一個(gè)新的代課老師。我終于鼓起勇氣，問(wèn)了老師一道題。“還不會(huì)嗎？”他看到的一定是我的一臉迷茫，“再好好兒想想吧！”老師帶著慍怒走開(kāi)了，剩下的是木然地站在那里不知所措的我。
　　
　　不知不覺(jué)，回憶已經(jīng)陪著我走到了家門(mén)口。掏出鑰匙打開(kāi)門(mén)、沖進(jìn)小屋、趴在床上。映在墻面上的是一個(gè)自卑的身影。
　　
　　我忽然很想彈鋼琴，想宣泄一下自己的情緒。在鋼琴架上，醒目地?cái)[著一張獎(jiǎng)狀。這是以前參加英語(yǔ)競(jìng)賽獲得的，上面印著三個(gè)金燦燦的大字：“一等獎(jiǎng)”。
　　
　　英語(yǔ)？一等獎(jiǎng)？
　　
　　原來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我找錯(cuò)了屬于自己的池塘！而英語(yǔ)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是輕松的、可以讓自己有強(qiáng)烈自豪感的。這里就是我的舞臺(tái)，不是嗎？
　　
　　窗外，太陽(yáng)已經(jīng)換下了黑色的外套，穿上了金色的禮服；云兒在藍(lán)天上自由翱翔。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀！
　　
　　拋開(kāi)數(shù)學(xué)，專(zhuān)心地投入英語(yǔ)中。我發(fā)現(xiàn)，我不再是一直以來(lái)的那個(gè)我，我變得自信起來(lái)。這次，我又獲得了一張英語(yǔ)獎(jiǎng)狀，完全在意料之中！雖然耳邊依然傳來(lái)嘲諷的話(huà)語(yǔ)，但我不在乎，因?yàn)槲抑�道，我很�?yōu)秀！
　　
　　頒獎(jiǎng)典禮上，我的獲獎(jiǎng)感言只有這句話(huà)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺(tái)！”
　　
　　佳作點(diǎn)評(píng)
　　
　　文章行文自然，一環(huán)扣一環(huán)：因數(shù)學(xué)失利，所以心情郁悶，想借鋼琴來(lái)宣泄自己的情緒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了自己以前獲得的英語(yǔ)一等獎(jiǎng)證書(shū)，然后重新拾起自信，登上英語(yǔ)的“舞臺(tái)”。文章對(duì)于自己心理及情緒的刻畫(huà)比較多，比較細(xì)致，還運(yùn)用倒敘的手法將自己以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的痛苦經(jīng)歷呈現(xiàn)出來(lái)，以及用借景抒情的方式來(lái)表達(dá)自己情緒的轉(zhuǎn)變，如“太陽(yáng)已經(jīng)換下了黑色的外套，穿上了金色的禮服；云兒在藍(lán)天上自由翱翔”等，很好地表達(dá)了文章的主旨：不因自己的弱項(xiàng)而自卑，善于發(fā)掘自己擅長(zhǎng)的方向，找到適合自己的舞臺(tái)。文章的題記也與文章內(nèi)容緊扣，十分精彩。不過(guò)，雖然重拾自信是很好的，但在求學(xué)階段，對(duì)于自己的弱勢(shì)科目還是應(yīng)該繼續(xù)努力，不可輕言放棄。
　　
　　（鑫源）

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