我不再軟弱作文

　　我不再軟弱作文
　　
　　【編者按】平時(shí)老師是怎樣批改作文的？又是怎樣評判一篇作文的優(yōu)劣？作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)在哪里？對好作文老師是怎樣點(diǎn)評，對于不足的作文又是怎樣化腐朽為神奇進(jìn)行點(diǎn)撥提高的？相信同學(xué)們對這些問題一定很感興趣的，下面就讓我們一起來看看“老師批作文”吧！
　　
　　特約批閱：李勝建
　　
　　杭十五中教育集團(tuán)浙大附初初一（8）班 顧芯茗
　　
　　堅(jiān)強(qiáng)的意志能創(chuàng)造奇跡！一株毫不起眼的小草競能開出海洋一般的花朵！
　　
　　——題記
　　
　　春天的特點(diǎn)是忽涼忽暖。望著街邊無力地掛下的小草，我不禁有種蹲下去看著它們的沖動——這群可憐的小東西！被這區(qū)區(qū)寒氣一凍就垂頭喪氣的軟弱[生靈]。
　　
　　我?guī)е�些憐憫蹲了下來，[居高臨下][的]掃視，著它們。曾幾何時(shí)，我也是如此呢？在小時(shí)候，我的腦袋后邊有一根小辮子，長長的，編成麻花狀在腦后晃來晃去。那時(shí)坐在我后邊的小孩常常扯著它玩兒，有幾次甚至差點(diǎn)拉斷。奇怪的是，那時(shí)的我竟沒有想過反抗——哪怕只是一個(gè)念頭——直到[有一天]。
　　
　　我的好友終于看不下去了，她將我拉出門外，眉頭緊緊鎖在一起：“為什么這樣一直讓他們拉著呢？！你難道不會堅(jiān)強(qiáng)起來，哪怕反抗一下呢？！”我被問得啞口無言，只能垂著頭，盯著自己的腳尖。“堅(jiān)強(qiáng)起來……”我念著這句話，慢慢地走了回來。
　　
　　當(dāng)那人再次伸出手想扯住我的辮子時(shí)，[他的手卻被一下打了下去]。我目光堅(jiān)定地注視著他，眼中透著一股堅(jiān)決：我不會再這么軟弱了，我要堅(jiān)強(qiáng)起來！
　　
　　堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)啊。思緒飄回眼前的草叢，我失望地?fù)u搖頭，正想站[起來時(shí)]，一抹海洋般的湛藍(lán)闖進(jìn)了我的眼中！那是一株平凡無比的小草，卻用那堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于抗?fàn)幍木�神，綻放出了那一朵朵海洋般湛藍(lán)的花朵！我詫異地走上前，發(fā)現(xiàn)那草兒的莖葉似乎并沒有其他的嫩草那么嬌弱，[而]平添了幾分剛用指尖沿著草莖輕滑，拂過了一朵朵湛藍(lán)的小花，我的心中似乎多出了什么。是啊，只要堅(jiān)強(qiáng)起來，敢于抗?fàn)帲�敢于奮斗，連一[顆]平凡的小草都能不再軟弱，開出花朵，又何況[是我們]?
　　
　　只要堅(jiān)強(qiáng)了，拼搏了，就能成長，就能開出最絢爛的生命之花！
　　
　　站起來，我回頭看著那叢小草。只是這次我的目光中流露出一種不一樣的情感。是的，我長大了，我已不再是從前軟弱的我！
　　
　　路邊的草兒綠了，我也長大[了]。我，已不再軟弱！
　　
　　【批閱手記】
　　
　　閱讀此文，不覺贊嘆。一個(gè)寧靜的女孩站在一抹花前，若有所思，思考眼前的世界，思考未來的人生。這樣的畫面，意猶未盡。
　　
　　這里的小草，既是現(xiàn)實(shí)中看到的小草，又是文章的行文線索，還是女孩自身的象征。小草的成長環(huán)境，小草的成長經(jīng)歷，多么像自己啊。小草和自己連在了一起。
　　
　　插敘的應(yīng)用，使得文章有了厚度，主題開始提升，有了生活的實(shí)際意義。
　　
　　縱觀文章，小中見大的構(gòu)思技巧，用的巧妙。一抹小草，讓我們看到了人生的高尚品質(zhì)；一抹小草，因?yàn)槲业乃伎�，有了非同尋常的意義。
　　
　　這是一篇學(xué)以致用的好文章，真正學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》的精髓。

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