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我抓住了機(jī)會(huì)作文
我抓住了機(jī)會(huì)作文我相信每個(gè)人都會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)抓住機(jī)會(huì)，我也不例外。有一次，我抓住了機(jī)會(huì)。
四年級(jí)時(shí)，老師發(fā)給我們一張紙，紙上面寫著第一志愿、第二志愿，還有小提琴、鋼琴、二胡、象棋……老師要求我們把自已感興趣的填在第一志愿和第二志愿下面。我第一次填的是鋼琴，第二志愿填的是小提琴。因?yàn)槿昙?jí)暑假我報(bào)了小提琴，可是我媽怕我到了襟江小學(xué)后學(xué)習(xí)跟不上，所以又改為英語(yǔ)班，小提琴?zèng)]學(xué)成，這次剛好有小提琴，我毫不猶豫的在小提琴旁邊打了個(gè)大勾。當(dāng)老師把紙發(fā)下來(lái)時(shí)我看見(jiàn)老師在第二志愿上面批了個(gè)大勾，意思是以后我的特長(zhǎng)班就是小提琴了，我心里甭提多得意了。
第一次去上特長(zhǎng)班有些不習(xí)慣，老師讓我們每人準(zhǔn)備一架小提琴，放學(xué)后我迫不及待的和爸爸一起去買了一架小提琴。第二個(gè)星期我們開(kāi)始正式上課，首先開(kāi)始從基本功學(xué)起，練拿小提琴的姿勢(shì)，還有拿弓的指法，一練就練幾十分鐘，腮幫都快夾不住了，累得滿頭大汗，每次想偷懶時(shí)，腦海里總出現(xiàn)：好不容易有了個(gè)好機(jī)會(huì)學(xué)小提琴應(yīng)該好好把握才行。于是我更加勤奮練習(xí)，每天對(duì)著鏡子練習(xí)，一邊練一邊糾正自已的錯(cuò)誤，一練就練一個(gè)小時(shí)，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)超過(guò)了班上的老生，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，并把我升為班長(zhǎng)，讓我專門幫助老師糾正一些低年級(jí)小朋友的錯(cuò)誤。
幾個(gè)星期過(guò)后，老師開(kāi)始教我們拉譜子了，第一首曲子是《我和你》，練了一個(gè)星期，一些低年級(jí)的學(xué)生跟不上，老師只好換了一首簡(jiǎn)單的曲子《閃爍的星星》，我花了幾天的時(shí)間就把這首曲子拉完了，還在老師面前拉了一遍，老師把我夸獎(jiǎng)得不得了，然后又小聲而惋惜的說(shuō)，要是早學(xué)兩年的話就好了。還說(shuō)以后她不在的時(shí)候，要我?guī)椭切┯欣щy的學(xué)生，我興奮的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，五年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘┡d出了殺人犯，所以特長(zhǎng)班就取消了，我留了潘老師的電話號(hào)碼，可以每個(gè)星期去老師家練習(xí)了。
我抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，完成了我的心愿。
胡莊中學(xué)單佳靈
八年級(jí)（三）班
習(xí)作評(píng)析：
本文從一個(gè)學(xué)生的視角寫出了自己小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)的事，從而突出了抓住機(jī)會(huì)的重要性。文中細(xì)節(jié)描寫到位，如初學(xué)小提琴時(shí)，自己緊張的神情描寫，“練拿小提琴的姿勢(shì)，還有拿弓的指法，一練就練幾十分鐘，腮幫都快夾不住了，累得滿頭大汗”，再如寫自己勤奮練習(xí)時(shí)，“每天對(duì)著鏡子練習(xí)，一邊練一邊糾正自已的錯(cuò)誤，一練就練一個(gè)小時(shí)”，可見(jiàn)，小作者是多么的投入啊，“天道酬勤”，“ 我”
的努力沒(méi)有白費(fèi)，“連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員”，結(jié)尾點(diǎn)題，“我抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)”，文從字順，上下貫通，是一篇成功之作。
指導(dǎo)老師：史根銀
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