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與成功同行
與成功同行● 安徽一考生
去年，盛夏，草木繁榮，特別是那油綠綠地毫不保留地展示生命之美的蓮。
六月，本是一年中最活躍的時(shí)候，就在這萬(wàn)木爭(zhēng)榮的六月里，高二的期末考試，讓我如此真切地感受到了失敗的辛酸與苦楚。
整個(gè)六月，我每天都渾渾噩噩，頭頂?shù)脑埔膊蝗缤０愠纬海囮嚐崂顺靶χ蛭覔鋪?lái)。我感覺自己就像是一個(gè)攀巖者，在攀登到上不著頂、不下著地的地方時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)頭頂上方那根接連在腰際的繩索，似乎出現(xiàn)了一個(gè)豁口，猛的，感覺很無(wú)助。
于是，我停了下來(lái)，腦中不停縈繞著兩個(gè)難以決定的念頭：是盡力攀登，超過(guò)那豁口，還是就此退卻。此時(shí)又一陣熱浪撲來(lái)，打亂了我的思緒。我無(wú)精打采地抬起頭，望著窗外那些沐浴著熱烈的陽(yáng)光蓬勃生長(zhǎng)的松樹。
或許是昨日一天的昏睡，換得了昨晚一夜的無(wú)眠。夜色中我睜著雙眼，毫無(wú)感覺地看著月亮從天空中漸漸沉入兩面的群山中。然后，無(wú)奈地拖著沉重的身體起床。夏日的清晨很涼爽，潮濕的空氣傳來(lái)蓮深深的清香，我隨手拿了本書，走向村口的池塘。
大片的綠已將這池塘裝點(diǎn)得如此生動(dòng)，稀疏的粉紅色荷花，將這方綠的天地修飾的更富生機(jī)，盡顯出蓮這夏之驕子的華貴。我想，蓮是成功的，它成功地向夏展示了它蓬勃的生命。想到這，我不禁低下頭，是的，蓮是成功的，而我……
我靜靜地翻開隨手帶來(lái)的書，無(wú)意間翻倒了一些寫荷花的文字。面對(duì)此景，我靜靜地讀了下去：
“偉大的愛，應(yīng)該是對(duì)方的缺點(diǎn)也要愛，對(duì)對(duì)方的敵意也能坦然接受。愛荷花的人，不但愛她花的嬌美，葉的清香，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋天的孤獨(dú)，甚至覺得連喂養(yǎng)它的池塘也污得都有道理�！�
我反復(fù)品咂著，這些深情而睿智的文字：“偉大的愛，應(yīng)該是對(duì)對(duì)方的缺點(diǎn)也要愛……”
我合上書，再次真切地看著這些喧嘩的荷花，這些成功的荷花。
突然間，我釋然：成功，不就如同這絢麗綻放的荷花嗎？而成功之前的挫折乃至失敗也就似秋天孤獨(dú)、冬天落寞的荷花。如果真的愛荷花就不能只愛它夏的繁茂，還要愛它秋冬寂寥。不能只愛成功時(shí)的鮮花擁簇，更要愛成功之前的挫折與失敗，成功之后的落寞與孤寂。
我終于抬起了深垂了一個(gè)六月的頭，眼中重又迸出失落了一個(gè)六月的對(duì)于拼搏的渴望。
今又六月，草木蔥蘢，在蕭伯納大師的指引下，我愿與成功同行！
名師點(diǎn)評(píng)
全篇以“我”的口吻，回憶了那個(gè)由高二升入高三的特殊時(shí)期。由于是親身經(jīng)歷，有感而發(fā)，讀來(lái)更加真實(shí)、可信，給人一種催人奮進(jìn)的力量。當(dāng)“我”遭受挫折、失敗時(shí)，看到了荷花，想到了“成功不就如同這絢麗綻放的荷花”。
去年六月，“辛酸與苦楚”；今又六月，有著“拼搏的渴望”。荷花給人以力量，讓我有夢(mèng)想，催人奮進(jìn)，給人拼搏的力量。作者由衷地感嘆道，經(jīng)受磨難不要緊，最后一定會(huì)享受成功的喜悅。
【得分亮點(diǎn)】
巧用對(duì)比 催人奮進(jìn)
閱卷評(píng)分：
內(nèi)容：19分 表達(dá)：19分
發(fā)展：19分 總分：57分
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