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生命教育征文范文
篇一：生命教育征文：生命因信仰而堅(jiān)強(qiáng)西安交大附中高2015屆9班 劉婕
人生短暫，如白駒過(guò)隙。
生老病死乃是人之常情，然而人人渴望健康長(zhǎng)壽，希望有所作為，如此便有了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的古訓(xùn)。
“雖然我無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但我要控制生命的密度！”已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的宣言。如何延長(zhǎng)生命？從古至今，不少人用自己的方式向人們做了詮釋。
“茍利國(guó)家之生死，豈因禍福避趨之”的林則徐，抱定必死的決心，曾鄭重承諾：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)終止之理�！彼芮宄约旱奶幘澈妥罱K的結(jié)果，但他寧愿用生命去換百姓的健康，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。而當(dāng)后來(lái)，腐朽的清廷將鴉片戰(zhàn)敗的責(zé)任全都推給了林則徐，他被發(fā)配新疆伊犁、而他在此期間，因主持治水、修渠、墾荒等一系列民生工程而成為百姓心中不朽的豐碑。正是因?yàn)樗牟拍芘c見(jiàn)識(shí)，令督辦河務(wù)的大臣王鼎向道光皇帝以死相鑒。也正是因?yàn)樗麑?duì)生命的理解與敬仰，讓林則徐名垂青史，人民紀(jì)念碑上的第一塊浮雕就是在向人們敘述他昔日的輝煌。
再反觀當(dāng)時(shí)的直隸總督琦善，作為投降派的代表，他將外夷兵燹的根源怪在了林則徐的身上，欺軟怕硬，為了讓英軍滿意，撤銷先前林則徐在廣州設(shè)立的防御基地，裁減水師，遣散水勇，聽(tīng)任英軍小艇駛進(jìn)內(nèi)河探測(cè)水道。而英軍卻只提出賠錢割地增口岸等更無(wú)理的要求，琦善卻也只會(huì)點(diǎn)頭，最終落得個(gè)鎖拿進(jìn)京，抄沒(méi)家產(chǎn)，被后人唾棄的下場(chǎng)！
記得電影《風(fēng)聲》中女主角結(jié)尾時(shí)的獨(dú)白：“我不怕死，怕的是愛(ài)我的人不知我為何而死。敵人不會(huì)了解，‘老槍老鬼’不是個(gè)人，而是一種精神，一種信仰�！被蛟S這只是革命中的一個(gè)，還有很多我們所不知的革命仁人志士，他們以自己的生命，為了正義事業(yè)義無(wú)反顧。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！泵總�(gè)人對(duì)生命的理解不同，可真正延長(zhǎng)了生命的人是為了某種高尚的品質(zhì)和信仰而活著。
碌碌無(wú)為一輩子毫無(wú)意義。
讓我們把握住生命的密度—生命因信仰而堅(jiān)強(qiáng)！
指導(dǎo)教師：肖海濱
篇二：生命教育征文：夕顏惜命
西安交大附中高2015屆9班 楊紫淇
夕顏，常稱牽�；āｎ櫭剂x，它命數(shù)短簿，向來(lái)只綻放一夜之長(zhǎng)，雖比曇花一現(xiàn)長(zhǎng)久，卻也得珍惜每分每秒，珍惜寶貴的生命。
如今在這水泥鋼筋筑起的林子里，人們已很難看到鮮花了，就算刻意種上些許盆行道花，也不見(jiàn)夕顏的影子。然而，她短暫的風(fēng)光與內(nèi)心對(duì)生命的敬畏卻無(wú)時(shí)無(wú)刻印在我的腦海里。
與我，我擁有生命，對(duì)生命的感觸或許不及那些闖了趟鬼門關(guān)的人深。但我通過(guò)新聞報(bào)道，看到頻頻發(fā)生的安全事故導(dǎo)致地悲劇，已不寒而栗。我想，尋根究底，這些慘劇也與受害人自身的不妥行為難逃干系。很多時(shí)候，天災(zāi)的實(shí)質(zhì)何嘗不是人禍？我們?nèi)粽鋹?ài)自己的生命，出門前預(yù)知天氣以防自然災(zāi)害，遇到安全隱患及時(shí)消除，在普通的場(chǎng)合也能警惕戒備，想來(lái)也就能化險(xiǎn)為夷了。反之，有甚者，輕薄自己的性命，以自殺逃避現(xiàn)實(shí)，實(shí)在可憐之人有可恨之處�！熬影菜嘉＃紕t有備，有備無(wú)患”。我們盡管不能武斷擁有生命便海闊天空，但可以確定失去生命將一無(wú)所有。
生命如此彌足珍貴，便要求我們不僅要珍惜自己的生命，還要尊重他人的生命。生活中，難能可貴的是能夠時(shí)時(shí)考慮周全，顧及他人。論及為他人著想，最基本的自然是尊重他人的生命了。如今的社會(huì)，說(shuō)險(xiǎn)惡，有心狠手辣的大學(xué)高才生，視他人的生命如螻蟻般輕賤；說(shuō)溫暖，有恪盡職守的大巴司機(jī)，生命臨已也堅(jiān)持保證乘客的安全。而我們，身為社會(huì)中的一份子，為何不在我們能感應(yīng)的范圍內(nèi)營(yíng)造出溫暖的氛圍呢？因此，尊重珍惜他人的生命勢(shì)在必行。
世間有生命的事物林林總總，僅談?wù)撊耍疵獠还�。其�?shí)某種程度上來(lái)說(shuō)，我們是喜愛(ài)靈動(dòng)的富有生命力的活物的�；蚣依锓N些花花草草陶冶情操，或養(yǎng)只貓兒、狗兒打發(fā)寂寞，可遺憾的是，我們總將這份心性局限在自己活動(dòng)的小圈子里或不能持之以恒。看到公園遍地是被踩踏了的草坪，遇到街道上被遺棄地流浪貓和流浪狗，我們?cè)邗久奸g是否有所反思。
說(shuō)到花草，我又想起夕顏，她雖然薄命卻最終修成正果，使花朵綻放惹人喜愛(ài)。而我們，在學(xué)習(xí)夕顏珍惜生命的同時(shí)，另一方面，更要懂得不茍活于世，努力追求自己生命的價(jià)值，感悟生命的意義，讓生命之花綻放的燦爛奪目，讓世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙嗔艘稽c(diǎn)點(diǎn)美好的變化，也不枉自己擁有生命一回。
指導(dǎo)老師：肖海濱
篇三：生命教育征文：夢(mèng)想在前方
西安交大附中高2015屆8班 龐昊
夢(mèng)想，是班會(huì)課上最容易接觸的詞語(yǔ)。小的時(shí)候，每一個(gè)人心中都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，只是，有的人夢(mèng)想死了，有的人夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)壓制了，有的人的夢(mèng)想?yún)s生根發(fā)芽最后結(jié)成了果實(shí)。夢(mèng)想是什么并不重要，重要的是有堅(jiān)持下去的勇氣。
我們可以完不成自己的夢(mèng)想，但不能丟掉自己奮進(jìn)向上的動(dòng)力。每個(gè)人心中都有一座燈塔，他有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)亮，有時(shí)暗，又是把你引向前方，有時(shí)帶你回到故鄉(xiāng)。
在人生的每一個(gè)階段，我們都有著不同的困難與障礙，我們不要總是在這時(shí)候憂郁，心里每一個(gè)人都會(huì)有悲傷，我們要學(xué)會(huì)在心中埋葬這些小憂傷，用樂(lè)觀的心去面對(duì)人生。
“董小姐，你熄滅了煙，說(shuō)起從前，你說(shuō)前半生就這樣吧，還有明天。”對(duì)的，我們還年輕，還有明天。
我們每個(gè)人都是一張紙，夾在線上，飄在空中，有的人絢麗，有的人高雅，但是我們，還是一張白紙，我們學(xué)會(huì)用心中的畫筆，在白紙上，畫出追美麗的自己。我們每個(gè)人，都是最好的better me。
我佩服成冬青的努力，大學(xué)四年里的800本書，我也羨慕他們的大學(xué)，我仰慕孟曉俊的偉大理想，以及王陽(yáng)的美好青春。他們是幸運(yùn)的，他們進(jìn)入了北大，他們是人們眼中的天之驕子，朝氣的一代，但是他們死了，死于對(duì)夢(mèng)想的壓迫。
我向往渡邊的20歲，向往他們單純的大學(xué)，向往單純的情感，向往單純的氛圍，贊美直子的死，那么淡然的死，不留戀生。我可憐渡邊，因?yàn)橹弊舆B愛(ài)都沒(méi)愛(ài)過(guò)他。
我渴望各種人生，渴望未來(lái)，我羨慕國(guó)外，他們可以淡然地完成夢(mèng)想再去完成責(zé)任，而我們連完成青春夢(mèng)想的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。少之又少的機(jī)會(huì)，少之又少的人突圍。
我們的中國(guó)夢(mèng)是什么？
也許，夢(mèng)想正在前方，我們正在不停止的追夢(mèng)。
指導(dǎo)教師：米彩霞
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