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春江花月夜作文
春江花月夜作文湖南益陽市第一中學(xué) 姚墨涵
這是在春天，一個春天的夜晚，我站在江頭。江水正在漲，浩瀚的江面，閃著粼粼的波光，望不到盡頭。它應(yīng)該與海洋溝通著，江海相連處，一輪明月踏著江潮漸漸升高了。不由記起“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，說的大概正是這種情境。
我是偶然間讀到《春江花月夜》的，詞句雖不能全部理解，但一邊讀，一邊就被這玲瓏的詩句帶入到一種美麗、朦朧又夾著淡淡憂愁的境界里去了。只是沒想到，今夜，江邊，我會再次與之驀然相逢。這時，景物在月光下更加明晰了，萬物更籠罩著一層如霜雪般的月光。江邊的開著花的樹林被江水環(huán)繞，映著月色與江水一起閃閃的發(fā)著光，靜謐的空氣中夾著花香。天地融為一色，只有頭上的一輪孤月靜靜的照著。
看到皎潔的孤月，我頓時生出一種孤寂渺小之感�！敖虾稳顺跻娫拢潞文瓿跽杖��！笔前�，明月和人都是從什么時候就有的呢？這江畔的明月，年年都是一個樣地掛在天上，好像在等待著什么人，在守候著約定。只看見江水一年又一年地送去流水一去不返。便使人有一種“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的卑微感。心中不免慨然而嘆，人的短暫生命中的坷坷絆絆，哀哀樂樂，起起伏伏與這永恒的明月比起來不值一題。我們何必費盡心機著追逐聲色犬馬，使身心俱疲？然而在渺小感中又生出一絲希望，“人生代代無窮已”，雖然個體的人不能有所作為，但人的種族必將代代延續(xù)，替我們解答我們想知道但又無能為力的事情。
人活一世，總有些情思相絆�！罢l家今夜扁舟子，何處相思明月樓”。年輕的女子在思念著自己離去的丈夫。月亮似乎懂得她的寂寞，在她的閣樓上徘徊，又將月光投射到她搗衣的砧上�！坝駪艉熤芯聿蝗�，搗衣砧上拂不來。”這時這位女子是多么希望隨著這月光將她滿心的思念和惆悵傾灑在他愛人的身上，可是鴻雁都飛不過這月的光影……
思念，是人生情感中最沉深最脆弱的一環(huán)。你的一生的行蹤，總要牽絆著愛你的許多人的心�？墒悄隳芸赐高@塵世的蕪雜，乘著這溫柔又凄婉的明月夜回到他（她）們的身邊嗎？這些，或許都與我無關(guān)。只是有一種力量，此刻從心頭悄然涌起。
簡評
這篇意境深遠的佳作，有兩大突出亮點可供借鑒。從內(nèi)容上看，有情景交融之意境。文章以身邊景物為切入點，下筆便有爽心悅目的美感，然作者并沒有局限于寫景，而是在《春江花月夜》的詩意中逐漸展開�；蛑郜F(xiàn)實，寫“春江翰水連海平，海上明月共潮生”的眼前之景；或拓展思緒，悟“江畔何人初見月，江月何年初照人”的詩意情懷，語言極為精美。從主旨上看，有耐人尋味的哲理。這種哲理，或來自詩的本身，或來自作者的思考，如從江邊明月，感悟到了“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的卑微感，感悟到了“人生代代無窮已”的希望，從“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的思念，感悟到了“思念，是人生情感中最沉深最脆弱的一環(huán)”之類的哲理，獲取了有別于原詩的人生力量。也正是這種由景及情、由情入理的筆墨，讓文章?lián)碛辛艘怂妓鞯纳疃取?br />
（指導(dǎo)教師：羅小軍）
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