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作文“成長(zhǎng)中讓我長(zhǎng)大的那句話”升格指導(dǎo)
怎樣寫(xiě)好讓自己長(zhǎng)大的那句話——作文“成長(zhǎng)中讓我長(zhǎng)大的那句話”升格指導(dǎo)湖北省棗陽(yáng)市熊集中學(xué) 秦雄
擬題
成長(zhǎng)，一段漫長(zhǎng)而又短暫的歲月，而往往就不經(jīng)意間的那一句話，就這樣深深地改變著我們……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)中讓我長(zhǎng)大的那句話”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
原文
進(jìn)入這個(gè)奧賽126班，最初的欣喜與信心很快消失殆盡。
據(jù)說(shuō)所考入的這個(gè)班級(jí)，是全市尖兒的集中地，配有全校最好的老師，最好的教室，最好的寢室。按校長(zhǎng)在分班后第一節(jié)課動(dòng)員會(huì)上的說(shuō)法：這個(gè)班就是要培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，培養(yǎng)能全力沖擊全市高分層的學(xué)生！
看著這五十多號(hào)的各樣面孔，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我在給爸爸的電話里說(shuō)，我以全市第二十名的成績(jī)進(jìn)入這個(gè)重點(diǎn)班，一定更加努力，力爭(zhēng)進(jìn)入前十名。
進(jìn)了這個(gè)班才曉得，要想在這個(gè)集體里生存下去，好難。有同學(xué)記憶力好強(qiáng)，有做數(shù)學(xué)題特厲害的數(shù)學(xué)“天才”，特別在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，好多同學(xué)能演奏樂(lè)曲表演精彩的節(jié)目。班上還有會(huì)用利英語(yǔ)與老外對(duì)話的，有競(jìng)選班干而演講特好的，有現(xiàn)已把全年數(shù)學(xué)學(xué)玩了的……而我一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，什么都不會(huì)。這一切，讓我感到自卑，感到恐懼。
第一次月考，果然成績(jī)下降到三十多名。我苦惱之極，老師說(shuō)按成績(jī)選位子，我原想坐的座位被一個(gè)胖胖的男生坐了，我想不通。后來(lái)才知道這胖子原來(lái)是校長(zhǎng)的公子。還有幾個(gè)成績(jī)不好的坐在前面中間位子，據(jù)說(shuō)都有著很大的后臺(tái)，家長(zhǎng)們還送了老班不少禮品。唉，想想自己父母，總天臉朝黃土背朝天。
這天回到家，我郁悶得要命。奶奶正忙著清點(diǎn)才買(mǎi)回的小雞，媽媽正戴著斗笠在門(mén)前那棵老楝樹(shù)下點(diǎn)種絲瓜，爸爸在旁邊的水塘不知忙著什么。而前面的公路上，是來(lái)來(lái)往往在雨中匆匆的行人。我又想起到這個(gè)班級(jí)的種種煩惱來(lái)，眼淚差點(diǎn)下來(lái)了。爸爸回來(lái)了，問(wèn)明了情況，他對(duì)我說(shuō)：“孩子，才進(jìn)入這樣的班，全是優(yōu)秀的孩子，你有這樣的感受是正常的。你只有向別人學(xué)，與別人比，比別人付出的多，才能趕上并戰(zhàn)勝別人！”
我不禁一怔：難道不是嗎，正在爸爸的這些話讓她猛地醒過(guò)來(lái)！是的，到了新環(huán)境，有了新對(duì)手，有了新挑戰(zhàn)，自己怎能泄氣呢？只有比別人付出得多，向別人學(xué)，才能最終戰(zhàn)勝他們，爸爸的話說(shuō)得多好�。�
從此，我記住了爸爸的話！每天 拿著老班交給的鑰匙最早進(jìn)入教室；中午同學(xué)在那片杉林里彈吉它的時(shí)候，我抱著那本厚厚的瘋狂英語(yǔ)投入地讀著；晚上下了自習(xí)，我還要把那本心愛(ài)的翻得有些發(fā)黃的《紅樓夢(mèng)》翻上幾頁(yè)。遇有不懂的數(shù)學(xué)題，主向老師請(qǐng)教，還向數(shù)學(xué)“天才”請(qǐng)教。我學(xué)習(xí)非常投入，牢記著父親的話語(yǔ)。
時(shí)間過(guò)得真快，初夏的時(shí)候，我的一篇作文發(fā)表在一家著名的中學(xué)生雜志上，這是我的特長(zhǎng)，我也終于為我的特長(zhǎng)而驕傲。本來(lái)并不笨，加之勤奮，我的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)也提高得很快。期末考試我得了第一名，胸前掛著紅花，笑得多燦爛啊。
新的一天到來(lái)了，我的臉上泛著堅(jiān)毅的光。我知道，我長(zhǎng)大了，她牢記著父親的話語(yǔ)，為自己撐一把傘！
�。}目要精警、形象，要給人以力量。此題目較空泛，不妨把全文關(guān)鍵的主旨句“為自己撐起一把傘”用著標(biāo)題。
穎子此段文字結(jié)尾處我們不妨添上一句：“我們揮舞著拳頭，并且仿佛聽(tīng)到彼此握拳的咔吧聲�！倍嘁恍┻@樣形象描繪的細(xì)節(jié)，文章人物形象更鮮明，故事也更有生趣。
進(jìn)入這個(gè)奧賽班自己“最初的欣喜與信心”是怎樣“很快消失殆盡”的，自己又是怎樣“自卑”和“恐懼”的，此段文字應(yīng)回答這一問(wèn)題，并且要用具體、生動(dòng)的細(xì)節(jié)事例來(lái)詮釋。
這段文字有些拖沓，沒(méi)有用精練的文字把促使“我”猛醒的語(yǔ)句寫(xiě)出來(lái)。如結(jié)尾處結(jié)合路上行人雨中匆匆的情狀，把爸爸的話這樣改一下：瞧著路上奔跑的行人若有所思地說(shuō)：“孩子，你看，那有雨傘的人可以慢慢走，那沒(méi)有傘的人需要努力奔跑，你就是那沒(méi)有雨傘的人啊……” 這樣文章主旨一下子就出來(lái)了，文字也精警、有力度。
自己勤奮所出的成果，應(yīng)用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言一一摹寫(xiě)出來(lái)，與前文同學(xué)的“優(yōu)秀”相比照，從而突出主題。此段文字我們不妨改為：時(shí)間過(guò)得真快，秋風(fēng)掃落葉的時(shí)候，我的《難謝葬花吟》發(fā)表在一家著名的中學(xué)生雜志上，姚小夭竟紅著眼睛蹩過(guò)來(lái)拍我的肩：“才女，你的這篇文章真是感人哦……”元旦英語(yǔ)口語(yǔ)晚會(huì)，英語(yǔ)老師卻破天荒把我推上舞臺(tái)，我精彩的表演征服了班上的“老外”同學(xué)。臨近期考的那次調(diào)位，我被安排在許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的中間位置，而旁邊是校長(zhǎng)的那位胖胖的公子。理所當(dāng)然的，期末考試后我胸前掛著紅花的照片排在了光榮榜左邊最上面的位置。
結(jié)尾缺乏力度，稍有些拘謹(jǐn)。）
升格指津
原文沒(méi)有寫(xiě)好讓自己“長(zhǎng)大”的那句話，主要存在以下三個(gè)方面問(wèn)題：一是促使長(zhǎng)大的由頭是父親的話，但文章寫(xiě)得較拖沓，語(yǔ)言不夠凝練，應(yīng)濃縮為精警的語(yǔ)言，能夠給讀者深刻的啟迪。二是寫(xiě)“長(zhǎng)大”，思想的轉(zhuǎn)變?cè)V之于行動(dòng)，怎樣長(zhǎng)大了、從哪些地方可以看出來(lái)，文章有些含糊不生動(dòng)。三是“長(zhǎng)大”前的成長(zhǎng)過(guò)程敘寫(xiě)空乏，沒(méi)有很好地為“長(zhǎng)大”蓄勢(shì)，所以“長(zhǎng)大”這個(gè)高潮點(diǎn)缺乏爆發(fā)力。
升格佳作
為自己撐起一把傘
湖北省棗陽(yáng)市熊集中學(xué) 穎子
進(jìn)入這個(gè)奧賽126班，最初的欣喜與信心很快消失殆盡。
據(jù)說(shuō)所考入的這個(gè)班級(jí)，是全市尖兒的集中地，配有全校最好的老師，最好的教室，最好的寢室。按校長(zhǎng)在分班后第一節(jié)課動(dòng)員會(huì)上的說(shuō)法：這個(gè)班就是要培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，培養(yǎng)能全力沖擊全市高分層的學(xué)生！ 我們揮舞著拳頭，并且仿佛聽(tīng)到彼此握拳的咔吧聲。
看著這五十多號(hào)的各樣面孔，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在給爸爸的電話里說(shuō)，我以全市第二十名的成績(jī)進(jìn)入這個(gè)重點(diǎn)班，一定更加努力，力爭(zhēng)進(jìn)入前十名。
進(jìn)了這個(gè)班才曉得，要想在這個(gè)集體里生存下去，是一件多么不容易的事情。那些其貌不揚(yáng)的同學(xué)，成績(jī)卻好得出奇！一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文言文還讀不到兩三分鐘，竟然滔滔不絕背個(gè)亂熟；一道難題，還沒(méi)有看出個(gè)頭緒，竟在黑板上有條不紊地板書(shū)個(gè)透徹……真是媽生得好�。√貏e在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，姚小夭她們會(huì)抱著一把吉它，酷酷地坐在麥克風(fēng)前，那“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲地叫著夏天”的聲音便會(huì)從她那好看的小嘴中唱出，那小樣比電視里那個(gè)成方圓好看多了！再譬如班上一個(gè)叫吳爾克思的高個(gè)子男生，彈著一首似乎叫什么《踏古》的琵琶，一下子讓她入了定，仿佛跟著美妙的弦樂(lè)踏上那條亙古的驛道，走進(jìn)神秘的童話世界去找尋覓那英俊快樂(lè)的王子。還有會(huì)用流利英語(yǔ)與老外對(duì)話的，有競(jìng)選班干而演講神似那奧巴馬的，有現(xiàn)已把全年數(shù)學(xué)學(xué)玩的……而我，——來(lái)自農(nóng)村的孩子，什么都不會(huì)。這一切，讓我感到這片天地的神奇，同時(shí)也讓我感到自卑，感到恐懼。
第一次月考，果然成績(jī)下降到三十多名。我苦惱之極，老師說(shuō)按成績(jī)選位子，原想坐的座位被一個(gè)胖胖的男生坐了，我想不通。后來(lái)才知道這胖子原來(lái)是校長(zhǎng)的公子。還有幾個(gè)成績(jī)并不好卻坐在前面中間位子，據(jù)說(shuō)都有著很大的后臺(tái)，家長(zhǎng)們還送了老班不少禮品。唉，想想自己父母，總天臉朝黃土背朝天。
這天回到家，我郁悶得要命，一如窗外正瘋下著的大雨。爸爸不知什么時(shí)候站在身邊，瞧著路上奔跑的行人若有所思地說(shuō)：“孩子，你看，那有雨傘的人可以慢慢走，那沒(méi)有傘的人需要努力奔跑，你就是那沒(méi)有雨傘的人啊……”
她不禁一怔：我是一個(gè)沒(méi)有雨傘的人？難道不是嗎，正在這近乎冷酷的天空下淋雨呢！沒(méi)有雨傘，我必須得努力奔跑啊，這樣才能求得機(jī)會(huì)，才不會(huì)被淋雨！
從此，我記住了父親的話，——我是一個(gè)沒(méi)有雨傘的人！每天我拿著老班交給的鑰匙最早進(jìn)入教室；中午姚小夭她們?cè)谀瞧剂掷飶椉臅r(shí)候，我抱著那本厚厚的瘋狂英語(yǔ)投入地讀著；晚上下了自習(xí)，我還要把那本心愛(ài)的翻得有些發(fā)黃的《紅樓夢(mèng)》翻上幾頁(yè)……
時(shí)間過(guò)得真快，秋風(fēng)掃落葉的時(shí)候，我的《難謝葬花吟》發(fā)表在一家著名的中學(xué)生雜志上，姚小夭竟紅著眼睛蹩過(guò)來(lái)拍她的肩：“才女，你的這篇文章真是感人哦……”元旦英語(yǔ)口語(yǔ)晚會(huì)，英語(yǔ)老師卻破天荒把我推上舞臺(tái)，我的表演征服了班上的“老外”同學(xué)。臨近期考的那次調(diào)位，我被安排在許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的中間位置，而旁邊是校長(zhǎng)的那位胖胖的公子。理所當(dāng)然的，期末考試后我胸前掛著紅花的照片貼在了光榮榜左邊最上面的位置。
校園那棵老白楊透過(guò)春天新一輪太陽(yáng)，我臉上泛著堅(jiān)毅的光。我知道，我的心中已撐起一把心傘，那就是爸爸的話：
一個(gè)沒(méi)有雨傘的人，必須努力奔跑！
簡(jiǎn)評(píng)
“為自己撐一把傘”，撐起努力、勤奮、從容面對(duì)困難挫折的傘，也就撐起了風(fēng)雨中必將擁有的一片美好藍(lán)天。正是父親這句話的啟迪，那一瞬間“我”長(zhǎng)大了，“我”不再自卑和焦躁，奮斗讓自己的優(yōu)秀得到展示。文章前面部分是自己進(jìn)入這個(gè)奧賽班的煩躁與不適，為父親這句話的到來(lái)做由頭和鋪墊；后面部分是自己的改變，即“長(zhǎng)大”，全文就這樣構(gòu)成一個(gè)完整的“長(zhǎng)大”鏈條，講述一個(gè)成長(zhǎng)故事，給人以教育與啟迪。
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