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一次逃課作文
一次逃課作文武漢市第四十九初級中學(xué)九年級 張昱玟
指導(dǎo)教師 葉琳
我背著書包從家里狂奔出來，心里又興奮又激動。去他的什么補(bǔ)習(xí)班！暖暖的陽光灑在我身上，像一只無形的大手，催促著我再跑快些，過一個屬于我自己的周末！
我在老師和父母的眼里一直是個乖孩子，但是乖孩子也有乖孩子的苦惱：為了能在父母和老師的心目中樹立起一個永久的“乖孩子”的形象，我拼命地學(xué)習(xí)，在考場上拼得你死我活，捧著自己滿意無比的成績，心里卻害怕看見父母老師失望的眼神，唉，我整日就活在這苦惱中掙脫不得。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，上次嘲笑同學(xué)填錯答題卡的我，這次也帶回一張“滿江紅”的試卷。
“唉！考成這個樣子，爸爸媽媽知道了一定要揍死我！我當(dāng)然也傷心失望，但他們?yōu)槭裁床荒芾斫馕夷�？真煩人！我一定要從他們的‘魔爪’下掙脫出來！”我心里想著，跳上了公交車�？梢簧瞎卉囄揖秃蠡诹耍荷砩铣艘粡埑塑嚳ㄔ僖矝]有一分錢，我能干什么呢？
車在公園前停了下來，我卻猶猶豫豫地下了車：沒有錢，來公園干什么？算了，進(jìn)去逛一圈兒吧！于是，我走進(jìn)了公園。地上的小草呀綠得能滴出油；悠閑飄動的白云呀又軟得能從天上掉下來；身邊奔跑的小孩兒呀無憂無慮，而站一邊旁觀的我暗自取笑他們的年少無知。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)身邊沒有與我年齡相仿的同齡人，公園似乎不太適合作為我出逃的目的地。
太陽依舊暖洋洋的，可心里又冒出些許不安：萬一補(bǔ)課班的老師發(fā)現(xiàn)了，會不會告訴爸爸媽媽呢？哎呀，管不了那么多了，我要過一個屬于自己的周末！
腳步慢慢放緩，我站在了書店門口，嗯！來這里不用花錢，還能打發(fā)時(shí)間，真好！淡淡的油墨氣味悄悄地充滿我的鼻腔，厚厚的書本靜靜地被我捧在手里，我默默地蹲在書架與書架之間，眼前浮現(xiàn)的盡是“月似當(dāng)時(shí)，人似當(dāng)時(shí)否？”“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，不知不覺中便入了迷。當(dāng)我讀到晏殊的“時(shí)光只解催人老”的詩句時(shí)，不禁想起千古名句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書遲”。我在做什么？我還是一個什么都不懂的小孩子嗎？做出讓光陰白白溜走的事情也不覺得幼稚和羞愧嗎？一時(shí)的放縱只會讓我從現(xiàn)實(shí)的挫折中暫時(shí)擺脫，而思想會陷入煩惱和懊悔的泥潭，無法自拔！不行，我一定要從這種幼稚的逃避行為中掙脫出來！
我抬起胳膊看了看手表——離補(bǔ)習(xí)班下課的時(shí)間還剩四十分鐘，既然大錯已鑄，我一定要盡力挽回！ 我飛一般地從書店里狂奔出來，帶著與之前些許相同又有些許不同的興奮和激動，帶著一種豁然開朗的清爽與愉悅，跑回了補(bǔ)習(xí)班。
等我上氣不接下氣地跑到補(bǔ)習(xí)班教室，眼前的景象卻讓我目瞪口呆：教室里一個人也沒有！
我慌忙掏出記事本看課表——今天不上課！
佳作點(diǎn)評
“叛逆”永遠(yuǎn)是青春的主題。盡管是以“乖孩子”的形象自居的小作者也不例外。
雖然是寫“逃課”這么一個逃避責(zé)任，會遭到批評的事件，但全文給人的卻是“興奮和激動”的感覺，絲毫不影響小作者給大家的積極上進(jìn)、認(rèn)真好學(xué)、負(fù)責(zé)理性的印象。
文章的構(gòu)思有特色。因?yàn)樘诱n，在文章前面作者有大量的心理變化的描寫，一開始“又興奮又激動”，但很快就“后悔”了，內(nèi)心“猶猶豫豫”“心里又有些許不安”，終于決定要“盡力挽回大錯”，我“飛一般地從書店里狂奔出來，帶著與之前些許相同又有些許不同的興奮和激動，帶著一種豁然開朗的清爽與愉悅”，整個心理變化過程清晰明朗、真實(shí)可信。特別是逃課的最后結(jié)果讓人忍俊不禁，讓這次負(fù)面事件變得輕松有趣，再聯(lián)想到之前長時(shí)間的內(nèi)心糾結(jié)，簡直讓人開懷大笑了。
�。ㄚw燕）
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