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寫校長(zhǎng)的作文：嘴哥
寫校長(zhǎng)的作文：嘴哥蘇州市立達(dá)中學(xué)校初三 徐震
每每想起這件事，總要拿出自己的胸卡，翻來(lái)覆去看一看，心中也總是泛起一陣感動(dòng)的漣漪。
—個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，踏著廣播站喇叭里抑揚(yáng)頓挫的旋律，我悠閑地漫步在校園里。順手摸了一下口袋，喲，我心頭一緊，胸卡忘在教室里了！我迅速拿出手機(jī)給安全委員打電話。盡管在門口等他有點(diǎn)兒浪費(fèi)時(shí)間，只要不被扣分，那我就念阿彌陀佛了。
安全委員風(fēng)風(fēng)火火地跑了過(guò)來(lái)，還沒(méi)跑到我眼前，就把胸卡拋了過(guò)來(lái)，我急忙跳起來(lái)接，胸卡就像一只靈活的猴子，碰了一下我的手又跳了過(guò)去。“啪”一聲，胸卡落地了。我急忙轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備撿起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)胸卡安靜地躺在下水道里。我頓時(shí)僵在那兒，不知如何是好。
可能這一切都被今天執(zhí)勤的校長(zhǎng)看見(jiàn)了，他朝我走了過(guò)來(lái)。他就是我們的一校之長(zhǎng)啊，在他面前發(fā)生這種事，太丟人了。不過(guò)我們的校長(zhǎng)以善良著稱，他的嘴很有特點(diǎn)，我們都親切地稱他“嘴哥”。他走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀問(wèn)：“同學(xué)，剛才怎么了？”我指了指大門那邊，發(fā)現(xiàn)安全委員早已消失得沒(méi)了蹤影，我無(wú)言以對(duì)。誰(shuí)知校長(zhǎng)蹲下來(lái)，用手扳著下水道的蓋子，只見(jiàn)他一屏氣，二閉眼，三伸手使勁兒拉蓋子，然而縱使他是校長(zhǎng)，下水道蓋子還是不聽(tīng)他的話。于是他直起身，又輕輕拍了拍我的肩膀，問(wèn)了問(wèn)我的名字讓我先上課去了。
我邊往回走邊想著剛才的經(jīng)歷，校長(zhǎng)居然幫我撿胸卡。怪不得平時(shí)同學(xué)們喜歡開(kāi)他的玩笑，可今天的事他會(huì)不會(huì)告訴班主任？ 第二節(jié)課下課，我準(zhǔn)備出操的時(shí)候，“嘴哥”來(lái)到了我們樓層，喧鬧的我們頓時(shí)安靜下來(lái)，松散的隊(duì)伍迅速變得整齊緊密了。校長(zhǎng)東張西望，然后大步向我走來(lái)，“同學(xué)，你的胸卡�！薄靶ｉL(zhǎng)你，你怎么弄上來(lái)的？”“我叫保安撿的�！彼麖澠鹆撕窈竦淖齑剑砬槟敲春吞@，使得本來(lái)平易近人的他更增添了幾分可愛(ài)。他又拍了拍我的肩膀，理了理西裝后，高大的身影消失在樓梯口。
我內(nèi)心掙扎著，就像要努力掙脫緊裹在我身上的“繭”一般，有多少感謝的話想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，卻還是說(shuō)不出口，心中一陣暖意涌上眼眶，涌上心頭。
周一，校長(zhǎng)站在了主席臺(tái)上，之前懶懶散散的我看見(jiàn)他后不禁挺直了腰板，認(rèn)真聽(tīng)他的演講。我要向校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，留得芬芳滿校園。也許，有一天，我也會(huì)像“嘴哥”那樣成為備受尊敬的“大人物”。
佳作點(diǎn)評(píng)
這個(gè)孩子有一顆純潔敏感的心。文章娓娓道來(lái)，一位高大善良、平易近人的校長(zhǎng)形象呼之欲出。質(zhì)樸不失生動(dòng)的語(yǔ)言，讀來(lái)親切有趣，極富生活氣息。只是“嘴哥”的嘴有什么特點(diǎn)應(yīng)該交代詳細(xì)些。
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