以味道為話(huà)題的作文
味道南京市第十三中學(xué)鎖金校區(qū) 李南
味道。
要求：寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
題解
本題開(kāi)放性極強(qiáng)，可寫(xiě)的素材很多，想成文似不難。但若要寫(xiě)得有特色、有深度，則需要教師針對(duì)學(xué)生審題和選材進(jìn)行靈活指導(dǎo)。
就審題而言，寫(xiě)味道，實(shí)是描述味道。味道有多解：淺則可理解為氣味、滋味；深則是人們的某種體驗(yàn)和感受；另外還有事物包含的特點(diǎn)或哲理。教師可以在審題環(huán)節(jié)進(jìn)行“說(shuō)文解字”談“味道”：從兩個(gè)字‘當(dāng)中可以拆分出“口”、“首”、“走”、“目”等部件，然后讓同學(xué)們自己察覺(jué)出味道不僅要用口嘗、用鼻聞，更要會(huì)用耳聽(tīng)，用眼賞、用心看，而且還要留心在生活實(shí)踐中體悟。
至于選材，不僅要選同學(xué)們能品味的東西，而且還要選值得品味的東西。人生世間，不外乎處理人與自然、人與社會(huì)、人的自我認(rèn)知三方面的關(guān)系。教師可以依次指導(dǎo)。先通過(guò)具體可嘗的滋味，運(yùn)用聯(lián)想和比喻來(lái)體悟生活。比如，通過(guò)體育課后的一杯白開(kāi)水聯(lián)想到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，或者通過(guò)白開(kāi)水最解渴而體悟平平淡淡才是真。在品悟自然方面，可以以朱自清的《春》、巴金的《日》《月》為例，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谒募竞睢⒆匀滑F(xiàn)象、山川美景當(dāng)中品悟道理。學(xué)生可品味溫暖又熱烈的陽(yáng)光，品味海納百川的包容和波濤洶涌的無(wú)情。在社會(huì)生活方面，則要求學(xué)生通過(guò)自己的一次經(jīng)歷品悟人生哲理。有的在今昔對(duì)比中品味出成長(zhǎng)和友誼，有的則在自己的失敗或親人的別離時(shí)，品到懺悔的味道。在嘗遍人生百態(tài)之后，再用多媒體帶同學(xué)們走一走，品一品江南水鄉(xiāng)的清秀味，塞外風(fēng)情的豪壯感，然后以“鳥(niǎo)倦飛而知還”的名句自然引入品嘗故鄉(xiāng)南京的味道。通過(guò)風(fēng)景、飲食、民俗、方言的展示，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝率匙⌒兄衅方鹆觑L(fēng)味。古韻今輝、王氣衰頹、人心寬厚、多元共存等特征會(huì)在學(xué)生的表達(dá)中自然形成。從口味品到風(fēng)土人情，同學(xué)們的眼界開(kāi)闊了，一定能因人而異選好材。
然而，要寫(xiě)完整的《味道》還需注意兩點(diǎn)。一是在表達(dá)方面。要善于通過(guò)描寫(xiě)再現(xiàn)滋味，通過(guò)比喻和聯(lián)想注重多重感官結(jié)合。由此及彼、由表及里，把自己品悟的過(guò)程講透。千萬(wàn)不能只談品味到的結(jié)論，而忽略自己品味的方式和過(guò)程。二是在立意方面，如果能從抒情和議論當(dāng)中生發(fā)哲理，則一定會(huì)為文章畫(huà)龍點(diǎn)睛。有的同學(xué)在對(duì)比故鄉(xiāng)今夕的時(shí)候，認(rèn)為金陵的味道變了，自己在為現(xiàn)代文明自豪的同時(shí)，也為過(guò)去味道的消逝而感到絲絲遺憾，發(fā)人深省。
總之，要寫(xiě)好《味道》就是要會(huì)“道味”，想詳細(xì)“道味”，就必須領(lǐng)悟“味之道”。味道的各層含義就是味之道，運(yùn)用描寫(xiě)、比喻、通感、聯(lián)想、對(duì)比等手法就能“道味”，瓜熟蒂落、水到渠成地完成這篇佳作了。
味道
南京市第十三中學(xué)鎖金分校初二 鮑曉雨
咖啡的本味是苦，而掩飾不住的卻是因?yàn)榭喽桨l(fā)濃郁的香與甜，痛苦不能磨滅幸福，卻會(huì)將幸福襯托得更加完美，苦與甜交融的味道令人青睞，痛苦與幸福并存的人生，同樣令人回味無(wú)窮。
——題記
不知不覺(jué)依賴(lài)上咖啡，起初并不是因?yàn)橄瓤酀笙愦嫉奈兜�，而是源于那說(shuō)不清的疲憊。于是，袋裝的雀巢咖啡和精致的咖啡杯就出現(xiàn)在我的書(shū)桌上。偶爾，看著那因攪動(dòng)而旋轉(zhuǎn)起來(lái)的棕色液體，細(xì)細(xì)的顆粒在杯中盡情翻滾，然后慢慢溶化成液體的一部分，就如不甘寂寞的青春在初中生活里盡情沸騰。
我們將咖啡放在杯中沖泡，就如我們將青春放在初中醞釀，收獲的是什么？一杯沖好的咖啡，初抿一口，嘴里泛起絲絲苦澀，輕皺眉頭，在沸騰的初中我們時(shí)常會(huì)有這種感覺(jué)。面對(duì)父母望子成龍望女成風(fēng)的期望眼神，體味自己的心有余而力不足；看著那如價(jià)值規(guī)律表般波動(dòng)起伏的成績(jī)，掂量著被打擊得殘破不全的自信心，遙望星空發(fā)出微微的嘆息，頹然站在吶喊聲震天的賽場(chǎng)上，木訥地看著對(duì)方的記分牌在飛快翻轉(zhuǎn)；我們的嘴角常常牽起不到10度的弧線(xiàn)，這是標(biāo)準(zhǔn)的苦笑、自嘲與自責(zé)，真想高呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”以自慰，可更多的是靜靜待在角落里品嘗澀澀的苦。
咖啡的苦慢慢消失，我們嘗到了滿(mǎn)口香醇。青春漸漸發(fā)酵，散發(fā)出淡淡的甜。在這繽紛稚嫩的歲月里，我們的生活猶如一首短小精悍的哲理詩(shī)，短短的，得到的卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的。在教室的一角，我們可以安靜地品嘗文字的芳香；透過(guò)眼前細(xì)碎的劉海兒，面對(duì)窗外與教學(xué)樓比肩的水杉樹(shù)發(fā)呆，我們可以享受那抹淺淺的恬淡；歲月如潑墨山水畫(huà)，濃處我們重重勾勒，淡處我們仔細(xì)斟酌；還有同學(xué)少年風(fēng)華正茂的桀驁，一起躺在教學(xué)樓前的草坪上放肆地笑，隨著快門(mén)兒的“咔嚓”聲，青春永遠(yuǎn)留存在這一刻；隨著那段叫青春的音樂(lè)在初中這臺(tái)留聲機(jī)中緩緩奏響，也許像克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》般悠揚(yáng)纏綿；也許像Beyond的《海闊天空》般熱血沸騰，載著我們的不舍，青春就這樣在我們的天空翱翔、盤(pán)旋、徘徊……
單薄的是時(shí)間，深沉的是歲月，厚實(shí)的是青春。青春就是一杯泡在初中里的濃濃的咖啡，品嘗過(guò)濃重的苦澀，便收獲那沁人心脾的香醇。
佳作點(diǎn)評(píng)
題記頗精致，富有哲理。全文從淺嘗咖啡的滋味寫(xiě)到初中生活有苦有甜、由苦到甜的特點(diǎn)。展現(xiàn)了個(gè)人的語(yǔ)言風(fēng)格，注重描寫(xiě)感受，畫(huà)面感強(qiáng)，人生體驗(yàn)多維度，有散文詩(shī)的味道。
�。ń忾_(kāi)誠(chéng) 李南）
味道
南京市第十三中學(xué)鎖金分校初二劉可欣
我愛(ài)父親身上的味道。淡淡的煙草味，讓我嗅到一種成熟的氣息。童年的味道，總是太多太多，父親身上獨(dú)特的男人味卻讓我難忘。那充滿(mǎn)安全感的味道一直伴隨著我長(zhǎng)大。
父親凡事總是處變不驚，張弛有度。而我，總是在心中默默崇拜著父親，常常向別的孩子夸耀著自己的父親。父親的臂膀強(qiáng)勁有力，每當(dāng)他背起我時(shí)，我總是將面頰貼在他的背部，感受著父親的體溫傳給我的溫暖，幸福的感覺(jué)在心底蔓延開(kāi)來(lái)。那時(shí)，我還愛(ài)趴在父親的大衣上，蜷縮著身子，大衣上的煙草味，是我童年最深刻的記憶。
慢慢地，我長(zhǎng)大了。父親仍穿著深黑色的大衣或早已褪色的工作服，我的心里總感到一陣失落，可我從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)父親。每次父親送我上學(xué)還未到校門(mén)口，（本文出自范.文先生.網(wǎng) www.gymyzhishaji.com）我就趕緊搶過(guò)書(shū)包丟下一句“爸爸，再見(jiàn)”，便匆匆跑去。我明白，父親也一定感到了我的異常，但他從未提起。即使我的心中帶著一絲絲對(duì)父親的不滿(mǎn)，也仍然非常愛(ài)他。每當(dāng)他騎車(chē)帶著我，我坐在自行車(chē)的后座時(shí)，雙手環(huán)抱著他的腰。我在他的身上聞到了一種滄桑的味道，那樣深沉，陪伴我走過(guò)小學(xué)時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)告別了小學(xué)生活，步入了初中。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)充斥著我的全部生活，我與父親的接觸越來(lái)越少。他不再送我上學(xué)，不再幫我提書(shū)包，不再牽著我的手走過(guò)熱鬧的大街小巷。父親的皺紋越來(lái)越多了，鬢角早已斑白，充血的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊�？傁腙P(guān)心一下他，又不知如何開(kāi)口，因?yàn)槲铱吹剿嬲\(chéng)的笑容，他的笑容向我傳達(dá)了這樣的信息：我很好，沒(méi)關(guān)系。我與父親越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。某日，我突然想起從前與父親一起去菜場(chǎng)的情景，于是請(qǐng)求父親帶我一起去買(mǎi)菜。當(dāng)我看到父親仍像兒時(shí)的記憶中一樣張開(kāi)大手的那一刻，我哭了。我趕緊牽住父親的手，父親也特別高興，一路上他緊緊拉著我，臉上掛滿(mǎn)興奮的笑容�？粗男θ荩覅s感到愧疚。這幾年，我一直冷落父親，可是父親對(duì)我的愛(ài)從未改變。將頭深深埋在父親的胸前，那一刻，我聞到一種神圣的味道。這味道里包含著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，包含著經(jīng)歷世事的滄桑，包含著人到中年的無(wú)奈，還有最初那成熟的煙草味。這樣偉大的父親，這樣熟悉的味道，見(jiàn)證了歲月的積淀……
時(shí)間久了，爸爸身上特別的味道就是他的化身。爸爸老了，我更加珍惜那種味道，它給我?guī)?lái)美好難忘的回憶。
佳作點(diǎn)評(píng)
淡淡的味道，濃濃的父愛(ài)。煙草味因可依靠的身軀而覺(jué)淡香陣陣，因歲月的滄桑而感到成熟、神圣。由此及彼，從聞到的氣味，品人生感受。文中以成長(zhǎng)為線(xiàn)，敘述中融入人物描寫(xiě)和恰當(dāng)?shù)淖h論，能展現(xiàn)處在青春期的孩子的心理特點(diǎn)，文筆樸實(shí)，真情內(nèi)斂。最終升華到感恩父母和對(duì)親情的珍惜上，值得品味。
（李南）
味道
南京市第十三中學(xué)鎖金分校初二 成賢
初春，不知不覺(jué)已悄然而至。淫雨霏霏，撐起陪伴我多年的雨傘又走上了街。
頭頂上是遮天蔽日的梧桐樹(shù)，腳下是不知何時(shí)墜落的一片葉子。彎下身，輕輕撿起來(lái)聞一聞，默默地說(shuō)：“這是歲月的味道嗎？”
回答我的是一陣風(fēng)。風(fēng)起風(fēng)止，那片梧桐葉隨風(fēng)飄蕩，隱約間憶起了那年的故事。
酥到骨子里的春雨和風(fēng)糾纏著我。實(shí)在不愿起床。睡眼迷蒙，伸個(gè)懶腰，仔細(xì)一看表，“天�。 睔⒇i般的叫聲從我房間傳來(lái)。還好，鄰居們已經(jīng)習(xí)慣了，這個(gè)少年每天早晨起來(lái)都練男高音。
簡(jiǎn)單洗漱，背上書(shū)包，一個(gè)箭步?jīng)_出家門(mén)。身后傳來(lái)母親提醒還沒(méi)吃早飯的一長(zhǎng)串抱怨聲。
我一路小跑進(jìn)了那家餛飩店。這個(gè)十幾平方米的小房子，只有一口大鍋，幾張桌椅，就這樣開(kāi)張了。地方雖不大，可這一大早，便擠滿(mǎn)了人。與老板寒暄一陣子，坐在桌旁，一邊等餛飩，一邊左顧右盼。在店里吃飯的，有的在看報(bào)紙，有的談笑風(fēng)生，還有低著頭專(zhuān)心吃飯的。
吃完一碗熱騰騰的餛飩，便踏著老街里的叫賣(mài)聲，走進(jìn)了學(xué)�！�
恍惚間，回憶起這么多。我慢慢散著步，走到了這家餛飩店前，這里已是殘?jiān)珨啾�，斑駁破敗的墻壁上，一個(gè)大大的醒目的“拆”字，隱隱約約，還可以感覺(jué)到曾經(jīng)的熱鬧繁華。如今，物是人非，今非昔比。
這條老街，曾是我歡笑過(guò)、追逐過(guò)、嬉戲過(guò)的地方……
“哈哈”終于放學(xué)了，旁邊一個(gè)小子，在學(xué)校里經(jīng)受了一天的折磨，終于可以松口氣了。
“今天放學(xué)，一起走老街回家吧？”他笑著問(wèn)我。
我也心情大好，高興地說(shuō)：“樂(lè)意奉陪�！�
這時(shí)節(jié)已逼近盛夏，五六月份的南京，就像火爐上的烤串。我和他高談闊論，談天說(shuō)地。在這條回家的路上，唱響了年少的時(shí)光曲。
遙想當(dāng)年，意氣風(fēng)發(fā)，少年郎！
這兩個(gè)小子，爬過(guò)樹(shù)，鉆過(guò)洞，去過(guò)廢墟，打過(guò)野狗。這樣的日子長(zhǎng)了，老街的鄰里們?cè)缫咽煜ち恕?br />
不知何時(shí)，雨停了，微風(fēng)翻動(dòng)著我的衣角。陣陣微風(fēng)，吹翻了思緒，灑了一地。來(lái)不及收拾，就被風(fēng)吹到了天涯海角，如，蒲公英般飄蕩。剎那間，停住了腳步。笑了一聲，說(shuō)“算了�！�
不再追憶隨風(fēng)的味道吧。
我不是汪峰，沒(méi)有一把破木吉他，無(wú)法飛奔在田野里，尋找稻香的味道。
但我也曾一次次聲嘶力竭到淚如雨下。
我不是天生的多愁善感，只是還享受那舊格子衫的一種酸氣。
我愛(ài)那風(fēng)起時(shí)，從梧桐樹(shù)飄下的滿(mǎn)天飛絮，卻厭倦了秋風(fēng)的漂泊。
漸漸地，我明白了，或許在不停的追憶中，才能品嘗這味道吧。
亦或許，在不停的改變中，才能懂得這味道。
是歲月的感覺(jué)嗎？
大概是吧。
佳作點(diǎn)評(píng)
此文源于生活，品味的是生活哲理，令人感覺(jué)朦朧叉現(xiàn)實(shí)，引人深思。一葉落而知?dú)q月流逝，一“拆”字而品世事變遷，結(jié)合對(duì)老街前后的對(duì)比議論抒情，歲月悟出成長(zhǎng)，歲月悟出對(duì)舊時(shí)的懷念。詩(shī)意的結(jié)尾，別出心裁。文風(fēng)再實(shí)在一些，表意念更清晰。
�。ɡ钅希�
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