你的李雷，我的韓梅梅

　　你的李雷，我的韓梅梅
　　
　　作者/華�；�
　　
　　在網(wǎng)上看到一則消息：韓梅梅結(jié)婚了，新郎不是李雷。
　　
　　也許，許多“90后”對(duì)這兩個(gè)名字感到陌生，他們并不是現(xiàn)實(shí)生活中的人，而是人教版初中英語(yǔ)教材中的兩個(gè)虛構(gòu)人物，幾乎陪著“80后”一代人走過初中生活。
　　
　　李雷是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、陽(yáng)光味十足的男孩兒，韓梅梅則留著一頭齊耳短發(fā)，一副熱心的學(xué)生干部模樣。這樣兩個(gè)正值青春的學(xué)生自然容易讓人產(chǎn)生某些朦朧的聯(lián)想，在當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)教材中，他們的關(guān)系也確實(shí)十分親近。而到了新版英語(yǔ)教材中，韓梅梅已嫁為人婦，而新郎并不是李雷，于是有網(wǎng)友戲謔地說“這是‘80后’的集體失戀！”更多網(wǎng)友則是想起了自己的初中生活。
　　
　　似乎每一個(gè)版本的英語(yǔ)教材里都不乏一出出漫畫“真人秀”。其中，有的人物外向，愛說愛笑；有的人物內(nèi)斂、靦腆；有的人物品學(xué)兼優(yōu)；有的人物調(diào)皮貪玩……這不正如你我身邊一個(gè)個(gè)鮮活的同學(xué)嗎？
　　
　　轉(zhuǎn)眼間，我已上九年級(jí)了，一冊(cè)冊(cè)教材陪我走過了九年的歲月，見證了我和同學(xué)們從幼稚走向成熟的過程。隨著時(shí)間不斷增加的，不僅僅有越來越豐富的知識(shí)，還有越來越復(fù)雜的情感體驗(yàn)。還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，那個(gè)天真、無憂無慮的我，羨慕對(duì)面教學(xué)樓上學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的獨(dú)立與成熟，多么希望可以快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)也有煩惱——比如，偶爾會(huì)覺得難以和他人交流，自己的心思他人不懂，與從小玩到大的朋友漸漸疏遠(yuǎn)……
　　
　　是啊，上九年級(jí)了，家人都稱我為“大孩子”了。不久的將來，我將會(huì)畢業(yè)，走入高中，與好友分別……時(shí)光飛逝，真想留住這段短暫而又美好的時(shí)光！
　　
　　成長(zhǎng)過程中的每段日子都值得紀(jì)念，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)再回來。我們應(yīng)該珍惜每一種情感體驗(yàn)——師生情、、同學(xué)情……甚至是那種對(duì)異性朦朧的好感，都值得我們當(dāng)作一顆顆美麗的寶石，鑲嵌在關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于青春的詩(shī)篇里。
　　
　　指導(dǎo)老師：耿小云

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