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學(xué)會(huì)描寫 讓生活呈現(xiàn)多彩的“浪花”
學(xué)會(huì)描寫 讓生活呈現(xiàn)多彩的“浪花”湖北 李友元
一、運(yùn)用“五員大將”，讓文章具體生動(dòng)
我們先來(lái)看看這“五員大將”吧，眼睛是“心靈的窗戶”，耳朵能幫你聽清大自然的聲音，鼻子能幫你聞出不同事物的氣味，舌頭可以幫你嘗出事物的酸甜苦辣，“心”這員大將的作用就更大了，可以幫你感受各種情感：高興、悲傷、喜歡、憎惡……作文中要將生活的“浪花”精彩紛呈地展現(xiàn)出來(lái)，離不開“五員大將”。下面就請(qǐng)“五員大將”來(lái)為我們進(jìn)行一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。
很多同學(xué)都愛吃一種食物——臭豆腐。當(dāng)還沒(méi)走近臭豆腐攤，便可聞到一股臭香臭香的味道，或許還會(huì)連不迭地說(shuō)：“真臭，真臭！”。當(dāng)走近一看，只見一塊塊臭豆腐油汪汪、黃燦燦的，旁邊早已有人在“吧唧吧唧”地吃，個(gè)個(gè)露出一幅饞模樣。我忍不住了，趕快對(duì)老板說(shuō)：“快、快，給我也來(lái)兩塊臭豆腐！”眼睛已焦急地看著油鍋，只見里面冒出一串串油晃晃的小泡泡。當(dāng)老板剛夾出一塊，我就迫不及待地用筷子夾住，朝嘴里送去，屏住氣，用舌頭慢慢地一舔，哇！又酥又香！接著趕緊咬了一大口、兩大口……邊吃邊發(fā)出“吧唧吧唧”的伴奏聲。這時(shí)，誰(shuí)都會(huì)情不自禁地運(yùn)用“心”這員大將——發(fā)出內(nèi)心的感嘆：哇，乖乖，真是名不虛傳的臭豆腐啊！它臭嗎？不，它又香又酥！
上面的文章調(diào)動(dòng)“五員大將”，看到的是“油汪汪、黃燦燦”的“體形”，聽到的是“吧唧吧唧”的聲音，聞到的是一股“臭香臭香”的氣味，嘗到的是“又酥又香”的味道，心里發(fā)出的是“名不虛傳”的贊譽(yù)！即使是吃臭豆腐這樣短小的生活瞬間也會(huì)因?yàn)椤拔鍐T大將”的到來(lái)而變得具體生動(dòng)、真切細(xì)膩！
二、滲透真情實(shí)感，讓文章真切感人
我們?cè)跀⑹隆⒂浫�、寫景時(shí)，都會(huì)有自己獨(dú)特的感受，只有把這種最真切的感受融進(jìn)文字里，文章才會(huì)情真意切。一位同學(xué)在《我的爸爸》一文中寫道：
爸爸把我的電子球藏起來(lái)了！還說(shuō)如果我不把暑假作業(yè)做完，他就不打算還給我了。電子球，我朝夕相處的小伙伴，你在哪兒呀？哼，爸爸還說(shuō)喜歡我，今天早上還親我三口，等他回來(lái)，他不還我電子球，我就當(dāng)著他的面把這三個(gè)“親”字全擦掉。唉，算了，算了，還是做作業(yè)吧。做完了，看爸爸能不把電子球還我！星期天，跟爺爺告狀，叫他也知道“爸爸”的厲害。
這里寫出了這個(gè)孩子內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)白，“我朝夕相處的小伙伴，你在哪兒呀？”“唉，算了，算了，還是做作業(yè)吧�！薄靶瞧谔欤鸂敔敻鏍�，叫他也知道‘爸爸’的厲害”，展示了孩子的頑皮與天真，爸爸的形象也躍然紙上。特別是“他不還我電子球，我就當(dāng)著他的面把這三個(gè)‘親’字全擦掉�！备屵@篇文章顯得童趣橫生、親情無(wú)限！
三、適時(shí)穿插擬人，讓文章生動(dòng)活潑
擬人手法，說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是把沒(méi)有生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫，但真正寫起來(lái)卻要從如下幾方面去做，給它“戴”上人的外貌，讓它“做”出人的行動(dòng)，請(qǐng)它“說(shuō)”出人的話語(yǔ)，為它“注入”人的感受。
如雷凡同學(xué)寫的《神氣的“大將軍”》：我家喂了一只大公雞，火紅的雞冠，淡黃色的尖嘴，兩只眼睛十分有神，又粗又壯的兩條腿，走起路來(lái)就像一位將軍在踱步。這真是一位威武、神氣的“大將軍”��！
這里，寫出了大公雞的神氣與氣派！正是用上了“兩只眼睛十分有神”、“踱步”這些寫人的外貌的語(yǔ)言，大公雞才顯得這樣活靈活現(xiàn)！
四、準(zhǔn)確描摹聲音，讓文章“繪聲繪影”
怎樣寫出生活中那些動(dòng)聽的“音響效果”呢？有一位同學(xué)在《喜雨》中就很好地運(yùn)用到了象聲詞，創(chuàng)設(shè)出了各種歷歷在“耳”的音響效果。
“刷”的一聲，閃電像一把明晃晃的寶劍把黑沉沉的天空劃破了，是那樣的干脆利落。“轟隆隆”，巨大的雷聲振天動(dòng)地，雷公擂響了收藏已久的大鼓。“噼噼啪啪”，無(wú)數(shù)的“水兵”從天而降，落在屋檐上、樹木上、久旱的大地上，（本文出自范文.先.生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com）一聲激烈的“抗旱戰(zhàn)”打響了�！肮具斯具恕�，禾苗大口大口地喝著，挺直了腰桿！
聽，“刷”的閃電聲，“轟隆隆”的雷聲，“噼噼啪啪”的下雨聲，“咕咚咕咚”的流水聲……為我們描畫了一幅有聲有色、多彩多姿的下雨圖！
五、逼真描畫色彩，讓文章“五顏六色”
生活中的景物是多彩多姿、五顏六色的，它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹藷o(wú)限生機(jī)。怎樣才能把景物描摹得“五顏六色”呢？這就要求我們?cè)跍?zhǔn)確、逼真地呈現(xiàn)景物顏色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，展示出色彩的魅力。請(qǐng)看下面爭(zhēng)奇斗艷的菊花展：
進(jìn)入展廳，更是不同凡響，各個(gè)品種的菊花爭(zhēng)奇斗艷。有的菊花花瓣是半邊白、半邊紫，白的遮著紫的，猶如一位害羞的姑娘；有的花瓣是紅色的，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛是一團(tuán)火焰，正熊熊燃燒；有的花瓣則是淡黃色的，一絲一絲，素潔淡雅。其中，最引人注目的要數(shù)那小巧玲瓏的日本菊，它的花瓣是淡綠、呈橢圓形，上面還長(zhǎng)滿了密密的小刺。
這真是一幅搖曳多姿的菊花群艷圖，在它們婀娜多姿的身影中，我們仿佛已看到了那分外奪目的顏色——“半邊白、半邊紫”，“紅色的”好像“正熊熊燃燒”，“淡黃色的”則是“一絲一絲”。是啊，讀了這些形、色俱佳的文字，誰(shuí)都會(huì)駐足不前、留連忘返！
六、巧妙借用詞語(yǔ)，讓文章情趣盎然
在寫作文時(shí)，如果恰當(dāng)?shù)亟栌闷渌N類的詞語(yǔ)，那將會(huì)使作文鮮活靈動(dòng)，富有文采。下面就來(lái)看一看一位同學(xué)在寫作中是怎樣“借用”詞語(yǔ)的吧！
我的奶奶可能干了，她不僅是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”、“后勤部長(zhǎng)”，最近還擔(dān)任了“通訊部長(zhǎng)”。所謂“通訊部長(zhǎng)”，就是每天把來(lái)電話的內(nèi)容記錄下來(lái)，等家里人回來(lái)后向他們匯報(bào)。
這段話中，作者借用“財(cái)政部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“通訊部長(zhǎng)”等表示政府官員職務(wù)的詞語(yǔ)，巧妙地說(shuō)出了奶奶在家里主要從事理財(cái)、做家務(wù)、接電話等事情，展現(xiàn)出了奶奶的勤勞與能干，讀來(lái)顯得生動(dòng)有趣。
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