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漫畫(huà)作文“籠子”導(dǎo)寫(xiě)
漫畫(huà)作文“籠子”導(dǎo)寫(xiě)浙江 王學(xué)華
【文題】
觀察下面漫畫(huà)，根據(jù)要求作文。
下面這幅漫畫(huà)的題目叫《籠子》，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)漫畫(huà)的理解，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這是一道漫畫(huà)作文題，從本質(zhì)上講屬于材料作文的范疇。一般來(lái)講，漫畫(huà)多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，所以，畫(huà)面中越是夸張得厲害的地方越是問(wèn)題的癥結(jié)，要注意透過(guò)夸張解讀其現(xiàn)實(shí)意義。這幅漫畫(huà)題目叫“籠子”，觀察畫(huà)面，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）兩個(gè)人都被關(guān)在籠子里面，喪失了人身自由，但兩個(gè)人都張嘴大笑，似乎對(duì)當(dāng)前的處境很滿(mǎn)足。（2）小籠子外面的人指著小籠子里面的人，或者是嘲笑，或者是批評(píng)。但他沒(méi)有意識(shí)到自己也被關(guān)在籠子里，于是他對(duì)小籠子里邊的人的嘲笑批評(píng)就使人覺(jué)得有“五十步笑百步”的味道。（3）籠子有大小、有形無(wú)形，如果把籠子理解為某種思想、某種觀念、某種制度，那么，可以說(shuō)每個(gè)人都在籠子里，都受著某種束縛和限制。應(yīng)該力求沖出籠子（沖破某種思想觀念或規(guī)章制度的束縛），使自己的思想更解放。
綜合以上內(nèi)容，可以提煉出以下立意：不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀；應(yīng)當(dāng)勇敢地跳出思維定勢(shì)的圈子；應(yīng)當(dāng)大膽地解放自己，解放思想；人最怕的是自己在一個(gè)小圈子里還不自覺(jué)；不要嘲笑別人；山外有山，天外有天，人外有人，等等。
確定了立意之后，要注意精選素材，可以從兩方面選擇素材，一是從現(xiàn)實(shí)生活中選擇鮮活的事例，二是聯(lián)系古今中外的名人事例。有了充足的素材，便可以運(yùn)用例證法、正反對(duì)比法、辯證思考法等構(gòu)思行文。
【佳作示例一】
籠子——體制
路橋中學(xué)吳肯奇
初見(jiàn)此畫(huà)，不由想到了“五十步笑百步”這個(gè)詞。不是嗎？小籠子外的人笑小籠子里的人，卻不知自己被罩在一個(gè)更大的籠子里。更荒謬的是那個(gè)被兩個(gè)籠子罩住的人，居然還笑得那么開(kāi)心，實(shí)在令人不解。
想起不久前看到的一則新聞：某地環(huán)保局要招7名環(huán)衛(wèi)工人。一般人看到這類(lèi)招聘消息都會(huì)一掃而過(guò)，可是，因?yàn)檎衅赶旅娴膸讉�(gè)小字——可納入事業(yè)編制，于是，事情便發(fā)生了180度的逆轉(zhuǎn)，競(jìng)有10000多人報(bào)考，其中不乏大學(xué)生，更有6名研究生，其中一名研究生說(shuō)的話(huà)讓人印象深刻：死，也要死在體制內(nèi)。我不禁笑了，前有“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟�，也不愿坐在自行�?chē)上笑”的拜金女；現(xiàn)在，又出了“死，也要死在體制內(nèi)”的“體制男”。好一個(gè)“死，也要死在體制內(nèi)”，發(fā)自肺腑，令人回味。體制，體制，要知道所謂環(huán)衛(wèi)工人是要掃大街、撿垃圾，甚至掏糞便的�。〉珵榱恕霸隗w制內(nèi)”，也就在所不惜了。一時(shí)間，體制滿(mǎn)天飛，仿佛在我面前幻化成一個(gè)牢籠，一個(gè)把人套進(jìn)去而里面的人仍滿(mǎn)心歡喜、感恩戴德的牢籠。
現(xiàn)在那幾個(gè)應(yīng)聘上的研究生、大學(xué)生都已正式上崗，開(kāi)始掃大街了。讀書(shū)十余載，當(dāng)初考上大學(xué)、研究生的欣喜恐怕要湮沒(méi)在每日掃不盡的垃圾中了吧。我承認(rèn)職業(yè)無(wú)貴賤，只是覺(jué)得僅僅為了進(jìn)體制而使自己的青春揮灑在大馬路上有些可惜。進(jìn)入體制，意味著有鐵飯碗，意味著有這個(gè)保那個(gè)保，意味著有節(jié)假日、有各種各樣的福利。當(dāng)旁人為此大發(fā)感慨的時(shí)候，他們卻自我麻痹在今后生活無(wú)憂(yōu)的喜悅中，反倒笑那些體制外的人整日為生活奔波，勞心勞力。這些籠子里的人喲，就縮在自己小小的體制中度過(guò)一生吧！
這些人，有的是父母希望其找一份穩(wěn)定工作，有的是因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，心理恐懼，于是努力擠進(jìn)體制內(nèi)安度一生。其實(shí)每個(gè)人都在一定體制的籠子之中，比如我們?cè)诮逃w制的籠子中，為了考上好大學(xué)努力奮斗，仿佛考不上大學(xué)就是廢物，就一無(wú)是處，就低人一等。把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，別被體制束縛得失去自由。
醒醒吧，籠中人！
【點(diǎn)評(píng)】
這篇文章的最大特點(diǎn)是立足于畫(huà)面，著眼于現(xiàn)實(shí)，充分?jǐn)?xiě)自己的感受和感悟。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下亮點(diǎn)：
一是審題準(zhǔn)確，緊扣中心。圍繞漫畫(huà)材料的主旨，通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)“體制”的思考，寫(xiě)出了人們焦慮之心情、功利之心緒、浮躁之心態(tài)，引發(fā)人們對(duì)追逐體制現(xiàn)象的關(guān)注與思考。文章寫(xiě)得集中而干脆，不蔓不枝，內(nèi)容具體而實(shí)在。
二是敘議結(jié)合，恰到好處。敘述事例主要集中在中間部分，說(shuō)的是環(huán)保局要招環(huán)衛(wèi)工人一事，情節(jié)集中而凝練，非常有概括性。隨后便是具體的議論和闡發(fā)，整篇文章基本做到了一事一議：事，敘述得簡(jiǎn)潔明了；議，闡發(fā)得具體而深刻。
【佳作示例二】
五十步笑百步
路橋中學(xué)趙昱
生活中，總有一些人喜歡嘲笑他人。殊不知，自己未必比別人高明。
大家來(lái)“砍柴”
2013年春節(jié)剛過(guò)，央視著名記者、主持人柴靜被推上了風(fēng)口浪尖。爭(zhēng)議、非議源源不斷。各網(wǎng)友、各微博名嘴，打著人道主義的口號(hào)，加入到這起“砍柴”風(fēng)波中來(lái)，竭盡調(diào)侃之能事。
總以為自己做得比別人好，所以，他人的失敗，便是自己的成功。這也許是中國(guó)人的思維習(xí)慣，或許，也是人類(lèi)的思維習(xí)慣。在信息傳播只是動(dòng)動(dòng)手指的今天，對(duì)他人的嘲諷、唾罵成了網(wǎng)友們唯一的安慰。
且不說(shuō)柴靜是否配得上“公知女神”的稱(chēng)號(hào)，那些貶低她的人呢？每一個(gè)都是社會(huì)精英、當(dāng)代偶像嗎？明顯不是。如果我們能在出言不遜之前好好考慮一下自己這份優(yōu)越感究竟來(lái)自何處，是不是就不會(huì)有那么多五十步笑百步的爭(zhēng)論？
板藍(lán)根來(lái)啦
作為被嘲諷的對(duì)象，有些人卻渾然不知。“看，我做得比他好，把他比下去了�！蔽迨脚c百步的距離，無(wú)非是眨眼的瞬間，所以，百步笑了，五十步也笑了。
2013年，非典十年后，H7N9來(lái)了。所以，板藍(lán)板也來(lái)了。看著無(wú)數(shù)人在藥店門(mén)口買(mǎi)萬(wàn)能的神藥，我不禁想到了非典時(shí)的口罩、甲流時(shí)的體溫計(jì)、福島核泄漏時(shí)的加碘鹽。我想一笑了之，卻笑不出來(lái)。我知道，自己也是那排隊(duì)的蕓蕓眾生中的一員，一起落入了那謊言編織的網(wǎng)。
知情者在笑，笑愚昧者的瘋狂，買(mǎi)到藥的人也在笑，笑自己在疾病面前有了“保障”。
我們看到的，無(wú)非是他人身后的籠子。
還有什么好說(shuō)的呢？或許，敢于正視自己，敢于反省自身，做到“吾日三省吾身”，才是最好的出路。我期待著五十步笑百步的事情不再上演！
【點(diǎn)評(píng)】
本文很別致，既緊扣漫畫(huà)立意，又跳出漫畫(huà)，寫(xiě)出了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深度思考。文章由兩部分組成，第一部分圍繞柴靜事件進(jìn)行闡述和評(píng)論，認(rèn)為許多人“砍柴”，把柴靜裝進(jìn)籠子里，竭盡調(diào)侃之能事，卻不知道自己也被關(guān)在某個(gè)“籠子”里。所以，無(wú)端的諷刺和批評(píng)還是少一些為好。第二部分圍繞當(dāng)前的H7N9禽流感事件生發(fā)議論，危機(jī)面前，我們應(yīng)該怎樣做，是慌亂地行動(dòng)，還是理智地應(yīng)對(duì)？我們應(yīng)該正視自己，敢于反省自身。兩部分互為一體，揭示出深刻的人生哲理和生活態(tài)度，思考深入，見(jiàn)解獨(dú)到。特別是對(duì)時(shí)新素材的運(yùn)用，得心應(yīng)手�？梢钥闯鲎髡邔�(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，對(duì)積累寫(xiě)作素材的自覺(jué)。
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