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寫(xiě)我的失敗的作文900字
寫(xiě)我的失敗的作文900字那一次，我失敗了
我失敗了。 那是六年級(jí)下半學(xué)期的事了。-
那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始滑坡，特別是數(shù)學(xué)，更是不盡如人意。
一次，我被數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)了辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)不行啊，退步了�。 蔽叶D時(shí)通紅，難過(guò)得說(shuō)不出話來(lái)。她又說(shuō)：“要努力啊！”這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話令我心情十分沉重。
自從我迷上了電腦，總樂(lè)不思蜀。每天做完作業(yè)，就盡情地上網(wǎng)“沖浪”。最初，我還能稍稍節(jié)制；后來(lái)卻鬼使神差地要忙活到半夜，自然每天臉上都帶著黑眼圈。隨著睡眠時(shí)間的減少，學(xué)習(xí)質(zhì)量就每況愈下。
當(dāng)然這并不足以讓我跌至末尾，我想�？墒牵谴巍盀�(zāi)難”終究還是降臨了。我的成績(jī)探到了谷底，自尊心遭受重創(chuàng)，以致成績(jī)?nèi)�飄紅。
于是，我決定在期末考試時(shí)徹底翻身。
在考場(chǎng)里，我看著那些熟悉而又陌生的題目，卻一直做不出答案。我急得抓耳撓腮，焦躁不安，沒(méi)想到這次還是不得“超生”。背脊透過(guò)的酷冷，讓我原本那種突擊后轉(zhuǎn)敗為勝的念想漸漸變得黯淡。我只隨便胡亂地填了幾筆，就放棄了。原因很簡(jiǎn)單，我不會(huì)做。那剩下的時(shí)間仿佛是在嘲弄我的無(wú)知，又像是一塊塊燒紅了的烙鐵，一個(gè)挨一個(gè)都燙著了我心深處。交卷的鈴聲過(guò)后，我只得艱難地走H{考場(chǎng)。
果不其然，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很低。我是最后幾個(gè)拿到考卷的人之一，當(dāng)我從老師手里接過(guò)試卷時(shí)，同學(xué)們驚奇的目光，像一把把灼熱的利劍插在了我的胸中，我恨不得立刻消失在他們的視線當(dāng)中。事實(shí)證明，本想借此翻身的機(jī)會(huì)還是落空了。
整個(gè)寒假，我都沒(méi)有過(guò)好，一直在失利的陰影中徘徊。但有一點(diǎn)讓我思量后豁然開(kāi)朗：是心魔穿透了薄弱的防線，使我沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，此時(shí)需要的是戰(zhàn)勝自我的毅力和勇氣…一
我開(kāi)始過(guò)濾心頭的雜念，恢復(fù)以往的生活態(tài)度，走出虛擬空間，回到現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)的天地，那才是真正美好和充滿希望的。我無(wú)力對(duì)“圣人千慮，必有一失”做出真正的注解，但那次經(jīng)歷卻促使我重新找到常態(tài)中的自我。
一文敘寫(xiě)的角度值得肯定，作者沒(méi)有簡(jiǎn)單將因“沉溺網(wǎng)絡(luò)”而導(dǎo)致學(xué)業(yè)不盡如人意的過(guò)程娓娓道出，而是以“心存僥幸”之念的鋪墊，祈求在最終得到所謂“翻身”的效果，雖然在意料之外，但也屬情理之中，這樣就較為明確地反映了文章的主旨，那就是一個(gè)人若沒(méi)有自制力作為堅(jiān)固防線的話，很容易會(huì)受到虛擬世界的誘惑，以致在學(xué)習(xí)或生活中迷失自我，而這樣富有一定層次的反思之語(yǔ)，何嘗不是給每個(gè)有過(guò)類似經(jīng)歷的同學(xué)一種提示和警醒呢！
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