我的老師小學(xué)作文600字

　　我的老師小學(xué)作文600字
　　
　　江蘇省如皋市磨頭小學(xué)五（5）班　吳海云
　　
　　“我的老師記性可好了，整本書(shū)都能夠背下來(lái)！”，“我們的老師記性更好，開(kāi)學(xué)不到三天，就記下了全班同學(xué)的名字�！薄�…
　　
　　下課了，相鄰幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，正在談?wù)摾蠋煹挠浶�。我沒(méi)有搭腔，因?yàn)槲业睦蠋熓且粋�(gè)健忘的人。我說(shuō)的是真話，別看我的班主任麥老師年紀(jì)輕輕，可她的記性卻差得很。
　　
　　我家與麥老師的家相鄰，兩家關(guān)系很好。她的那個(gè)健忘癥是我偶然發(fā)現(xiàn)的。那年中秋節(jié)的前一天晚上，我和媽媽去麥老師家做客，她不在，由她的媽媽接待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回了家。“叫你買的月餅?zāi)�？”她的媽媽�?wèn)道�？諝馑坪跄�固了，過(guò)了好一會(huì)兒麥老師才說(shuō)了兩個(gè)字：“什么？”那模樣，好像連“什么”兩個(gè)字也給差一點(diǎn)忘了�！拔覜](méi)有買，忘了。”麥老師接著說(shuō)。“出去了這么久，月餅怎么會(huì)忘記買？你自己看看，月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來(lái)干什么呢？真是的。”她的媽媽埋怨著�！斑@是做教具用的，我找了好久才找到的�！丙溊蠋熜χ�說(shuō)。
　　
　　這樣的例子還有很多。麥老師是三年級(jí)才開(kāi)始教我們的，她對(duì)我比較熟悉，就叫我介紹一下班級(jí)的情況和介紹一些班里特別調(diào)皮的同學(xué)給她認(rèn)識(shí)，我一下子就想到了班里知名度超過(guò)一百的留學(xué)生——李亮。他最擅長(zhǎng)打架、搗蛋和騙人。上課的時(shí)候，他只要做個(gè)鬼臉，全班就會(huì)風(fēng)起云涌，亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說(shuō)給麥老師聽(tīng)，心想：“李亮，你等著瞧，準(zhǔn)有你好看的！”
　　
　　上課了，我等著李亮的好看�？沙龊跷业囊饬�，麥老師不停地贊揚(yáng)他，把他所有的優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地說(shuō)出來(lái)，還鼓勵(lì)他繼續(xù)努力……我十分吃驚，這個(gè)老師真健忘，把我的話全部給忘了。說(shuō)來(lái)也怪，從那以后，李亮變得很乖，就像換了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)也很用功。
　　
　　你說(shuō)，我的老師是不是很健忘。
　　
　　指導(dǎo)教師：包逢祺

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