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寫老師的作文

時間:2022-08-18 10:16:59 優(yōu)秀作文 我要投稿

寫老師的作文

寫老師的作文
  笑靨如花  
  回想考完試那天,暫時離別了學(xué)校空曠的大道上古銅色的名人頭像。一我們身邊的偉人和哲學(xué)家,那口孤獨的大鐘、將開的杜鵑花,還有溫暖的圖書館。忽然回頭看見你秀氣的鬈發(fā)掠過芭蕉樹葉,披在白色的針織大衣上。噢,我可惡的近視眼!
  
  上學(xué)的時候,中午你在食堂打湯、放盤子,讓我將埋在方便面湯碗里的臉抬起,特意挑選在這個時候走過你面前扔垃圾,掩臉笑嘻嘻地打完招呼又匆匆坐回去。這一舉動讓我一天都開心,只要見到你。有一回一個同學(xué)給了我一個雪梨,說是你給他的,他不想吃,我接過來洗都沒洗就放在嘴里啃了個干干凈凈。后來又聽人家說這梨扔進過垃圾桶,我說就是掉進屎坑也不怕,你巧手拿過的梨子,馨香甜潤。小學(xué)時我很愛上美術(shù)課,現(xiàn)在也一樣,因為美術(shù)老師都是美女。
  
  我對國畫沒興趣,因為我喜歡色彩濃重的油畫。你讓我進了國畫組,但我非常非常高興,因為又可以有更多機會接觸到你。但是我第一次去試畫,拿著毛筆對著宣紙,臨摹“八大山人”的一條魚,卻不知道怎么下手,看起來很簡單的魚,我卻控制不了墨的濃淡,結(jié)果畫了一條全身腫脹腮幫肥胖的卡通魚,風(fēng)格完全不對,一時感覺很糗很糗。你在一旁看著就說很好笑,跟旁邊的同學(xué)一起笑,耳朵上兩只銀色的小皇冠跳起舞來,化解了我小小的尷尬,我立即被開心溫暖的氣氛傳染……你從旁邊俯下身來,靜靜地在宣紙的空白處再教我畫,告訴我筆應(yīng)該怎么用,用手指在蘸墨的毛筆頭上又捏又擠,把手指弄得黑糊糊的,近近的在燈光里發(fā)現(xiàn)你指甲上粉紫色的指甲油。呼氣若蘭。
  
  剛開始我真的覺得畫國畫很麻煩,又要鋪氈又要打水調(diào)墨,不像油畫,弄臟了可以重畫。而且,畫來畫去就是把五彩的世界搞成黑白灰,很無聊,墨味又臭,而我要天天不是畫雞就是畫鳥的,別人都可以畫花花草草了。但后來就覺得墨和水也是很有靈性的東西,越接近就發(fā)現(xiàn)它們很質(zhì)樸,可以跟宣紙發(fā)生奇妙的反應(yīng)。水漬化開可以成為動物的絨毛,石頭的喑啞,土地的平實,天空的高遠;濃墨凝固可以變成動物機警的眼神、花朵中的花芯……看來老子說的“上善若水”是對的,雖然是為了藝術(shù)節(jié)交作品而畫,但這些天我很平和很享受,由衷敬佩偉大的水,還有那些創(chuàng)造出國畫這種藝術(shù)形式的偉大的古人。
  
  趕工的幾天每天畫到六點多,天都黑了,學(xué)校也空了,只剩我們國畫班的學(xué)生。我卻希望天可以再黑一點兒,星星可以再多一點兒。有天晚上畫完畫,你送我和班長出校門坐車,一起走了幾十米夜路,耀眼的汽車燈光打在你臉上,平時你眼下兩只慵懶的淺淺的眼圈不見了。不過有眼圈的女人我也很喜歡,像王菲疲憊的煙熏妝一樣真實美麗。你脖子上老掛一串用卡其色寬大帶子串起來的鑰匙,還有一個奇怪的粉紅色的玩具彩鉛電筒,你說那是晚上回家照鎖孔開門用的,心中頓時覺得你好可愛。晚上畫完畫拿了墨盤出去洗,看你和學(xué)生在美術(shù)室有說有笑,語氣那么平和,在學(xué)校里和那些日夜操勞經(jīng)驗豐富的中年教師相比,你是那么年輕漂亮、感情豐富,和現(xiàn)在社會上那些浮躁的年輕女孩不同,雖然你也愛美,愛時尚,更愛清奇秀麗的國畫作品。
  
  聽說寒假你躺在被窩里看錢鐘書的《圍城》和陳丹青的《音樂筆記》,被陳丹青對古典音樂的理解而感動得稀里嘩啦……
  
  因此我不知道要喊你作女人還是女孩了,想念著你真切的笑容,我覺得那笑容最有名的明星都無法比擬。
  
  寫給我可愛美麗的美術(shù)教師。不喊你老師,你不老。
  
  觀察是細膩的,感受是真切的,文筆是優(yōu)美的,但是這篇文章最讓人心動的還是細節(jié)描寫。寫人的文章一定要讓人物有一個美妙的出場,這篇文章就是。不經(jīng)意的一個回眸,美術(shù)老師的倩影就閃現(xiàn)在眼前,雕刻在心里并且揮之不去。旁邊的名人塑像、孤獨的大鐘、將開的杜鵑花、溫暖的圖書館還有那秀發(fā)掠過的芭蕉葉都成了背景、陪襯。丟垃圾,啃蘋果的細節(jié),只為有意無意地接近她、感受她,就連進國畫班,也只是為了多接觸到她。還有最后美術(shù)老師送我們出校門時淺淺的眼窩、精美的掛飾,無不在細節(jié)中傳達出對美術(shù)老師的深情。最溫暖人心的細節(jié)還是第一次試畫時她“化解了我小小的尷尬”的描寫。小作者把鏡頭對準(zhǔn)她耳朵上兩只銀色的小皇冠、黑糊糊的手指和粉紫色的指甲油。“呼氣若蘭”又增添了嗅覺感受,讓畫面更真切,也更生活化。原本覺得麻煩的國畫現(xiàn)在變得喜歡,原本覺得很臭的墨現(xiàn)在競有了“靈性”,我們是不是可以理解為美術(shù)老師讓“我”產(chǎn)生了奇妙的反應(yīng),如同墨和水在宣紙上產(chǎn)生了奇妙的反應(yīng)?

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