寫放學(xué)之后的作文

寫放學(xué)之后的作文
　　
　　我的小學(xué)，是一直玩兒過來的。
　　
　　現(xiàn)在回想，那時的我每天最期待的就是放學(xué)之后。
　　
　　“喂，今天放學(xué)后一起回家哦！”同院的好友小順隔著一個班沖我喊。
　　
　　“沒說的！”我興高采烈地回應(yīng)她。那時的我無憂無慮，總是莫名其妙地快樂活潑。
　　
　　一起走在網(wǎng)家的路上，吃著一元一包的干脆面，踩樹上掉下來的“毛毛蟲”，看路邊賣小玩意兒的攤販，或是過天橋時撕下城市“牛皮癬”，是我們永遠玩兒不膩的項目，有時候高興了，我自告奮勇地貢獻出我的拉桿書包，我們輪流坐在上面，另一個人拉著跑。那時天真的我，好像從來沒有想過那么快的速度摔下來會怎樣。
　　
　　有一天放學(xué)很早，我和小頓一直在院子里玩兒，玩累了就躺在小區(qū)的草地上。
　　
　　“去地下室探險吧？”小（由頁）提議�！昂冒�！”我熱血沸騰地蹦了起來。
　　
　　我們小區(qū)的地下室，樓與樓的下面連成一片，交織錯雜。從A座下去，便能從F座出來。院子里的孩子都想下去玩兒，可真正敢去的卻很少 他們或是被大人們阻止，或是害怕黑暗不敢下去。
　　
　　我們和他們可不一樣。
　　
　　拿了手電筒，我們便從D座的樓梯走下去了。、下面并沒有大人們說的那么黑，有壁燈的照射，只是有些昏暗罷了。走廊狹長，兩旁是一扇扇的房門，里面或是住著物業(yè)工作人員，或是堆著些成山的破爛兒。
　　
　　再往深處走，房門內(nèi)人們聊天的聲音漸漸沒有了。我和小頓手拉著手，通道里只剩下我們的腳步聲和緊張的呼吸聲。
　　
　　“吱吱吱……”我和�。ㄓ身摚╊D時停住。
　　
　　“吱、吱吱……”
　　
　　是老鼠！我和小（由頁）對視一眼，“追！”循著那聲音的來源便沖過去。
　　
　　大膽的我們，總是對新鮮的事物充滿好奇。結(jié)果是——老鼠沒追到，我們反而在地下迷路了。七拐八拐地走來走去，卻越走越不對勁；敲兩旁的房門，卻沒有人回應(yīng)。
　　
　　“怎么辦，出不去了啊！”小由頁害怕地蹲了下去，聲音哽咽。
　　
　　我不知該怎么安慰她，忽然聽到有人叫我的名字，那聲音有點兒沙啞，但我還是一下就聽出來了，是媽媽！“我們在這兒！”我和小（由頁）跳了起來，激動但又有些害怕地喊。媽媽不會因為我闖入地下室而揍我吧？
　　
　　事實證明我們的擔心完全是多余的，媽媽看到我，焦急的臉上一下子有了光亮。她跑過來緊緊地抱住我們倆，如釋重負地說：“你們在這兒啊，嚇死我了！找到了就好，找到了就好……”奇怪，媽媽的嗓子那天壞得出奇。
　　
　　孩子總愛忘事。第二天起床，昨天的恐懼和無助早就拋到了腦后。只安分了幾天，每天放學(xué)之后我們還照樣瘋玩兒。
　　
　　大概是嫌我們太鬧了，�。ㄓ身摚┑膵寢層幸惶煺f：“你們呀，消停會兒吧！再跑丟了我們可沒功夫找你們了。那天，你媽媽為了找你跑遍整個小區(qū)，在地下室找了好幾圈，嗓子都喊得說不出話了，腳上也起了幾個大泡呢……”
　　
　　——同學(xué)點評
　　
　　第一次吸引我的是那句“沒說的”。俏皮可愛的語言，使我覺得清新自然。接著一幅幅畫面浮現(xiàn)在眼前，讓我也仿佛拋棄了一切煩惱，在夕陽中放肆地嬉鬧。被困在地下室了，一大段看似無用的描寫以媽媽的擁抱收尾，本以為將要落入俗套，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，續(xù)寫她快樂的童年�！巴蝗婚g，懂了些什么”，標準的轉(zhuǎn)折句用在這里卻多了些味道，原來作者描寫的母愛沒有苦澀傷感，沒有眼淚悔過，只是純，只是真，所以美。

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