以溫暖為話題的作文

以溫暖為話題的作文　　　　
　　破碎的眼鏡片 　　
　　那天早晨，陰云飄忽不定，—會(huì)兒將太陽(yáng)遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，—會(huì)兒又飄散開(kāi)了，留下一片燦爛的溫暖。
　　
　　數(shù)學(xué)課上，氣氛熱烈、激動(dòng)人心，同學(xué)們的思緒都飛揚(yáng)起來(lái)，興致勃勃地思考著、討論著一道難題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地高高舉起小手，老師的臉上也溢滿喜悅的神情，就像望見(jiàn)沉甸甸的稻穗的農(nóng)夫那般滿足。厚厚的眼鏡片下，她那充滿笑容的眼睛，已高興地瞇成了一條線，通過(guò)不斷地提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，激發(fā)著同學(xué)們智慧的火花。
　　
　　經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒓?xì)心的驗(yàn)算，我也自信地舉起手。在老師眼神的默許下，我站起來(lái)回答問(wèn)題，老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不住地點(diǎn)頭，對(duì)我的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。或許發(fā)現(xiàn)了什么精彩之處，老師快步走向講臺(tái)準(zhǔn)備板書(shū)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，生怕丟了什么，渴望吮吸著一切知識(shí)的甘露。這時(shí)，可能是由于我起立時(shí)的動(dòng)作幅度較大，放在桌角的眼鏡悄無(wú)聲息地滑落到地上，獨(dú)自品嘗著被冷落的滋味。老師走過(guò)我身邊時(shí)，只聽(tīng)“刺啦”一聲，老師趕緊收回腳，拾起在她腳底下“葬身”的眼鏡放在講臺(tái)上。右邊的眼鏡片碎成了好幾塊，破碎殘缺的鏡片與左邊的完整鏡片形成鮮明的對(duì)比，很礙眼。我難過(guò)地低著頭，再也沒(méi)心情聽(tīng)課了。眼鏡掉在地上都不知道，沒(méi)有眼鏡，后面的課怎么上��？這時(shí)，天陰沉下來(lái)，大片大片的云朵聚攏起來(lái)，將大部分陽(yáng)光遮擋住了，從云層縫隙中透出的微微幾束陽(yáng)光，試探著斜斜地射過(guò)來(lái)。
　　
　　下課后，老師向我道歉，并保證盡快把眼鏡片賠給我。我愣愣地站在那里，想說(shuō)什么，卻說(shuō)不出來(lái)。老師默默地走開(kāi)了，腳步很沉重。 做完早操，我看見(jiàn)她在走廊里徘徊，臉色很蒼白。走廊的燈不知何時(shí)關(guān)了，那張臉更是特別晃眼，薄薄的嘴唇被咬出一道白印。我一聲不響地站在離她十幾米遠(yuǎn)的地方。我一點(diǎn)兒也不怪她，是自己沒(méi)魂，這不能讓她賠呀。我想了一會(huì)兒，還是跑開(kāi)了。
　　
　　下午上課前，看著她的背影——低著頭，每走一步都像踩在棉花里，我終于鼓起勇氣追上去說(shuō)：“老師，那不是您的錯(cuò)，不用您賠�！�
　　
　　她不好意思地笑了一下，忐忑不安地說(shuō)：“一定要的。當(dāng)時(shí)，我真沒(méi)注意到，對(duì)不起�！�
　　
　　我不安地回到座位上，驚愕地發(fā)現(xiàn)熟悉的眼鏡盒就放在桌上。打開(kāi)一看，右邊配了一塊嶄新的眼鏡片。新?lián)Q的鏡片是那么光滑透亮，不像左邊的那塊斑斑駁駁。原來(lái)老師為了不影響我下午上課，已利用中午午休時(shí)間將眼鏡片換好了，悄悄地放在我的座位上。“老師，我一定會(huì)好好兒學(xué)習(xí)的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
　　
　　以后，每每看到這副眼鏡，我就會(huì)想到我的老師。這副眼鏡也將永不陳舊，為我?guī)��?lái)溫暖和光明。
　　
　　佳作點(diǎn)評(píng)
　　
　　這是一篇充滿溫情與善意，情節(jié)生動(dòng)細(xì)膩的文章。文中細(xì)節(jié)的生動(dòng)描寫，使情感細(xì)密如織�！按汤病币宦曠R片破碎，凝固了課堂熱烈的氛圍，卻折射出一位老師面對(duì)問(wèn)題勇于自省的品質(zhì)。師愛(ài)如一縷陽(yáng)光，輕輕映在作者的心房，伴她茁壯成長(zhǎng)。

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