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教子心得征文范文
教子心得征文范文
教子心得1
102孫湘昂家長
不知不覺中，孩子在學(xué)校度過一年的學(xué)習(xí)生活，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣。對孩子取得的成績，我由衷感謝老師們的辛勤努力，對孩子耐心的教育和幫助。
在這里，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，跟大家交流下教育孩子的心得體會(huì)，希望每一個(gè)孩子都能快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長！
一、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。
在孩子剛會(huì)說話的時(shí)候，就給他買了很多故事磁帶，磁帶里面繪聲繪色的故事，極大的吸引了他。過后，就引導(dǎo)他去講自己聽的故事，初步興趣的培養(yǎng)，為以后的良好讀書習(xí)慣，也打了一個(gè)好的基礎(chǔ)。在認(rèn)識字之后，就開始慢慢的引導(dǎo)他讀書的習(xí)慣，有時(shí)間就帶他去書店看書，去感受那種濃郁的讀書氛圍。在學(xué)校里，老師對讀書的要求也很高，我始終認(rèn)為，只要喜歡讀書，多讀書，就會(huì)在語言表達(dá)、寫作、閱讀理解等幾個(gè)方面，有很大的鍛煉和提高。
二、要求不要太高，不要給孩子增加過多的壓力。
每一個(gè)家長都希望未來的孩子有一番作為，這是很正常的。但是，隨著孩子的慢慢長大，給孩子的壓力也大，在孩子的心目中就不知所措了，目標(biāo)茫然。我想對這樣的家長說，確立自己孩子的成長目標(biāo)，一定從實(shí)際出發(fā)確立培養(yǎng)目標(biāo)，千萬不要期望值過高，記住一句話，希望有多大，失望就有多大。
三、要學(xué)會(huì)賞識孩子，鼓勵(lì)孩子，獎(jiǎng)勵(lì)孩子。
每個(gè)孩子都是一樣的，他們都需要賞識、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，都渴望得到被人的肯定和贊美。每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我們都應(yīng)對他們豎起大拇指，有時(shí)候，我們對孩子的要求不要過高，當(dāng)孩子哪怕做了一件微不足道的好事，我們做父母的，都應(yīng)該給予極大的鼓勵(lì)！
隨著年齡的增長，孩子總會(huì)成長，成長不是賽跑，沒有起跑線，也沒有終點(diǎn)。孩子在學(xué)校的教育下會(huì)增長很多知識，作為家
長主要配合學(xué)校、支持學(xué)校，管理孩子接受教育，并且使他成為一個(gè)有德有智身心健康的人。
教子心得2
102劉佳怡家長
當(dāng)前對孩子的教育，是許多家長感到困擾的問題，作為父母，都希望自己的孩子成為一個(gè)聽話懂事優(yōu)秀的孩子。在孩子的教育方式上也是花樣繁多，其實(shí)孩子是以我們?yōu)榘駱拥模改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處�，在學(xué)校老師教給孩子知識，而父母教會(huì)孩子品德和做人的道理，作為劉佳怡的媽媽，現(xiàn)在我簡單的跟大家分享一下我的教子心得！
因?yàn)楣ぷ髟�，佳怡爸爸常年在外地出差，我一個(gè)人帶孩子的同時(shí)還要上班，所以佳怡得到的照顧比別的孩子要少的多，所以我盡可能的都抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，我覺得我跟佳怡之間更多的像是朋友，經(jīng)常溝通交流，有時(shí)候我會(huì)把自己當(dāng)天發(fā)生的比較開心的事情說給佳怡聽，她也會(huì)跟我分享在學(xué)校里發(fā)生的事情，通過佳怡給我講的事情我會(huì)從中間找出問題分析，下次遇到這件事情應(yīng)該怎么辦！
每天我都會(huì)步行去托管接佳怡回家，那是我們兩個(gè)最開心的事情，從托管到家大約需要20分鐘的路程，我會(huì)利用這些時(shí)間，以玩的方式幫佳怡溫習(xí)背誦課文，在孩子完全放松的狀態(tài)下，會(huì)記得更好。
平時(shí)不論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在生活當(dāng)中，佳怡犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都不會(huì)以打罵的教育方式，如果孩子犯了錯(cuò)我會(huì)給她改正的機(jī)會(huì)，如果還是不改正我會(huì)嚴(yán)重警告，或者是禁止她用或買她喜歡的東西，每次都得到很好的效果。
佳怡非常懂事，她自己的事情大多數(shù)都自己動(dòng)手，有時(shí)候還幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比如說：每天下午放學(xué)，劉佳怡都會(huì)積極的在托管把作業(yè)寫完，回到家吃晚飯后就開始練習(xí)鋼琴，一般都是四十分鐘。完事以后她會(huì)主動(dòng)自覺的收拾書包，準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，從來不用我操心。就連洗臉漱口也不用我提醒，自己都會(huì)做得很好。每天晚上八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床，看一會(huì)課外書，聽英語磁帶。佳怡每天早上6:50準(zhǔn)時(shí)起床，從不賴床，起床后做的第一件事就是自己疊被子，打開窗簾，把臥室收拾的非常整潔，洗臉漱口包括扎小辮都是自己動(dòng)手。這時(shí)早飯也做好了，我們會(huì)一起開心的吃早飯。然后去上學(xué)！
佳怡之所以這么懂事，跟學(xué)校也是息息相關(guān)的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到問題，老師都會(huì)積極的跟我溝通，從而得到很好的解決，在此我非常感謝珠江路小學(xué)以及102班每一位教師，對劉佳怡的細(xì)心教導(dǎo)！謝謝！
窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女的困惑3
102溫煜寒媽媽
家長會(huì)上，班主任鄭老師讓家長們寫寫教育孩子的心得。聽到這個(gè)“作業(yè)”，我的心里禁不住一陣發(fā)虛：孩子剛剛上小學(xué)，似乎幼小銜接不僅是孩子遇到的問題，也是我們做父母的遇到的挑戰(zhàn)。對于孩子的教育，很難有資格談什么心得，我更想說說的是我在孩子的教育中遇到的困惑。
從得知初生的孩子是個(gè)女孩，我就一直在思考女孩子究竟應(yīng)該如何教育。作為一個(gè)母親，對于女兒的成長與未來，應(yīng)該說是擔(dān)憂多于期望。我不在乎孩子將來學(xué)歷有多高，才藝會(huì)多少，但我希望女兒能夠成為一個(gè)優(yōu)雅、平和、從容的女子。目標(biāo)是明確的，但是如何將女兒教育、培養(yǎng)成為這樣的人，我是充滿困惑的。在與朋友交流的時(shí)候，也常常談到這句古訓(xùn)“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，但在適用的過程中，卻讓我產(chǎn)生了更多的困惑。
一、“富養(yǎng)”與“節(jié)儉”
古話說的好：從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男，應(yīng)當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”。富養(yǎng)的女兒不貪小利，氣質(zhì)非凡；生活的磨礪讓窮養(yǎng)的兒子意志更堅(jiān)強(qiáng)；男孩子以后要走上社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任，所以要窮養(yǎng)以勵(lì)其志。富養(yǎng)的女孩，從小會(huì)被帶著出入各種場合，增加閱世能力，等到花般年紀(jì)，再到塵世里艱難成長，便不易被各種浮華和虛榮所迷惑，一個(gè)沒見過大世面的女孩，在紈绔子弟的糖衣炮彈下，很可能被花言巧語所擊敗。富養(yǎng)的女孩，因?yàn)橐娮R多，獨(dú)立，有主見，明智，很清楚自己真正追求的東西。
這種道理我們都很清楚，也很認(rèn)同，但隨之而來的是如何協(xié)調(diào)好這種“富養(yǎng)”過程中出現(xiàn)的問題。要想讓女孩不為物質(zhì)利益所動(dòng)，需要讓她“見多識廣”。但開拓視野，能夠淡然面對各種誘惑，前提不可避免的是要有豐厚的物質(zhì)條件，使孩子在成長過程中不必有對物質(zhì)生活資料的擔(dān)憂。在孩子成長的過程中，我們很注意滿足她的物質(zhì)需要。我自省，覺得能夠做到不溺愛孩子，滿足她的物質(zhì)要求絕不是在她與小朋友攀比之后，決不允許她以耍賴皮的方式獲得玩具等東西。但是不好協(xié)調(diào)的是她似乎缺少了我年幼時(shí)，物質(zhì)匱乏時(shí)代給我?guī)淼墓?jié)儉的品質(zhì)。看看孩子的鉛筆盒，早上帶走6支鉛筆，下午放學(xué)常常只有一、兩支了；橡皮也是如此，要么是不知所蹤，要么就是身上布滿了鉛筆戳的眼兒。問她文具哪里去了，要么是送給小朋友了，要么是不知道哪里去了。每每遇到這種情況，我會(huì)告訴孩子應(yīng)當(dāng)節(jié)約，愛惜文具。但是在“源源不斷的供給”中，孩子很難意識到文具的珍貴，也就更談不上節(jié)儉。對父母的教育，也就是應(yīng)付的答應(yīng)而已，根本無法了解節(jié)儉背后的意義。
二、“富養(yǎng)”與滿足感
我的少年時(shí)期到青年時(shí)期無疑是中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，是物質(zhì)生活條件迅猛提高的時(shí)期。對于家中唯一的孩子，尤其是女孩子，作為父母愿意傾自己的所有滿足她的需要，無論是教育還是生活�，F(xiàn)在的孩子，肯德基麥當(dāng)勞已不再是他們期望，必勝客也已習(xí)以為常，各種大酒店的自助餐似乎也已成為他們交流的話題。現(xiàn)在的孩子們似乎擁有了更為豐厚的物質(zhì)生活條件，但是他們卻不太容易快樂了。記得我小時(shí)候，過年時(shí)的一件新衣服；考試得了滿分后的一個(gè)煮雞蛋；生日時(shí)的一塊蛋糕都足以讓我高興好久。而現(xiàn)在的孩子，似乎條件越來越好，但快樂越來越少；玩具越來越多，伙伴越來越少……似乎生活中很難再有什么可以讓他們有強(qiáng)烈的滿足感的東西，也很少會(huì)有能夠激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗努力的東西……
三、“富養(yǎng)”與勤奮的動(dòng)力
在富養(yǎng)女的基礎(chǔ)理念就是不要讓女孩子有物質(zhì)之憂，可是人們努力奮斗的一切動(dòng)力恰恰是來自對物質(zhì)生活的更高要求。我一直困惑于這一點(diǎn)，那就是，女孩子在成長的過程中一旦沒有了物質(zhì)之憂，她又怎么能夠有獨(dú)立、勤奮的動(dòng)力？！
這學(xué)期開學(xué)后，女兒經(jīng)歷了一個(gè)寒假，不知道是沒有從假期的閑適中調(diào)整過來還是什么原因，班主任鄭老師頻頻跟我反映，她上課時(shí)容易走神；上個(gè)學(xué)期努力克服的粗心的毛病又有所抬頭。在老師和我們的努力下，她的表現(xiàn)略有改觀，但是仍沒能達(dá)到她應(yīng)有的狀態(tài)。鄭老師就給我出主意，讓我跟孩子好好談?wù)劊兄Z孩子如果她能夠在期中考試中克服粗心的毛病，就滿足她的一個(gè)愿望。我思考再三，最后還是沒有按照鄭老師的的建議做。我并不是懷疑老師的經(jīng)驗(yàn)和建議，而是有著自己的擔(dān)心。首先，我不希望孩子認(rèn)為媽媽只愛學(xué)習(xí)好的她，我喜歡在她睡覺前、醒來后、去上學(xué)前、放學(xué)后，把她擁在懷里，告訴她媽媽愛她。我希望她認(rèn)識到，不管她有多么不完美，爸爸媽媽都是愛她、支持她的人，爸爸媽媽的愛是無條件，不會(huì)因?yàn)樗欠駜?yōu)秀而有改變；其次，我沒有這樣做的原因是，我希望孩子能夠意識到，學(xué)習(xí)是她需要的，是她擁有賴以為生的一技之長所必須的。不管爸爸媽媽是否獎(jiǎng)勵(lì)她，也不管將來外界如何評價(jià)她的行為，她都需要的。因而在學(xué)習(xí)中遇到的一切困難，包括她自己身上的小毛病的克服，都是她需要努力做到的，而不是為了她自己以外的任何人。尤其是，我不希望她把自己的學(xué)習(xí)與物質(zhì)要求掛鉤，因?yàn)槲覔?dān)心，無法協(xié)調(diào)她對物質(zhì)生活的習(xí)以為常而使她沒有了動(dòng)力去努力奮進(jìn)，為了自己的未來，做自己應(yīng)該做的事情。
女兒在期中考試中，確實(shí)還是出現(xiàn)了粗心的問題。我到現(xiàn)在還是在矛盾：如果當(dāng)初，我聽從了鄭老師的建議，答應(yīng)帶她吃自助餐，她是不是可以用心的克服自己粗心的毛病。
四、“富養(yǎng)”與平和
我希望孩子能夠全面發(fā)展，這也與孩子就讀的學(xué)校的辦學(xué)精神是一致的。我希望孩子能夠優(yōu)雅的生活，而不僅僅是活著。但是，我不知道應(yīng)當(dāng)如何教會(huì)孩子以平和的態(tài)度面對生活中不夠完美的事情。在我執(zhí)教的學(xué)校中，我就遇到過這樣一個(gè)極具代表性的女生。她從小在省直機(jī)關(guān)大院長大，有著良好的家庭教育背景，畢業(yè)于山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，因?yàn)楦呖嫉氖Ю麃淼搅宋胰谓痰倪@所大學(xué)。盡管這也是一所211重點(diǎn)高校，但不得不承認(rèn)，這所大學(xué)以理工見長，缺乏人文素養(yǎng)，學(xué)生中大多數(shù)來自農(nóng)村。這個(gè)女生入學(xué)后面臨著兩大難題：一是戰(zhàn)勝高考失利對自己的打擊和挫�。欢菓�(yīng)對糟糕的人際關(guān)系——她不懂得應(yīng)當(dāng)如何跟這些“粗鄙”的同學(xué)交往。在她成長的過程中，她所受到的教育，讓她認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)做到的：推門進(jìn)入或離開后要為后面的人拉住或推住門；看到前面的人為自己推著門，應(yīng)該快走幾步接手并致謝；不應(yīng)該在公共場合高聲喧嘩；不應(yīng)該隨地吐痰；別人幫助了自己、或者是給自己行了方便，應(yīng)該向別人致謝……太多太多在她看來理應(yīng)做到的事情，她身邊的人卻是不能都習(xí)以為常。在別人眼中她成了怪物，身邊的同學(xué)視她為清高，為不合群。她自己也很痛苦，她并不是歧視誰，只是不能接受他們的不夠文明，但在別人眼中她成了歧視農(nóng)村孩子的典型。
從教育孩子的角度，應(yīng)該說這個(gè)女孩的教育是合理的，也是理想的。但是在她的教育中，缺少了平和、包容的教育。那就是如何教育她能夠平和的對待無法像她一樣優(yōu)雅的人。每個(gè)人接受教育的機(jī)會(huì)不同，受到教育的環(huán)境不同，并不是他們不想優(yōu)雅，而是缺少培養(yǎng)機(jī)會(huì)與條件。此外，如何讓孩子理解，即便是“粗鄙”的人，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的尊重。
我的女兒現(xiàn)在還小，她還沒有遇到這個(gè)學(xué)生遇到的困境。但是我認(rèn)為修養(yǎng)不是一朝一夕能夠解決的，修養(yǎng)與氣質(zhì)需要從小開始培養(yǎng)，它應(yīng)當(dāng)是伴隨孩子終生的必修課。而在她人生的每一個(gè)階段，都可能遇到這樣的矛盾。例如現(xiàn)在，她下意識的學(xué)說一些不文明的字眼時(shí)，我很認(rèn)真的告訴她，這是不好的，是沒有修養(yǎng)的，是不文明的。她會(huì)問我，為什么那么多小朋友都在說？那么多大哥哥大姐姐都在說？我知道我不能告訴她，說這些話的孩子都是壞孩子，都是不應(yīng)該跟她們一起玩的孩子。但是我不知道，我應(yīng)該如何告訴孩子，為什么他們可以這樣說、這樣做，而她不可以。我也不知道該怎樣告訴她這是惡習(xí)、這是粗鄙，但是你還要從心底接受這些人，平和的和他們相處。
五、“富養(yǎng)”與自我
我自己的成長經(jīng)歷讓我很警惕備受關(guān)注的感覺。應(yīng)該說我的成長過程有太多人傾注了他們的心血與贊揚(yáng)，除了父母的，還有老師的，每個(gè)不同階段的老師。但是，競爭總是激烈的，優(yōu)秀的孩子總是層出不窮的，當(dāng)我不再是集體中最優(yōu)秀的那個(gè)時(shí)，我的身邊不再有表揚(yáng)與認(rèn)可的時(shí)候，我開始沮喪、落寞，進(jìn)而是自我否定。因此在女兒的成長中，我刻意的回避著所謂的賞識教育，不是不表揚(yáng)，而是不無端的表揚(yáng)；同時(shí)有意識的在她面前肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。我也盡我所能的避免讓孩子生活在充斥著不理性的表揚(yáng)與肯定的環(huán)境中。我希望孩子能有一個(gè)較為理性的自我認(rèn)知：我不是完美的，我不是最優(yōu)秀的，但是不妨礙我努力的讓自己更好。我認(rèn)可“富養(yǎng)女”中提出讓孩子有獨(dú)立的自我認(rèn)知，才可以在以后的生活中不隨波逐流。我希望孩子在未來無人喝彩的時(shí)候，依然能夠堅(jiān)持自我，知道自己該怎樣生活。但是，現(xiàn)在，孩子似乎缺少自信。她確實(shí)沒有像我小時(shí)候那樣在乎別人的評價(jià)。但是似乎有些“刀槍不入”，老師的肯定與表揚(yáng)不能讓她興奮，激發(fā)她更努力；老師的批評似乎也無法讓她特別的“耿耿于懷”，從而奮起直追。她似乎比同齡的孩子要顯得自我的多，班主任鄭老師也曾無奈的跟我說，女兒似乎太有主見。
六、“富養(yǎng)”等教育理念是否具有階段性
老輩子的人說：“三歲看小，七歲看老”，這話一直被廣泛認(rèn)可。以此為基礎(chǔ)，孩子的教育似乎應(yīng)當(dāng)是保持一致性的，這樣才有助于培養(yǎng)孩子健康的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。但是，從孩子的認(rèn)知能力和自控能力來看，似乎教育又應(yīng)當(dāng)是具有階段性的。例如，讓孩子以什么樣的心態(tài)對待表揚(yáng)與批評，不同時(shí)期似乎應(yīng)該采取不同的引導(dǎo)方式。但是，究竟什么樣的階段適用什么樣的教育理念，似乎并不像數(shù)理化中的公理、定理的運(yùn)用那樣明確。而有時(shí)，教育理念所宣揚(yáng)的似乎又不是階段性所能解決的矛盾，而是需要就事論事的。比如，告訴孩子亂扔雜物是不對的，可是當(dāng)孩子看到有人亂扔雜物，而進(jìn)行否定性評價(jià)時(shí)，我們又處于種種原因不能支持孩子這樣做，甚至要制止孩子這樣做。此外，包括以上存在于我教育孩子中的困惑，其實(shí)無一不體現(xiàn)著這種矛盾。
有人說，教育孩子就像裝修房子，第一次總是會(huì)有這樣那樣的遺憾和不盡如人意。不同之處在于，房子裝修的問題再多，大不了可以重來，只要自己不嫌麻煩。而孩子的教育，卻不可能給你重新來過的機(jī)會(huì)。我國教育專家陳慕華同志曾說，教育好一個(gè)男孩子是教育好一個(gè)人，教育好一個(gè)女孩子則是教育好一個(gè)家庭。對此，我深以為然，也很希望能夠有機(jī)會(huì)和老師、家長們共同探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，以能夠解決這些困惑。
做個(gè)成長進(jìn)步的媽媽4
一零二班侯毅澤媽媽 李燕妮
女兒學(xué)校老師讓家長寫一篇教子心得。剛開始在我的習(xí)慣性思維里，覺得孩子學(xué)習(xí)成績不突出，課堂表現(xiàn)不積極，偶爾上課還會(huì)注意力不集中，其他方面也是平平，按照通常的標(biāo)準(zhǔn)，算不上個(gè)優(yōu)秀的的孩子，又有什么心得可言？可我轉(zhuǎn)念又一想，我的孩子也是好孩子，她也有一大堆的優(yōu)點(diǎn)，她健康活潑，善良敏感，聰明伶俐，自尊心強(qiáng)，乖巧懂事，也從不無理取鬧，從不動(dòng)手打人，從不說臟話，在孩子們中一向有好人緣。我覺得心得不等于成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每一個(gè)做母親的在教育孩子的過程中都有說不完的酸甜苦辣。誰也不是生而就會(huì)做媽媽，更別說做一個(gè)合格的好媽媽了，大家都是在摸索中前進(jìn)，在反思中成長的。
一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己什么事都在催孩子，催她起床，催她穿衣，催她刷牙，催她吃飯，催她快趕班車，催她快練琴，催她快寫作業(yè)，催她快上床睡覺……我跟孩子說我都成了“催媽媽”了，可孩子依舊我行我素，玩著吃飯，玩著起床，玩著學(xué)習(xí)，慢慢悠悠，拖拖拉拉，從不上緊。有時(shí)候就忍不住發(fā)火，甚至是大聲呵斥。就是這樣也沒有效果，我于是靜下心來反思，應(yīng)該是我出問題了。我于是開始尋找解決問題的方法，我從育兒書本上查找，從網(wǎng)絡(luò)上借鑒，然后理清思路，從思想和做事方式上做出改變。我跟女兒約好我不做催媽媽，她不做磨孩子。我做了一個(gè)表格，媽媽和孩子比賽，列出比賽規(guī)則，以十天為一個(gè)階段，看誰的得的笑臉多，給出獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。女兒非常在乎她的笑臉數(shù)量，表現(xiàn)的很積極，行為有了不少的進(jìn)步。
我原先以為孩子升入小學(xué)了，應(yīng)該怎樣怎樣。實(shí)際想一下的話，孩子的成長是連續(xù)的，不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)階段的到來，就會(huì)突然成長改變。孩子貪玩是天性，學(xué)業(yè)上的不突出，一方面可能是孩子升入一年級，角色進(jìn)入比某些孩子慢一些，抑或是，因?yàn)槲覀兏改笇⒆拥膶W(xué)習(xí)看的不夠重，抓的不夠緊。成績的提高固然重要，但建立起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更具要長遠(yuǎn)的意義，我覺得自己該認(rèn)真思考如何幫助孩子會(huì)學(xué)習(xí)，又樂于學(xué)習(xí)。
有時(shí)，我會(huì)抱怨孩子貪玩，不聽話。但是退一步想一下，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，再小她也有玩耍的權(quán)利，有不聽話的權(quán)利。童年是他自己的童年，父母也無權(quán)剝奪的童年，童年應(yīng)該是彩色的，多樣的。然而，我們這些為人父母的卻經(jīng)常無視孩子的權(quán)利，把太多自己的意志和愿望強(qiáng)加在這些稚嫩的小肩膀上。我意識到我需要好好學(xué)習(xí)怎樣跟孩子保持距離，讓孩子盡享童年的快樂無憂。
孩子在成長的每一階段都會(huì)有每一階段的特點(diǎn)和問題，做父母不可能以不變應(yīng)萬變，作為父母也需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步。媽媽對孩子的影響很可能是終身的，所以媽媽的責(zé)任重大，做個(gè)好媽媽，不是做個(gè)好保姆那么簡單，行為的影響和心靈的呵護(hù)更為重要。做一個(gè)好媽媽，要有學(xué)習(xí)的精神，要有自我反省的勇氣，要有足夠的耐心和愿意拿出時(shí)間蹲下來聽孩子說話。孩子的性格關(guān)系到孩子一生的幸福，我作為媽媽深感任重道遠(yuǎn)，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，和孩子一起健康快樂的成長。
教子心得5
102邱俊達(dá)家長
說到教育孩子，每個(gè)家長都有話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也不同。但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂健健康康成長。作為父母，我們就究竟應(yīng)該怎樣教育孩子？我曾為此買了很多書籍，很多光盤，請教了許多人。孩子一天天長大。成績也漸漸穩(wěn)定，可我反而更加緊張，絲毫不敢松懈。
從孩子上學(xué)起，我就開始培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；丶液笙韧瓿衫蠋熈粝碌淖鳂I(yè)，再去預(yù)習(xí)下面的內(nèi)容。在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成。玩過的玩具要收拾好。晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊�。有時(shí)候孩子想要偷懶，就給他講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
其實(shí)學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)習(xí)文化知識。學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)習(xí)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)辨別是非，學(xué)會(huì)保護(hù)自己等等。所以我不會(huì)讓孩子整天埋頭于書海中。盡量多陪他玩，和他聊天，給他安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一起看書，在學(xué)習(xí)文化與日常生活中以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要的，當(dāng)然批評也不可少。二者相輔相成。你會(huì)發(fā)現(xiàn)批評似乎變成了進(jìn)步的催化劑。
隨著孩子漸漸長大，我們反而越來越搞不懂他們在想什么。不知道他們真正需要什么，所以只有走進(jìn)孩子的心靈世界，才會(huì)與成功的父母跟近一步。
希望做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力，多動(dòng)點(diǎn)腦筋，把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的對社會(huì)有用的人。
教育心得6
102薛嘉喆家長王秀昌
在教育孩子方面我一直是一個(gè)失敗的媽媽。嘉喆很小的時(shí)候體弱多病，為了能一心照顧嘉喆把上三年級的女兒送去了寄宿學(xué)校，以至于到現(xiàn)在女兒還心存怨恨，怨我們偏心眼，也把嘉喆從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)，自私任性的一些不好的習(xí)慣，從上小學(xué)以來一直是我跟老師們頭痛的對象。
在嘉喆的教育我一直是放養(yǎng)式的，在孩子小的時(shí)候我不想約束太多，任由孩子自己發(fā)展，也沒讓孩子課外學(xué)習(xí)，在我心中，孩子上小學(xué)之前就是玩的時(shí)間，這一點(diǎn)我做錯(cuò)了，導(dǎo)致孩子上學(xué)以來一直上課坐不住，不認(rèn)真聽講。
我認(rèn)為如果家庭條件允許的條件下，要多帶孩子出去旅行，讓孩子開闊視野，從孩子兩歲開始，我們一有時(shí)間就帶孩子全國各地的出去旅行，讓孩子增強(qiáng)見識。
孩子從小對數(shù)字很敏感，我就讓孩子每天練習(xí)口算，所以到現(xiàn)在嘉喆口算題都很不錯(cuò)，也很熱愛數(shù)學(xué)。睡覺之前我每天都會(huì)給孩子讀半個(gè)小時(shí)左右的故事，在嘉喆的心中，讀書是一件很快樂的事情。
對于一個(gè)上一年級的孩子一些不好的習(xí)慣，現(xiàn)在糾正還來得及，我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)及運(yùn)用的一些教育心得，與老師和家長們共同學(xué)習(xí)與分享，相信沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長，所以在這條漫長的道路上，我們共勉。
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。
9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識孩子。
10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！
11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的頭，讓他知道你的愛！
12.隨時(shí)關(guān)注他的進(jìn)步，并也讓他自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識孩子。
13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16.要學(xué)會(huì)真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。
18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。
20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。
21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
22、了解孩子有哪些朋友，這很重要。
23、與孩子一起閱讀書籍。
24、遇事允許孩子申辯。
25、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
26、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
27、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。
28、努力學(xué)習(xí)用力玩。
29、正確對待孩子的能力，對孩子的期望值適度。
30、不要對孩子大喊大叫。
與孩子一起成長7
102范亦辰媽媽
一天放學(xué)后，在飯桌上孩子表情極為嚴(yán)肅的說：“媽媽，有兩個(gè)問題我必須和你說，一個(gè)是關(guān)于你的，另一個(gè)是關(guān)于我的。老師讓寫教育我的心得體會(huì)你沒有交，另一個(gè)是今天語文考試了，我感覺這次考試我應(yīng)該有進(jìn)步了。”
孩子的話一直回蕩在耳邊，是啊！老師交給媽媽的作業(yè)，媽媽沒有完成！總部內(nèi)審，最近工作忙，孩子還不足以優(yōu)秀寫個(gè)心得……我能找出N個(gè)理由，來說明我可以不完成作業(yè)的理由。凌晨，實(shí)在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實(shí)老師讓家長們寫育兒心得，這個(gè)過程，是給每個(gè)家長一個(gè)自我復(fù)習(xí)，回顧，反思機(jī)會(huì)，來發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子這堂學(xué)科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項(xiàng)重要的工作沒有按時(shí)完成！打開臺(tái)燈，作業(yè)必須完成，以身作則。大人總有用兩套標(biāo)準(zhǔn)來要求自己和孩子，這怎么會(huì)有說服力，怎會(huì)有榜樣的力量呢？
我反思孩子進(jìn)入小學(xué)這一年來，作為家長的我沒有調(diào)整好心態(tài)，沒有把一個(gè)自信樂觀開朗的孩子挺進(jìn)小學(xué)。當(dāng)好孩子遇到成績，好孩子好像變得不再優(yōu)秀了，家長時(shí)不時(shí)的會(huì)指出孩子你應(yīng)該這樣做，孩子你應(yīng)該哪樣做。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結(jié)的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學(xué)第一年沒有沒和你一起共進(jìn)退，共成長，對不起，孩子！
一、腳步慢一些好嗎？
社會(huì)發(fā)展的腳步快得讓人沒有時(shí)間停下來去思考，在這個(gè)如果你原地踏步就意味著落后的激烈競爭中，工作需快速，及時(shí)，準(zhǔn)確。而無形中在孩子教育上也快快地和時(shí)間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養(yǎng)的。大人應(yīng)該蹲下來和孩子一起在慢慢中體會(huì)，在慢慢中學(xué)習(xí)，在慢慢中養(yǎng)成習(xí)慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細(xì)看清學(xué)會(huì)，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細(xì)學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，慢慢中學(xué)會(huì)自己去檢查作業(yè)，這本身就是一個(gè)由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長的成份。當(dāng)孩子寫錯(cuò)了字，還在一旁責(zé)怪孩子粗心！其實(shí)最應(yīng)受責(zé)怪的是自己，因?yàn)闆]有陪孩子慢下來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做…… 這本身對孩子就是不公平的要求。成長就是慢慢中體會(huì)長大，快樂的長大。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，玩的時(shí)間也很寶貴！
孩子快快起床，快快上學(xué)，快快寫作業(yè)，快快……就是從來未對他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動(dòng)力是因?yàn)樗鼈兛梢詭Ыo我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，在還沒有完全清晰的明白上學(xué)的原因，卻體會(huì)到上小學(xué)后他們玩的時(shí)間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學(xué)習(xí)后，應(yīng)該給他們一段時(shí)間，在們按時(shí)完成作業(yè)，給他們支配時(shí)間的自由，盡情去玩。讓他們意識到高效快速準(zhǔn)確的完成作業(yè)，意味著自由玩的時(shí)間長。這樣才能足以保持他們對學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)把玩時(shí)間變少了的原因，簡單的歸咎學(xué)習(xí)上了，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的樂趣，是優(yōu)秀的孩子身上的共同特點(diǎn)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)種一種樂趣，想想一直以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的路上是一件多么幸運(yùn)的事，而我卻在孩子小學(xué)一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時(shí)調(diào)整。
三、幫孩子尋找他的發(fā)光點(diǎn)，建立自信。
當(dāng)孩子遇到成績，好像好孩子的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總是脫離不了成績單。當(dāng)孩子考試成績不理想時(shí)，孩子會(huì)很沮喪，這時(shí)家長應(yīng)該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標(biāo)建立自信心，每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的發(fā)光點(diǎn)。孩子語文每次考試以B為主，也許學(xué)科真的分性別，因英語一年級未對小學(xué)生要求書寫，對聽覺型的孩子來說目前還未出困難。如果要給孩子排一下學(xué)習(xí)成績的話：數(shù)學(xué)，語文；但如果要排一下家庭輔導(dǎo)時(shí)間的話：語文，數(shù)學(xué)。為什么學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)時(shí)間成反比呢？給孩子講學(xué)習(xí)語文的重要性，中國上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺(tái)階都要扎實(shí)。媽媽相信孩子以后的語文會(huì)慢慢好起來的，作孩子堅(jiān)實(shí)的精神后盾。數(shù)學(xué)是孩子最愛學(xué)的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，能學(xué)好一科，如果用心認(rèn)真同樣也能學(xué)會(huì)其他學(xué)科的。
四、將閱讀進(jìn)行到底
孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時(shí)間，但必須一直堅(jiān)持下去，多本教育書有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：作者都反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導(dǎo)他成功的獨(dú)立閱讀。相信閱讀這條路上，會(huì)收到閱讀的益處的。
五、與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
如果不是一次家長會(huì)主動(dòng)和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現(xiàn)在還會(huì)處于是否要給老師打電話的糾結(jié)中。因?yàn)樽鳛槔蠋煹乃齻兺瑯右采頌槟赣H，學(xué)校、班級、家庭同樣需要她們，如果每個(gè)家長都打電話給老師，想象光接電話的工作量會(huì)有多大？但鄭老師認(rèn)真的眼神，讓我無顧慮的打電話。我在一段時(shí)間保持多次的電話溝通，孩子在這段時(shí)間也提高了上課的興趣與集中力，及時(shí)的調(diào)整了孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和老師保持聯(lián)系，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經(jīng)。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，比書本上的更務(wù)實(shí)可行。
以上是略概了目前我應(yīng)該做到而沒做到的或應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)的方面。孩子成長的過程也是媽媽成長的過程，希望寫下此篇作為自己今后學(xué)習(xí)改進(jìn)的開始，與孩子一起成長，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會(huì)和感受孩子的世界，與孩子一起成長……
關(guān)于孩子培養(yǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)8
102李泰然媽媽
教育孩子的工作是一個(gè)長期、復(fù)雜而又艱巨的工作，每個(gè)寶寶都有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)據(jù)寶寶的特點(diǎn)實(shí)施相應(yīng)的教育方法。寶寶現(xiàn)在7歲了，優(yōu)點(diǎn)是有個(gè)性、自主性強(qiáng)、不受約束、樂觀、愛交際、精力充沛、語言表達(dá)能力強(qiáng)，有男子漢的陽剛性，缺點(diǎn)是脾氣急、興奮點(diǎn)低、自制力差，總?cè)浅鲂÷闊w表現(xiàn)是一個(gè)真正的小男子漢。通過這幾年的教育發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不多，教訓(xùn)不少，希望通過不斷地學(xué)習(xí)、反思以及跟大家的交流，能夠促進(jìn)家長與孩子共同進(jìn)步、提高。
首先，從比較好的來講，主要有三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、注重陪伴孩子，尤其是父親。從小雖然有老人幫忙，但總的來講，以父母為主，老人為輔，父母盡力保證多陪孩子，多和孩子交流，增進(jìn)相互了解，利于感情溝通。
2、父親多展現(xiàn)男子漢氣質(zhì)。比較注意培養(yǎng)孩子的男子漢意識，從很小就經(jīng)常告訴他：“男子漢，勇敢勇敢！”“男子漢大丈夫，不哭！”另外在處理問題時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)任，展示男人積極向上的陽剛形象。
3、為孩子樹立良好榜樣。除了男子漢氣質(zhì)的培養(yǎng)，還注意為孩子做好表率和榜樣，比如經(jīng)常多看書多學(xué)習(xí)，樹立愛學(xué)習(xí)的形象，比如教育孩子要孝敬老人，過年過節(jié)定期帶孩子回老家看望老人，給老人準(zhǔn)備禮物等等，讓孩子在潛移默化中受到潤物細(xì)無聲的熏陶。
其次，從不足來看，主要有三點(diǎn)教訓(xùn)：
1、作為家長，脾氣急，有時(shí)太暴躁，耐心不夠，壓不住火氣。很多時(shí)候，孩子并沒有什么大錯(cuò)誤，卻大嗓門吼來吼去，有時(shí)甚至動(dòng)手打他，既影響孩子心情，也影響了孩子性格脾氣的養(yǎng)成。
2、在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，做的不好，缺乏耐心，特別是入學(xué)前后，投入精力不夠，有點(diǎn)放縱。
3、作為父親，平時(shí)對孩子日常習(xí)慣養(yǎng)成方面，投入精力太少，關(guān)心不夠。
最后，為了將來能夠更好，有三點(diǎn)思考：
1、要給孩子信心，注意保護(hù)孩子的自信，注意培養(yǎng)孩子開朗樂觀、積極向上的性格。 2、要給孩子成長的空間，允許孩子犯錯(cuò)誤，孩子做錯(cuò)了事要換位思考，多理解孩子、尊重孩子，少數(shù)落孩子，當(dāng)然必須要正確教育引導(dǎo)。 3、要正確對待孩子成績，小的時(shí)候關(guān)鍵是好習(xí)慣的養(yǎng)成，要有耐心，舍得投入精力，培養(yǎng)孩子“自己要學(xué)習(xí)，而非別人要他學(xué)”的理念。
教子心得9
102張文哲的媽媽。
對孩子的教育，是一個(gè)長期的過程，作為父母，要持之以恒。
一、注意培養(yǎng)孩子的自信心
在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重對孩子自信心的培養(yǎng)，當(dāng)他取得成績時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事情時(shí)，要幫助他找出原因，教育他這件事情怎樣做才是正確的。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我家孩子性格比較靦腆，遇到問題不喜歡主動(dòng)向別人請教，很多題目都理解得很片面。所以我要求他能養(yǎng)成好學(xué)深思的好習(xí)慣，要多問幾個(gè)為什么。
三、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
我給他建了一本錯(cuò)題集，把他做錯(cuò)的題目都在這本本子上抄好，再改正過來。每次考試前都仔細(xì)復(fù)習(xí)一下�？荚嚂r(shí)一定要讀清楚題目，認(rèn)真審題，寫完后一定檢查，查看有沒有漏題、做錯(cuò)題。
四、養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。一定要讓孩子多看課外書。
五、做到及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
六、不能隨便抹殺孩子玩的天性。
我的兒子愛好很廣泛，而且玩得都很好，特別是電腦游戲，也玩得很好。玩是兒童的天性，我們應(yīng)該加以正確地引導(dǎo)。當(dāng)然我讓他玩是有條件的，那就是必須在作業(yè)做完的情況下才行。
希望能讓孩子健康、快樂的成長。
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