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中國(guó)夢(mèng)七彩夢(mèng)征文
中國(guó)夢(mèng)七彩夢(mèng)征文之一：我常常擁有很多五彩繽紛的夢(mèng)想，粉紅色、金黃色、天藍(lán)色、銀白色……
粉紅色的夢(mèng)想是我擁有一枝馬良的神筆，揮灑神奇的大畫筆，變出森林草原，讓地球恢復(fù)往日的美麗，空氣變得往昔清新；
金黃色的夢(mèng)想是我擁有一輛神奇的飛車，帶上各國(guó)的朋友，穿梭于海陸空，上冒險(xiǎn)島尋找快樂(lè)探索奧秘；
銀白色的夢(mèng)想是我擁有一個(gè)大大的城堡，住著災(zāi)區(qū)的小朋友，每天無(wú)憂無(wú)慮，享受大家庭無(wú)限溫暖和幸福；
天藍(lán)色的夢(mèng)想是我擁有哈利波特的魔法，拿起神奇魔杖，念出神奇的魔咒，讓我的學(xué)生們無(wú)所不知，活潑健康的成長(zhǎng)；
記得剛走上工作崗位之時(shí)，面對(duì)的是簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境，這里沒(méi)有城市的喧鬧，看不到閃爍的霓虹燈，深夜萬(wàn)賴俱寂。走進(jìn)教室，面對(duì)的是孩子們玩皮搗蛋，面對(duì)的是孩子們不聽(tīng)指揮，面對(duì)的是教學(xué)效果不理想……這些都曾經(jīng)讓我懷疑自己的選擇，理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有了一絲退卻。就在我彷徨無(wú)助的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范和教育，身邊老師的幫助和影響，讓我認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，思想得到了升華。因?yàn)槲业纳磉吘陀幸蝗哼@樣的老師，他們?cè)l(xiāng)村教壇多年，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔；他們以校為家，默默奉獻(xiàn)；他們愛(ài)生如子，無(wú)微不至；他們偶遇小病小痛，從不擅離職守，堅(jiān)持上課；他們?yōu)榇髳?ài)舍小愛(ài)，為大家舍小家……比比他們，想想自己，我有什么理由不珍惜崗位？有什么借口不努力工作？他們敬業(yè)精神怎能不令人感動(dòng)？他們的工作熱情怎能不催人上進(jìn)？
在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，回首這幾年的日日夜夜，酸甜苦辣融入其間。我漸漸熟悉了這個(gè)行業(yè)，我慢慢熱愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天備課、查資料、做練習(xí)，每天觀察、了解、與生為伴，我感受到了生活的充實(shí)，我體驗(yàn)到了工作的快樂(lè)，我明白了人生的價(jià)值和意義。我暗暗發(fā)誓，我要做一名新時(shí)代的教育工作者，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。因奉獻(xiàn)而幸福，因奉獻(xiàn)而快樂(lè)。
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把微笑當(dāng)作自己至尊法寶。清晨，伴著朝陽(yáng)，我們站在校門口迎來(lái)了一群群學(xué)生，他們有的活潑，有的淘氣，有的聰穎，有的玩皮，有的嫻靜，有的木納，……無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣家庭，無(wú)論他表現(xiàn)如何，我都會(huì)以微笑善待他們每一個(gè)。偶爾也許會(huì)因調(diào)皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀(jì)而失態(tài)，但只要靜心分析，真心處之，不存雜念，孩子們就會(huì)真心待你。如此這般，師生間沒(méi)有了懼怕和隔閡，沒(méi)有了緊張和擔(dān)憂，自自然然，平平常常，言來(lái)語(yǔ)去，你來(lái)我往，師生的心靈得到了充分交融，教育也就如行云流水了。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基石。愛(ài)是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)生求知路上的引導(dǎo)者，又是學(xué)生成長(zhǎng)生活中的朋友，更要像慈母一般去關(guān)注他們，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們。愛(ài)是一縷陽(yáng)光，會(huì)使孩子們?cè)诤涞亩煲材芨惺艿酱禾彀愕臏嘏�。真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山曖化冰冷的心。當(dāng)有的同學(xué)缺少親情關(guān)愛(ài)時(shí)，我就給他這種愛(ài)，讓他們重展了笑顏。當(dāng)同學(xué)們靜靜地坐好時(shí)，我沖他們贊許的一笑；當(dāng)同學(xué)們慢慢舉起右手時(shí)，我對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)同學(xué)們作業(yè)按時(shí)完成時(shí)，我會(huì)送給他們熱烈的掌聲，帶給他成功的喜悅；當(dāng)有的同學(xué)偶爾再犯小錯(cuò)時(shí)，等待他的是老師寬容的面孔和溫和的話語(yǔ)；當(dāng)……一次次心靈的接觸，一次次真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，漸漸地，開(kāi)心的笑容在留守孩子們臉上綻放�？粗麄兊淖兓�，我知道我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我的付出有了收獲，我也體驗(yàn)到了成功的喜悅。
毋庸置疑，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已逐步形成，但社會(huì)偏見(jiàn)依然存在。部分老師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是教師成長(zhǎng)路上的最大絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾，努力提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的專家型教師。為此，在今后工作中，我將潛心思考，勇于探索和創(chuàng)新，以樂(lè)觀的態(tài)度，以飽滿的熱情去迎接挑戰(zhàn)，去不懈努力和付出。我個(gè)人也許不能改變什么，但我只想為振興我縣職業(yè)教育而貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力，因奉獻(xiàn)而幸福，因奉獻(xiàn)而快樂(lè)。
朋友們，讓我們?nèi)プ鲆豢脴?shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)，也壯大著自我；讓我們?nèi)プ鲆粭l河吧，灌溉幼苗的同時(shí)，也豐富著自我；讓我們?nèi)プ鲆粭l路吧，經(jīng)受千壓萬(wàn)踏的同時(shí)，也延伸著自我。我們不斷壯大、豐富和延伸，去播撒無(wú)盡的綠色，帶給教育一個(gè)美麗的春天！
我相信，希望是一棵破土待出的種子，吸收著溫暖的陽(yáng)光和夢(mèng)想的雨露，茁壯成長(zhǎng)。
我相信，希望是一面張揚(yáng)待航的風(fēng)帆，流動(dòng)著大海的歡笑和海鷗的叫聲，破風(fēng)乘浪。
我相信，希望是一首清新嘹亮的歌曲，跳躍著歡快的音符和童真的大膽，催人奮進(jìn)。
我相信，希望是一輪初升明亮的朝陽(yáng)，散發(fā)著蓬勃的朝氣和生命的鮮活，照亮夢(mèng)想。
希望，溫暖我的中國(guó)夢(mèng)；希望，成就我的中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)七彩夢(mèng)征文之二：
許多年了，我依然記得一句話，那是我的老師的老師說(shuō)過(guò)：“許多年前，我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想自己將來(lái)成為一位偉人，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己只是一名普通人！我對(duì)自己說(shuō)，那么就讓我做偉人的父母吧！再后來(lái)，我走上工作崗位，我忽然有了新的夢(mèng)想：就讓我做偉人的老師吧！”
多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，時(shí)光流逝，當(dāng)我?guī)е炭茣?shū)，走進(jìn)孩子們中間，這句話時(shí)時(shí)在我耳畔響起，我明白，我的夢(mèng)在這里啟航！我期待桃李滿天下的美妙時(shí)刻。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在近二十年的教學(xué)生涯中，我分享著教學(xué)的快樂(lè)，也體會(huì)到工作的艱辛。我曾面對(duì)過(guò)一個(gè)渴望上學(xué)的孩子，因?yàn)榧揖池毢坏珶o(wú)法上學(xué)，連生病都無(wú)法就醫(yī)，彼情彼景，迄今想來(lái)，歷歷在目。
那是秋末冬至?xí)r節(jié)，這名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生居然說(shuō)不念書(shū)了！聽(tīng)其他學(xué)生說(shuō)，他中午到校時(shí)臉色難看，雙手抵住肚子，疼得直不起腰來(lái)，得了闌尾炎的他無(wú)錢買藥，更不要說(shuō)動(dòng)手術(shù)了。他的父親因胃癌去世欠下一大筆債，他的母親以烤山芋維持生計(jì)，早就不想讓他念書(shū)了。
帶著擔(dān)心和責(zé)任，踏著無(wú)月的星光，沿著小河堤一路摸黑來(lái)到他家，昏暗的燈光下孩子蜷縮一團(tuán)，肚子壓在唯一一條窄凳子上，就著微弱的燈光一邊看書(shū)一邊看著煤球爐上不緊不慢熬著的稀飯，他等著母親回家一同吃飯。
在工資發(fā)放不及時(shí)的日子里，我只能求助學(xué)校，求助醫(yī)院，在我四處求援下，終于讓孩子及時(shí)地做了闌尾切除手術(shù)。
看到康復(fù)的學(xué)生重新回到課堂，此時(shí)的我很開(kāi)心，我清楚地懂得，能夠托起孩子們的夢(mèng)想，培養(yǎng)出自立、自信、自強(qiáng)、健康快樂(lè)的學(xué)生是我最大的愿望！
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國(guó)獨(dú)立！作為教師，只有培養(yǎng)出更多的英才，才能托起我們這個(gè)民族的希望，看到一批批學(xué)生如雨后春筍拼搏在各自工作崗位上，我看到了，我的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)一脈相通。
在平凡的工作崗位上，我追逐著屬于自己中國(guó)夢(mèng)。
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