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命題作文“面對(duì)”構(gòu)思演練
命題作文“面對(duì)”構(gòu)思演練作者/山東 于麗華
【文題】
人類要面對(duì)自然，個(gè)人要面對(duì)社會(huì)，政府要面對(duì)群眾。古往今來(lái)，諸如成功、榮譽(yù)、挫折、困難，乃至災(zāi)禍等，無(wú)一不需要人們面對(duì)。
請(qǐng)以“面對(duì)”為題寫一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，展示你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和信念，抒發(fā)真情實(shí)感，也可闡釋你的思想觀點(diǎn)，或編寫故事、寓言等，不得少于600字。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
這是一個(gè)獨(dú)詞式命題作文，首先要正確理解題目的含義，“面對(duì)”，即“直面，不回避”。其次要確定“面對(duì)”的主語(yǔ)范圍，可以是“我”“我們”，也可以是身邊人、歷史名人，還可以是擬人化的動(dòng)植物。再次要確定“面對(duì)”的對(duì)象，大而言之可以是自然、社會(huì)、人生、環(huán)境、歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)等，小而言之可以是人、事、景、物，或個(gè)人經(jīng)歷。具體而言，需面對(duì)的內(nèi)容有成功、失敗、挫折、榮譽(yù)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)、誘惑、考驗(yàn)、選擇、青春期、美好的事物、丑陋的現(xiàn)象等。
在文體方面，記敘文、議論文、童話、散文皆可，甚至可以嘗試日記體、書信體、電視訪談錄、演講稿等形式。無(wú)論采用何種文體，立意都應(yīng)是健康的、積極向上的，都應(yīng)展示真情實(shí)感，或闡述明確的觀點(diǎn)。
構(gòu)思一：以“自己或親人的經(jīng)歷”為內(nèi)容，再現(xiàn)難忘的細(xì)節(jié)，展示真情實(shí)感。
如以“我面對(duì)生活中的挫折打擊”為內(nèi)容寫一篇記敘文。開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山： “成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨是不可避免的，關(guān)鍵在于如何面對(duì)�！苯又謩e敘述自己面對(duì)生活“風(fēng)雨”的片段：演講比賽失敗、競(jìng)選班長(zhǎng)落選等。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭：成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨是人生的寶貴財(cái)富。只要勇敢面對(duì)，雨季過(guò)后就是陽(yáng)光明媚的美好未來(lái)。
還可以敘寫父親面對(duì)經(jīng)商中的一次次失敗，是如何從“山窮水盡疑無(wú)路”走向“柳暗花明又一村”的；敘寫母親面對(duì)與奶奶的一系列矛盾，是如何運(yùn)用智慧巧妙化解的；敘寫爺爺面對(duì)退休后的寂寞與孤獨(dú)，是如何組建“老年京劇票友協(xié)會(huì)”，老有所樂(lè)的……親人們面對(duì)生活的態(tài)度，能讓我們感受到他們的智慧，這些素材駕馭起來(lái)應(yīng)該得心應(yīng)手。
構(gòu)思二：以“他人或他物的經(jīng)歷”為素材。
如以“3個(gè)舞蹈愛(ài)好者的傳奇經(jīng)歷”為內(nèi)容寫一篇小小說(shuō)。3位患有疾病的花甲老太，出于對(duì)舞蹈的共同愛(ài)好，成立了一個(gè)名叫“180”（3人的年齡相加之和）的組合。憑著對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和頑強(qiáng)的毅力，她們笑對(duì)疾病，堅(jiān)持苦練，不僅學(xué)會(huì)了探戈、拉丁，甚至能跳優(yōu)美的芭蕾，最終獲得老年舞蹈大賽的冠軍。結(jié)尾抒發(fā)感悟：樂(lè)觀面對(duì)生活，才能活出精彩人生。寫此類文章，不能單純以旁觀者的身份敘寫他人的生活，還必須融入自己的情感或感悟。
還可以動(dòng)植物為主人公寫童話或散文。如作家張曉風(fēng)的《行道樹》，就是以第一人稱的口吻，記敘一棵行道樹每天面對(duì)汽車尾氣、城市浮塵奉獻(xiàn)終生的散文。不妨模仿此文，運(yùn)用象征手法，展現(xiàn)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人是如何面對(duì)生活磨難的。
構(gòu)思三：以“人類（或我們）面對(duì)生活萬(wàn)象”為內(nèi)容。
碰瓷現(xiàn)象、交通肇事逃逸、毒膠囊、霧霾天氣等，是每個(gè)中國(guó)人不得不面對(duì)的問(wèn)題。如果你善于思考，可從這些生活萬(wàn)象中思考如何面對(duì)“責(zé)任”“生命”“環(huán)�！薄笆称钒踩钡�，并以此為主旨，把見(jiàn)解和感悟訴諸筆端。
例如：針對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象寫議論文。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔引述中國(guó)式過(guò)馬路的新聞報(bào)道。接著針對(duì)這一具有中國(guó)特色的現(xiàn)象展開(kāi)議論，指出原因：國(guó)人的規(guī)則意識(shí)淡薄。再聯(lián)系實(shí)際，將中國(guó)人與歐美人面對(duì)紅燈時(shí)的不同做法進(jìn)行對(duì)比，闡述“應(yīng)提高國(guó)民規(guī)則意識(shí)”的中心。結(jié)尾總結(jié)并發(fā)出呼吁：面對(duì)紅燈，請(qǐng)您止步�！爸袊�(guó)式過(guò)馬路”可以休矣。
還可以寫電視訪談錄。節(jié)目主持人以“霧霾來(lái)了”為話題，組織各界人士座談，談?wù)劽鎸?duì)霧霾天氣的做法和建議。
這樣的選材和立意，緊扣時(shí)代脈搏，會(huì)給人耳目一新之感。
構(gòu)思四：以“名人經(jīng)歷”為素材。
古今中外的偉人、名人，在遇到挫折、苦難時(shí)，都能勇敢面對(duì)。可以他們的典型事例為素材，構(gòu)思議論性散文，或以他們的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，大膽想象，穿越時(shí)空，構(gòu)思小小說(shuō)，再現(xiàn)彼時(shí)彼景。
例如以“勇敢面對(duì)苦難”為內(nèi)容寫議論性散文。開(kāi)頭： “當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，是逃避還是面對(duì)？真正的強(qiáng)者是勇于面對(duì)困難的人�！敝虚g選取幾個(gè)名人事例：海倫面對(duì)盲聾啞的現(xiàn)實(shí)，用《假如給我三天光明》喚起世人對(duì)生活的熱愛(ài)；史鐵生面對(duì)疾病的輪番襲擊，留下了《我與地壇》的人生思考；恪守孝道的平凡女孩兒孟佩杰面對(duì)養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖�、養(yǎng)父離家出走的殘酷命運(yùn)，回報(bào)以微笑，帶著母親上大學(xué)，感動(dòng)了所有人。結(jié)尾：面對(duì)生活中的苦難，不畏懼，不退縮，努力尋找快樂(lè)的出路，才是生活的強(qiáng)者。
也可以昭君出塞為素材，大膽補(bǔ)白，穿越時(shí)空，寫一篇小小說(shuō)《昭君淚》，展示王昭君離別親人和家園的心理歷程。
【針刺文】
夢(mèng)斷雅典
【俄】霍爾金娜
世界轟然崩潰了。我手指松開(kāi)，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來(lái)。腦海中似乎一片空白，我沒(méi)有了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動(dòng)都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，耳邊突然安靜下來(lái)。
動(dòng)作結(jié)束了，我平靜地離開(kāi)了賽場(chǎng)，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口……
我從一群目瞪口呆的教練員、運(yùn)動(dòng)員、記者身邊走過(guò)，沒(méi)看他們一眼，也沒(méi)回答任何問(wèn)題。我坐上了賽場(chǎng)外的第一輛班車。我失去了一切。
全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的是我停止了動(dòng)作，不知去向，而且沒(méi)有給出任何解釋。在今天的高低杠比賽中，我一直有種不好的感覺(jué)：過(guò)一秒鐘就會(huì)發(fā)生不可挽回的事故，我突然意識(shí)到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我應(yīng)該有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動(dòng)作、熟悉器械，但比賽開(kāi)始的綠燈突然亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉(cāng)促地開(kāi)始了比賽。然而，高低杠這一項(xiàng)目，是容不得倉(cāng)促的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，就可能落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段動(dòng)作我得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動(dòng)作時(shí)，我突然有種不祥的預(yù)感，好像我會(huì)掉下去，那么我將終身殘廢。不，我不能這樣！我松開(kāi)了手指，軟綿綿地落地了。
做夢(mèng)都沒(méi)想到，我的雅典之旅會(huì)這樣收?qǐng)觥覜](méi)有絕望，畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已。我知道，今天的比賽一結(jié)束，我的運(yùn)動(dòng)生涯也將畫上句號(hào)�；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切都過(guò)去了，我仍然活著，并且很健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂(lè)，開(kāi)始享受這片刻的寧?kù)o。
不久，家人和朋友趕到了，他們看到我安好，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，桌上擺滿我最喜愛(ài)的地中海菜肴，大家為我曾經(jīng)的成績(jī)和經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇�，縱使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來(lái)，直到天明。過(guò)去數(shù)年間的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的目光看著我……我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來(lái)跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識(shí)到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開(kāi)始。
【賞析】
文章敘述的是在雅典奧運(yùn)會(huì)高低杠比賽后，霍爾金娜面對(duì)落杠放棄比賽的心理歷程。面對(duì)失敗，大多數(shù)人會(huì)表現(xiàn)得非常沮喪、懊惱，霍爾金娜卻冷靜、理智、坦然、自信、樂(lè)觀。面對(duì)比賽中可能出現(xiàn)的重大失誤，她為了避免對(duì)身體造成嚴(yán)重傷害，沒(méi)有堅(jiān)持，選擇放棄，這是一種智慧，也是她邁向新生活的優(yōu)雅起點(diǎn)。她是一場(chǎng)比賽的失敗者，卻是人生的勝利者。只要擁有健康，那么，有什么精彩不能重現(xiàn)，什么幸福不能醞釀呢？
【佳作展示一】
面對(duì)
海陽(yáng)市新元中學(xué) 于一夫
面對(duì)那聲啼哭，我不再?gòu)娜�；面�?duì)家人的喜悅，我卻有說(shuō)不出的憂傷；面對(duì)弟弟的出世，我不知所措。
那天一踏進(jìn)家門，滿臉樂(lè)開(kāi)了花的奶奶喜滋滋地告訴我： “你有小弟弟了。”我全身一震，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。從小我就是家里說(shuō)一不二的公主，被寵為掌上明珠，我怎么會(huì)允許有個(gè)弟弟與我分享父母的愛(ài)呢？我沖奶奶吼道： “不，我不要弟弟！”一陣心痛來(lái)得是那樣猝不及防，淚水肆無(wú)忌憚地向外涌著，我的內(nèi)心充滿了恐懼和不安。
我偷偷看了一眼襁褓中的弟弟，只覺(jué)得他奇丑無(wú)比，看著家人像對(duì)待皇太子般簇?fù)碇艿�，�?tīng)著他們的夸贊，我暗暗地罵道： “虛偽！”我轉(zhuǎn)身跑回自己的房間，蜷縮在床上傷心地啜泣，外面的熱鬧不屬于我。我像一只被遺棄的小貓，無(wú)人理睬，漸漸地，我累了，孤獨(dú)、寂寞一起襲來(lái)……
不知什么時(shí)候，爸爸走了進(jìn)來(lái)，他輕輕地問(wèn)： “孩子，為什么不喜歡弟弟？”“因?yàn)樗麜?huì)搶走我的玩具和零食，有了他，你們就不會(huì)再愛(ài)我了�！蔽倚闹械膽嵟窕鹕揭粯颖l(fā)了。
爸爸摸摸我的頭，說(shuō)： “傻閨女，你永遠(yuǎn)都是我們的寶貝，無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)改變�！蔽姨痤^，問(wèn)： “真的？” “真的�！� “拉鉤，一言為定�！蔽移铺闉樾�。而以后的日子里，爸爸媽媽果然沒(méi)有因?yàn)榈艿芏雎晕�，我似乎明白了什么�?br />
我再次趴在弟弟的床邊，競(jìng)發(fā)現(xiàn)他還是蠻可愛(ài)的：高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，一雙胖乎乎的小手，我忍不住摸摸他的臉頰，競(jìng)深深愛(ài)上了這個(gè)肉乎乎的小家伙。之后的日子，我用我的愛(ài)照顧他，他用他的笑回報(bào)我。
面對(duì)小弟弟，我學(xué)會(huì)了包容和分享，學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，我不再是自私的孩子了。那聲啼哭并不預(yù)示著愛(ài)的分割，而是幸福的開(kāi)始，小弟弟是上天給我送來(lái)的快樂(lè)天使。
【點(diǎn)評(píng)】
文中對(duì)“我”的心理描寫非常細(xì)膩，從一開(kāi)始對(duì)弟弟的敵視，到逐漸接受，以致最后的喜愛(ài)，很有層次。弟弟的出世讓我學(xué)會(huì)了包容和分享，全文以小見(jiàn)大，立意新穎。
【佳作展示二】
面對(duì)
一考生
世界上有一種花朵永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人的地方就會(huì)盛放。
微笑著面對(duì)生活，他們以苦為樂(lè)，成為民族的脊梁。
一個(gè)西北，一個(gè)海南，身處異地，卻有著相同的信念。隱姓埋名，只為新中國(guó)兩彈事業(yè)的發(fā)展；躬臨稻田，只為種出高產(chǎn)水稻。一個(gè)身受輻射，卻無(wú)怨無(wú)悔；一個(gè)烈日暴曬，卻樂(lè)在其中。艱苦的日子，辛苦的勞動(dòng)，他們始終微笑著面對(duì)，用堅(jiān)定的信念撐起事業(yè)的藍(lán)天。
偉哉！鄧稼先，大西北的狂風(fēng)為你吶喊助威！壯哉，袁隆平，稻田里的蛙鳴為你而歌。
微笑著面對(duì)生活，他們不畏困難，樹起人生的豐碑。
與輪精為伴，他們不能像正常人一樣行動(dòng)，但輪椅固定的只是他們的肉體，他們靈魂飛翔于精神的天堂。張海迪，用微笑向社會(huì)傳遞著自己的名片，她坦然面對(duì)高位截癱，勇敢接受命運(yùn)挑戰(zhàn)；霍金，用能動(dòng)的手指掌控著自己的命運(yùn)，微笑著敲擊鍵盤，終著成不朽的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
他們雖身有殘疾，卻微笑著面對(duì)生活。倘若沒(méi)有微笑，張海迪是何人，無(wú)人知曉，倘若沒(méi)有微笑，霍金也只是輪椅上的“思想者”罷了。
微笑著面對(duì)生活，他們?cè)谀婢持胁磺�，寫就史�?shī)般的大作。
被貶黃州，卻仍微笑，在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的恬淡中彰顯灑脫。不被重用，離開(kāi)長(zhǎng)安，他卻吟詠著“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，在“天生我材必有用”的自信里，成就“詩(shī)仙”的美名。
蘇軾、李白，微笑著面對(duì)逆境，在舉世皆濁的時(shí)代，寫出了不朽的詩(shī)篇。
生活不可能一帆風(fēng)順，花開(kāi)花落、云卷云舒，只要微笑著面對(duì)，人生定會(huì)放射出金色的光芒。
【點(diǎn)評(píng)】
開(kāi)篇用比喻引出話題“微笑著面對(duì)生活”，接著分層次進(jìn)行分析： “微笑著面對(duì)生活，成為民族的脊梁”“微笑著面對(duì)生活，樹起人生的豐碑”“微笑著面對(duì)生活，寫就史詩(shī)般的大作”，并運(yùn)用鄧稼先、袁隆平、張海迪、霍金、蘇軾、李白的事例進(jìn)行論證。層次清晰，論證充分，事例豐富，語(yǔ)言優(yōu)美；詩(shī)句的靈活運(yùn)用，長(zhǎng)短句的結(jié)合，使文章語(yǔ)言流暢，富有文采。
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