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堅(jiān)持夢(mèng)想征文
堅(jiān)持夢(mèng)想征文時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)被擠出高中生的行列，進(jìn)入到了大學(xué)生的隊(duì)伍中，我知道，這不僅意味著年齡上的改變，對(duì)我來說，更是一種成長(zhǎng)。
還記得收到錄取通知書的那一天，臉上的笑容是燦爛的，我拿著通知書滿村子的跑，以此來宣泄我興奮激動(dòng)的心情，但是，等到冷靜下來以后，走進(jìn)自己的房間，想想，這張紅色的紙所連接的又是一個(gè)怎樣的世界呢？那時(shí)的我，彷徨了。
緊接著，無數(shù)個(gè)的第一次一個(gè)接一個(gè)的來了：第一次出遠(yuǎn)門，第一次坐火車，第一次在那么多的同學(xué)面前表現(xiàn)自己，第一次組織班級(jí)野炊，第一次打正式的籃球比賽，第一次做兼職，第一次在電話里哭著和母親說“我想你”.........在我面對(duì)這些第一次的時(shí)候，怕的不是物質(zhì)生活上的磨練與困難，相比于心靈上的成長(zhǎng)而言，那是微不足道的，而在每一個(gè)的第一次之后，都是堅(jiān)持夢(mèng)想所帶來的激勵(lì)，以及心靈的成長(zhǎng)。
大學(xué)，其實(shí)很多時(shí)候并不是像我們所想象的那樣的，從高中的封閉式教育一下子轉(zhuǎn)化到了大學(xué)的自學(xué)式的教育，在這轉(zhuǎn)化的過程中，外面五彩繽紛的世界不時(shí)的誘惑著我們偏離最初的夢(mèng)想，難免造成徒勞無獲的現(xiàn)象，甚至最終都不知道自己在做什么，為了什么。有的人放下了書本，開始了所謂的踏入社會(huì)，有的人，疲于奔命，在各個(gè)社團(tuán)之間忙得不知所措，甚至不惜曠課，也有的人，沉迷網(wǎng)絡(luò)，宿舍生活堪稱網(wǎng)吧......但是，總有那么一些人，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，修學(xué)儲(chǔ)能。所有的這些，只有親身經(jīng)歷了才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，有些事情真的很無奈，每個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀也不同，在這樣一個(gè)混亂的環(huán)境中，只有堅(jiān)持夢(mèng)想，你最終才會(huì)知道，自己到底在做什么。
由此看來，夢(mèng)想的作用非同小可，可以說，任何一個(gè)人的力量都比不上擁有夢(mèng)想的人所爆發(fā)的力量，然而，倘若一個(gè)人沒有夢(mèng)想，那么，他的生活是乏味的，枯燥的，沒有過多的生命力而言，所以說，擁有夢(mèng)想的人是幸福的，夢(mèng)想會(huì)在你失落的時(shí)候，邁開它的步伐，朝你走來，向你伸出援助之手，在你困惑的時(shí)候，為你指明方向，在你疲憊的時(shí)候，帶給你無窮盡的力量，不斷地鞭策著你朝著目標(biāo)大步前進(jìn)，是的，夢(mèng)想的作用無與倫比。
放眼望去，擁有夢(mèng)想容易，但是實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想就因人而異了。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中，我們一直在不斷的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重這個(gè)成長(zhǎng)的過程，而不是夢(mèng)想本身，夢(mèng)想本身只不過是一個(gè)激勵(lì)的作用，即使你實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，你也要繼續(xù)成長(zhǎng)，但是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人人皆知，就是堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持做好我們眼前的事，我們才能不斷地成長(zhǎng)，接近我們的夢(mèng)想。
——工業(yè)122 樓敦波
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