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以知音為題的作文（精選20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的以知音為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以知音為題的作文 篇1
她的五官非常平凡，眼睛總是略微瞇著，好像半睡不醒的樣子。留著一頭短發(fā)，可是看起來(lái)好像很油亮，甚至在陽(yáng)光下都會(huì)反光。
但她卻不是個(gè)普通人，她蓄著很長(zhǎng)的劉海，劉海長(zhǎng)得完全遮住了她那張臉的三分之二，為了不讓劉海擋住視線，她總要用手把劉海往后撥，或者直接一甩頭把劉海甩到后面去。
如果把劉海全部放下來(lái)就跟貞子沒(méi)什么區(qū)別了——這是我對(duì)賴(lài)亭潔最初的印象。
開(kāi)始了解她是換了座位之后。她就坐在我前面，我常常盯著她的后腦勺發(fā)呆。她時(shí)不時(shí)地甩甩頭發(fā)，露出白皙的脖子。
某次，我從小賣(mài)部買(mǎi)水回來(lái)，發(fā)現(xiàn)她正坐在座位上看書(shū)，全神貫注，好像連眼睛都舍不得眨一下。
我剎那間震驚了！
她手上捧著的書(shū)，正是我一直想買(mǎi)的《小說(shuō)繪》！
“什么時(shí)候出的？！”我撲了過(guò)去，搶走了她手上的書(shū)，貪婪地快速翻閱。沒(méi)錯(cuò)！是最新的一期！
她愣了一下，隨即笑了起來(lái)：“最新的，學(xué)校后門(mén)那兒的書(shū)報(bào)亭剛到貨�！彼D了頓，“你也看？”
“當(dāng)然啊，《龍族1·火之晨曦》我都買(mǎi)了！”我一邊快速瀏覽著最新一期的《龍族》，一邊回答。
沒(méi)想到一提起這個(gè)，她先前淡定的表情忽然消失了，眼中迸發(fā)出狂熱的光，簡(jiǎn)直判若兩人：“我終于找到知音了！《龍族》里你喜歡哪一個(gè)人物？”
“當(dāng)然是諾諾！還有零！酒德麻衣！”
“路明澤也很可愛(ài)啊，小正太什么的太可愛(ài)了……”
“看《海賊王》嗎？”
“當(dāng)然看�。 �
�。ù颂幝匀ラL(zhǎng)達(dá)8分鐘的'動(dòng)漫談話(huà)）
“知音啊，知音�。 彼兆∥业氖旨�(dòng)地?fù)u晃著，“終于找到一個(gè)跟我程度相當(dāng)?shù)膭?dòng)漫愛(ài)好者了！”
深入了解以后，我才發(fā)現(xiàn)她不為人知的一面。她會(huì)為了買(mǎi)某一本心儀已久的書(shū)跑遍學(xué)校附近所有的書(shū)報(bào)亭，為了買(mǎi)到某漫畫(huà)而跑到東門(mén)的動(dòng)漫城一家店一家店地找，更為了買(mǎi)到某個(gè)動(dòng)漫的系列產(chǎn)品一擲千金，哪怕買(mǎi)了以后要連續(xù)幾個(gè)星期吃泡面
跟她聊天總是很輕松，雖然內(nèi)容無(wú)非就是學(xué)校的學(xué)習(xí)什么的，沒(méi)辦法啊，學(xué)生總是背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，動(dòng)漫什么的都是上網(wǎng)的時(shí)候談。但偶爾也會(huì)談?wù)勎磥?lái)的打算。
“賴(lài)亭潔同志，你有什么夢(mèng)想嗎？”中午午休的時(shí)候，我小聲地問(wèn)她，怕吵醒別人。
“搜羅到全世界的漫畫(huà)！”
“正經(jīng)點(diǎn)兒啦……”
“正經(jīng)的啊……”她閉上眼睛，微皺著眉頭，好像在大腦內(nèi)的圖書(shū)館中尋找著一本已經(jīng)落滿(mǎn)了塵埃的書(shū)。
許久，她睜開(kāi)了眼睛。“當(dāng)一個(gè)作家！邊寫(xiě)作邊環(huán)游全世界！”
“我們真是有默契哎，就連夢(mèng)想都是一樣的！”我嘻嘻笑著，“我要寫(xiě)讓人看了心里溫暖的東西！”
“到時(shí)候就一起去禍害人間吧，哈哈！”
“好啊——喂，等等！誰(shuí)要和你一起當(dāng)?shù)満Π�？我可是好人……�?/p>
午后的陽(yáng)光很溫暖。
之前看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名不記得了，但印象最深的是其中一句話(huà)——
人的一生其實(shí)就像搭公車(chē)，你在起點(diǎn)站上車(chē)時(shí)車(chē)上是沒(méi)有人的，但陸續(xù)會(huì)有很多形形色色的人上車(chē)。有些人坐了一站后就下車(chē)了，但終究會(huì)有一個(gè)人坐到你身邊的空位上，陪你一起欣賞時(shí)光路上的風(fēng)景，一直坐到終點(diǎn)站。
不知道我們能不能一起坐到終點(diǎn)站？
愿歲月靜好，你我不曾錯(cuò)過(guò)。
以知音為題的作文 篇2
知音，知音。何為知音？
所謂知音，是不是你不言我不語(yǔ)，僅通過(guò)動(dòng)作或者眼神亦或是簡(jiǎn)單的旋律，就可以了解到對(duì)方的心意，感受到對(duì)方的感覺(jué)，探知到對(duì)方的想法？
所謂知音，是不是高山和流水，靜默地守護(hù)在對(duì)方身旁，不需要過(guò)多的安慰。因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)共同的信念，有一個(gè)相似的感覺(jué)，有一份默默的鼓勵(lì)與支持？
所謂知音，是不是伯牙和子期，互相的了解，單純的欣賞，不語(yǔ)的默契，以及心中對(duì)于旋律的共鳴？
那晚，明月高掛，風(fēng)浪平息。船上的伯牙遇見(jiàn)了岸邊的子期。是伯牙先看見(jiàn)了岸邊聆聽(tīng)他琴聲的子期，也是子期先聽(tīng)見(jiàn)了專(zhuān)心奏樂(lè)的伯牙。伯牙一驚，琴弦隨他而斷。正有顧慮，只見(jiàn)子期卻上前幾步，向伯牙做了自我介紹。
“先生的這曲是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜，琴音美妙，可惜只彈到了第四句，弦就斷了。”
伯牙一陣欣喜，居然有人能夠如此精準(zhǔn)的聽(tīng)出這首曲，便把子期請(qǐng)上船，共享美好的夜晚。伯牙為考驗(yàn)子期是否真的對(duì)音樂(lè)有如此到位的欣賞，便又彈了幾曲片段。子期一一作出了回答。前為高山，氣勢(shì)宏偉；后為流水，清新流暢。伯牙暗暗驚喜，從前自己用琴聲表達(dá)心意，從未有人聽(tīng)懂，如今這樵夫卻明明白白。就在這樣的時(shí)刻，這樣的景色里，伯牙遇見(jiàn)了自己的知音。兩人的`談話(huà)愈來(lái)愈投機(jī)，便結(jié)拜兄弟相約明年此時(shí)在這里再會(huì)，共享美妙的琴聲。
第二年伯牙如期趕來(lái)，卻等不到子期。后來(lái)得知因子期染病去世了。悲痛不已，在子期墳前彈出了《高山流水》。伯牙傷心地說(shuō)：“既然知音不在了，那還彈琴給誰(shuí)聽(tīng)呢？”彈罷，挑斷了琴弦，將琴摔個(gè)了粉碎。
即使沉魚(yú)也出水，馬兒也聆聽(tīng)。聆聽(tīng)的也是寂寞的聲音。舉世聞名，遠(yuǎn)不如身旁的一位知音。直到遇見(jiàn)子期，解開(kāi)了伯牙的心境。高山流水，風(fēng)景也似有靈犀。高山青，流水靜，我們的無(wú)言遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)有言的天地。
所謂知音是你和我，是高山和流水，更是伯牙和子期。
摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在與誰(shuí)彈？春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難!
知音難尋，是伯牙的感嘆。病染而去，是子期的遺憾。所謂知音，那是伯牙和子期的故事。
知人知面，知己知彼，又知心；相知相惜，相親相愛(ài)，也相憶；這便是所謂的知音。
以知音為題的作文 篇3
鳥(niǎo)啼聲聲，清風(fēng)陣陣，青山隱隱，綠水幽幽，倚窗觀望，“畫(huà)卷”末端，你躍然“紙”上，佛說(shuō)：“上輩子三百次的回眸才換得今生這擦肩而過(guò)”。那么我們呢？你總笑著不應(yīng)，你的笑總那么真切，滌蕩我的心靈。
夢(mèng)尋千百度，驀然回首時(shí)，燈火闌珊處，愁苦交織的日子里，我獨(dú)自吟著那首悲傷的樂(lè)曲，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，找尋著依靠，窗欞風(fēng)中搖，芭蕉雨中倒，風(fēng)雨中你捧著手心中的月亮，對(duì)著蒼穹呼喊，雨水的沖刷掩蓋了你淚水的痕跡，“本來(lái)我是筆直的楊樹(shù)，可我甘愿為你而彎下腰來(lái)，與你相交”，你這樣陳說(shuō)風(fēng)雨中我們相識(shí)的故事。
席涼瘋狂散，舞過(guò)淚痕現(xiàn)，曾經(jīng)的一起傷心同流淚，面對(duì)著冷月卻還余眼悠悠，是眷戀還是痛悔，多情伴我總無(wú)情，悠遠(yuǎn)的白云，總也抹不平你眉間的愁緒，在泥板路的盡頭，止步不前的你我，還依然活在彼此的世界里，“你是鉛筆，我是橡皮，我們的搭檔就是唯一”，我們的'故事因有風(fēng)雨的結(jié)晶而散發(fā)著璀璨的光芒。
血色黃昏拋紅豆，春花春柳滿(mǎn)畫(huà)樓，我道是：“為伊消得人憔悴”，你卻道：“憔悴花遮憔悴人”，白駒過(guò)隙，明年花雖可啄，卻不道人去樓空巢也傾，梁間的燕子它太無(wú)情，望著黃艷景布，枝上麻省，晚風(fēng)帶留月，天街燈火妒，不自意，人意半入古，不知將行入�！疤旎ò宓牡褂坝肋h(yuǎn)也折射不出你的未來(lái)�！庇谑窃谀敲悦�、愁苦的雨中結(jié)識(shí)的丁香一樣的你，又在這清冷、孤寂的雨中丟了。
玫瑰雖美，可是它的刺卻會(huì)刺破我們稚嫩的雙手，你喜歡放浪形骸的生活，高唱著：“玻璃窗中的水晶，折射著我的美麗，我們美妙的單身雨季，闖一闖又何妨？”因?yàn)楹畏�，你總是遍體鱗傷，我在痛，你知不知道，蟬在枝頭嘶鳴，痛苦在空氣中越發(fā)黏稠，這個(gè)夏天漫長(zhǎng)又孤寂，孤單的影子在你的臉上徘徊，離別的悲痛還在升溫，“君欲走，莫回頭，休要我見(jiàn)君淚流，我欲走，不回頭，豈讓君見(jiàn)我心愁！”離散的傷已悄然響起，黑板上如血的大字提醒著我們未來(lái)即將選擇。
伯牙子期知音事，留傳后世芳音傳，正如心中的花開(kāi)它無(wú)芳，夢(mèng)中的花開(kāi)它無(wú)香，可那些花開(kāi)的秘密你卻都知道。
為你而奏的高山流水，友，你聽(tīng)到了嗎？
以知音為題的作文 篇4
一個(gè)朋友，嵌在一個(gè)人的心天中，如同星座在青空中一樣，某一顆星隕落了，就不能去移另一顆星來(lái)填滿(mǎn)她的位置。——題記
有這樣一個(gè)人：她會(huì)在你生病時(shí)，替你拿藥；她會(huì)在你傷心時(shí)，安慰你；她會(huì)在你開(kāi)心時(shí)，陪著你。這個(gè)人，就是朋友。我也有一個(gè)好朋友……能遇見(jiàn)她，真好！
我喜歡和她在一起，有她的地方就能有歡笑。我們坐在長(zhǎng)椅上，談天說(shuō)地。陽(yáng)光照在你的臉上，你笑了起來(lái)。你知道嗎？那時(shí)候，你真美！
初見(jiàn)時(shí)，就覺(jué)得你很優(yōu)秀。好想跟你做朋友，但是那時(shí)我很害羞，不敢。你走到我的座位上，對(duì)我說(shuō)：“我們一起去玩吧！”這句話(huà)給了我信心，我不再害羞了，我變得活潑。這一切都是你的功勞。慢慢地，我們成為了好朋友。
每次比賽時(shí)，你都鼓勵(lì)我去參加；每次考砸時(shí)，你都叫我不要放棄，因?yàn)槟�，我變得�?lè)觀了，因?yàn)槟阄页晒Φ拇螖?shù)變多了。
但有一次我和你吵架了。我們吵的很兇，兩三天都沒(méi)有理對(duì)方。這時(shí)我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。人生路上難免有風(fēng)風(fēng)雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。但這一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。不要因?yàn)楸舜说恼`解和一點(diǎn)小小的矛盾而枯萎了你我之間正在開(kāi)放的友誼之花。所以不要太在意了，還好你也很寬容，原諒了我。要是失去了你，我真不知道該怎么辦。
你總喜歡把話(huà)藏在心里，有困難總是一個(gè)人默默地自己扛�，F(xiàn)在你有我，有什么話(huà)跟我說(shuō)，有什么困難我們一起承受。因?yàn)樵谀愕纳砗笥幸粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'后盾。我會(huì)一直陪著你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
不知不覺(jué)中，你陪我走過(guò)了六個(gè)春秋。我們一起哭，一起笑，一起嬉戲，一起打鬧。你陪我快樂(lè)，陪我成長(zhǎng)。馬上我們就要畢業(yè)了，我多希望時(shí)光定格在這個(gè)夏天，定格在這個(gè)畢業(yè)季。有你的地方，才是天堂。成長(zhǎng)路漫漫，以后的日子還很長(zhǎng)。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。有你，真好！
友誼如彩綢，我們共同裁剪，制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油畫(huà)，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美麗的景色。
世上唯一一朵無(wú)刺的玫瑰，就是友情。——后記
以知音為題的作文 篇5
人生幾何，知音難求！能擁有共同的愛(ài)好已經(jīng)不易，更何況是擁有共同愛(ài)好的知音。這樣的朋友像是陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈；又像是春風(fēng)，和煦溫暖；也像是明燈，光輝耀眼……
說(shuō)起愛(ài)好，每個(gè)人只怕都會(huì)寫(xiě)出許多，而我最大的愛(ài)好就是彈琵琶。很幸運(yùn)的是，在這條艱難的道路上，我遇見(jiàn)了她——一個(gè)美麗而善良的'大姐姐。她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，束在腦后，也愛(ài)和我一樣甩動(dòng)起來(lái)，閃亮的眼睛透著神采，柳葉眉更添幾分秀氣，櫻桃小嘴，無(wú)不展露她的恬靜。她就是和我擁有共同愛(ài)好的夏凡姐姐。
我和她初識(shí)于三年前陳老師家中，那時(shí)的她讓我羨慕不已，她已經(jīng)把琵琶彈得十分動(dòng)聽(tīng)：婉轉(zhuǎn)如泉水叮咚，急切如大雨傾盆，舒緩如綿綿春雨……令我如癡如醉，我暗下決心：我一定要像她學(xué)習(xí)！
也許是因?yàn)槲铱蓯?ài)亦或是一起在學(xué)琵琶，夏凡姐姐也開(kāi)始注意我，并且和我漸漸熟悉到無(wú)話(huà)不談。每次課前我們都會(huì)秘密交談開(kāi)心或不開(kāi)心的事。有時(shí)會(huì)詢(xún)問(wèn)我上節(jié)課的指法，有時(shí)還會(huì)給我講樂(lè)理，有時(shí)就會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給我指導(dǎo)……
有一段時(shí)間，我對(duì)琵琶產(chǎn)生了抗拒，我苦惱的對(duì)她抱怨：“我真不想彈了，琵琶不但重，而且指法太多太難了！”夏凡姐姐拉著我的手，溫柔地說(shuō)：“米倉(cāng)，學(xué)任何東西，都需要堅(jiān)持的！我以前彈到手都腫痛！”我嚇得目瞪口呆。夏凡姐姐又笑了笑，輕輕地說(shuō)：“你看，我們游泳，騎自行車(chē)，溜冰等等都要學(xué)，可能中間會(huì)有小插曲，可是熬過(guò)去了不就好了？好多東西不是我們喜不喜歡就可以學(xué)過(guò)不學(xué)，關(guān)鍵是恒心！今天喜歡明天不喜歡，隨心而走，那樣什么都做不成！”說(shuō)著，夏凡姐姐摟著我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“你知道我們的籃球嗎？你打它，他會(huì)怎么樣？”我立馬答道：“它會(huì)彈起來(lái)！”夏凡姐姐拍著手說(shuō)：“真棒，你看，你越打它，它彈得越高，你越努力，你就走得越高！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭！
從此以后我再也沒(méi)有抱怨過(guò)，因?yàn)橐宦范加邢姆步憬闩惆槲�，鼓�?lì)我，指導(dǎo)我，足足三年了。如今我越來(lái)越愛(ài)我的琵琶了，也到了七級(jí)！我開(kāi)心的不僅僅是因?yàn)槲以倥Υ驍∨玫览碇械睦щy，更重要的是我有一個(gè)和我擁有共同愛(ài)好的知音，也是我的小老師，我學(xué)習(xí)的榜樣！感謝相遇！
以知音為題的作文 篇6
周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“每個(gè)人都注定是靈魂的獨(dú)行者，無(wú)論多么崇高的感情，也不過(guò)是一顆獨(dú)行的靈魂對(duì)另一顆獨(dú)行的靈魂最最深切的呼喚與回應(yīng)罷了�！�
是啊！知音難逢��！且看古今中外多少顆靈魂正在苦苦地吶喊！
以為能夠高山流水遇知音，最后卻發(fā)現(xiàn)不過(guò)是一場(chǎng)對(duì)牛彈琴的鬧劇罷了——這樣的例子難道還少嗎？
天才注定孤獨(dú)。
享利？羅梭，一顆偉大的獨(dú)行的靈魂，那個(gè)轟轟作響的工業(yè)革命時(shí)代不屬于他，那些叫囂著資本主義的怪物不是他的同類(lèi)。而他的純凈、優(yōu)雅，又與那個(gè)社會(huì)格格不久。正如藝術(shù)家吳履所說(shuō)：“我見(jiàn)不得人，人亦見(jiàn)不得我！”
于是這高傲的`靈魂獨(dú)自飄蕩到那湖邊，飄蕩到那與世隔絕的仙境去。他親自伐木，造屋，農(nóng)作，釀葡萄酒——當(dāng)然還有寫(xiě)作。物質(zhì)的缺乏，同類(lèi)交流的缺乏并沒(méi)有折磨他的心靈，相反，凈化了他那本就透明，清亮的水晶般的心。
知音難逢啊！
可當(dāng)我拿起《瓦爾登湖》，拿起那片幽靜的土地，我總要暗自慶幸——幸好羅梭沒(méi)有知音，否則何來(lái)這本世界里最靜謐的一聲呼喚？
文森特？凡高，另一顆為世人誤解的偉大的靈魂。藝術(shù)的強(qiáng)烈情感與世人的嘲笑唾棄雙重地煎熬著他那敏感而脆弱的心，至到他在那片麥田結(jié)束自己的生命，他也沒(méi)能找到知音。濃郁飽滿(mǎn)的色澤下，是他那千瘡百孔的心。他瘋狂地愛(ài)戀著一個(gè)懷孕了的，可她卻說(shuō)：“我看不起你，你不過(guò)是個(gè)窮畫(huà)家罷了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，他的世界倒塌了。
知音難逢�。�
可每當(dāng)我看著那幅《向日葵》，感受著那鮮亮的黃色下隱含著的生命的張力，我也要暗自慶幸——幸好那沒(méi)有愛(ài)上凡高，不然恐怕他早已淪為家庭忙碌奔波的丈夫，又何來(lái)那些精神與痛苦在上面顫抖著的畫(huà)作呢？
天才注定孤獨(dú)。
因?yàn)橹挥歇?dú)行的靈魂才能找到自己的上帝。沒(méi)有另一顆靈魂同你在人生之路上一唱一和，有時(shí)反倒能讓你更加專(zhuān)注地思考的來(lái)路與去向。知音固然重要，心靈的交流、思想的對(duì)話(huà)也必不可少。然而若實(shí)在尋不得知音，何不沉靜下來(lái)，獨(dú)自品味一段孑然一人的旅途？
嘗試在沉默中同心靈對(duì)話(huà)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已然是最好的知音。
以知音為題的作文 篇7
知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)！——岳飛
朔漠幽囚，誰(shuí)與你共賞長(zhǎng)河落日，天長(zhǎng)地久？湖湘隔別，誰(shuí)與你笑看梅花驛寄，水闊煙深？
知音難逢，無(wú)人對(duì)飲，縱然百年佳釀也索然寡味；知音難逢，子然一身，只得將一杯孤獨(dú)飲盡。
岳陽(yáng)樓上的嘆息，不止有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的壯烈與豪情，亦有“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”的悵惘與遺憾，倘若有成千上萬(wàn)個(gè)范仲淹可以“不以物喜，不以己悲”，那洞庭的湖水，也應(yīng)少幾許清淚，少幾分迷茫吧！
若杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼喚，亦出自成千上萬(wàn)個(gè)有識(shí)之士之口，那么寒風(fēng)瑟瑟，又怎能吹散人們的理想與生活的美滿(mǎn)？杜甫少的不只是千萬(wàn)間廣廈��！放眼天下少同類(lèi)，安得知音共悲吟？
士為知己者死。知音已逝，琴聲誰(shuí)懂？上至蒼穹下赴黃泉，該出現(xiàn)的人總是最后登場(chǎng)，或者，永遠(yuǎn)地與我們擦肩而過(guò)。
雖說(shuō)知音難逢，可一旦相逢，便是一段令人回味的故事。
想當(dāng)初，伯牙子期，僅因一弦迷離的琴音，兩顆不同的心臟竟能分享同樣的律動(dòng)。高山流水，何等愜意！羅素與桑格，在劍橋因一本書(shū)而相逢，又因?qū)W術(shù)的爭(zhēng)辯而相知。而二人又在這激烈的辯論中打開(kāi)了彼此心中的.那把鎖，兩個(gè)人的脈搏從此坦誠(chéng)地共鳴。君子和而不同。正是因?yàn)榛橹舻膬扇耍⒉皇巧驳乇舜藦?fù)制，而是在諸多的不同甚至相斥中產(chǎn)生的一種冰與火共生，天與地相映，葉與花相襯的平衡。
每個(gè)人作為廣闊天地的一個(gè)渺小的個(gè)體，都渴望在茫茫人海中聽(tīng)到自己的回聲。可幸運(yùn)者寥寥，不少人，一生都在尋尋覓覓，一生都只能迷惘嘆息。
是的，知音可遇不可求，知音相逢，是需要互相雕飾的。其間有痛苦，其間有紛爭(zhēng)，其間有大痛和大癢，但每個(gè)人都會(huì)因知音的存在而更加明確自己的位置，也因此得以實(shí)現(xiàn)人格的升華。
知音難逢，我們也要苦苦等待，因?yàn)橹裟茇S富我們的生命。即使沒(méi)有弗尼吉亞？芙爾夫同布魯克那樣擺脫塵俗地相知，即使不是像竹林七賢那樣忘情山水，快意詩(shī)書(shū)。
只可惜，知音難逢，知音難覓�。∥业淖x者，你可是我的知音？
以知音為題的作文 篇8
今天是個(gè)艷陽(yáng)天，我頂著火辣辣的太陽(yáng)來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課。
語(yǔ)文是位可愛(ài)帥氣的，我愉快地找了到了座位坐下，想聽(tīng)聽(tīng)老師今天講的是哪篇好文章。這么一聽(tīng)，哎呦喂！我的天哪！這可不得了，這是歐陽(yáng)昕的《悔呀，悔呀》。作為她的，我內(nèi)心的興奮與激動(dòng)自然是抑制不住的：我的天��！昕?jī)盒氊�！你的了不得�。?/p>
就在這時(shí)，歐陽(yáng)昕大步奔跑跨過(guò)大門(mén)進(jìn)入教室，整張臉紅得像那天上的太陽(yáng)，又有如那紅玫瑰一般熱烈綻放，讓人一看無(wú)不明白她是七月的驕陽(yáng)。
哦！我的天哪小寶貝，你剛剛一定是伴隨著37度的天氣，騎著那小巧的自行車(chē)揮灑著汗水來(lái)到教室的吧！你那嬌嫩的皮膚一定被太陽(yáng)炙烤了吧！我這樣想著。
歐陽(yáng)昕蹦跳著坐在我旁邊，我急切地把老師正在讀她作文的事告訴了她。她一臉?gòu)杉t，又添加了那三月的粉紅。她盡量壓低那激動(dòng)顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)：“我的天��！真的嗎？”我用力地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她一臉興奮無(wú)法自拔的模樣，我竟有了“自家小女初成長(zhǎng)”的自豪之感。
“我知道你一定開(kāi)心死了！”我把心里對(duì)她所有的祝福與贊美的話(huà)壓縮成了這一句�？粗吲d的表情，我內(nèi)心也隨之愉悅了起來(lái)。只見(jiàn)她如嬰孩一般不知所措地坐坐著，呆呆地望著老師，一副小孩子拿著糖一般的開(kāi)心快樂(lè)，那不停纏繞的雙手已經(jīng)毫無(wú)保留地將她的.內(nèi)心暴露無(wú)遺。這如孩子般單純的美好心靈��！
老師讀完了作文，我全身心地投入進(jìn)了這篇優(yōu)美的文章，那每一個(gè)語(yǔ)句是多么形象動(dòng)人，尤其是有一句話(huà)讓我更加贊嘆，“想到這兒，我的內(nèi)心極度難受，思緒萬(wàn)千，反思自我，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的我都是一個(gè)任性，只顧自己感受，體會(huì)不到別人對(duì)我好的人！”我還站起來(lái)對(duì)這篇文章發(fā)表了我的見(jiàn)解，“這篇作文滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，提出了關(guān)愛(ài)親人、�；丶铱纯吹闹黝}；對(duì)人物的刻畫(huà)十分詳細(xì)，尤其是對(duì)自己內(nèi)心么活動(dòng)的描寫(xiě)，展示了一個(gè)好孫女的心路歷程�！�
休息的時(shí)候，我和歐陽(yáng)昕在閑聊——
“歐陽(yáng)昕，你開(kāi)心嗎？”
她沉默了一會(huì)兒，說(shuō):“鮑珉玥，你在我心中的地位是……”她在她手邊的《時(shí)文選粹》的封面上寫(xiě)了兩個(gè)大字——知音。
以知音為題的作文 篇9
夜冰涼，沉默似乎埋故他鄉(xiāng)。寂寞與空虛排了一行，等待花謝花開(kāi)，敝青花芬芳。風(fēng)太荒唐，號(hào)召不再得到回響。頹廢伴惘然。卻更是猖狂，別離秋風(fēng)落夜那道路蒼茫。我的知音在哪里？
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人生得一知己足已。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，蘇軾在為一個(gè)知心朋友朝云的逝去而痛哭，杜甫在為一個(gè)生平惟一的契友惠子的離去而送葬。他們都是幸運(yùn)的而又可悲的。然而這樣的知音在我們現(xiàn)實(shí)的生活中易尋嗎？
星朗朗，意綿綿。蒼茫天地間。知我者其誰(shuí)？毛澤東曾說(shuō)“一匣深藏不露鋒。知音落落世難逢�！鼻Ы鹨椎�，知己難求。古有勢(shì)利交懷勢(shì)力心，斯文誰(shuí)復(fù)念知音！伯牙不作鐘期逝，千古令人說(shuō)破琴。摔破瑤琴風(fēng)尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿(mǎn)面佳明友，欲覓知音難上難，欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷誰(shuí)人聽(tīng)。這不就是良琴易得，知音難逢嗎？
士為知己者死，女為悅己者容，從古有高山流水覓知音，又有天涯何處覓佳音，世路茫茫本無(wú)心。然而萬(wàn)兩黃金的易得也難求知音。這不禁讓我大腦浮現(xiàn)出“人間易得鴛鴦譜，世上難逢并蒂蓮”的千古名句。
在社會(huì)中有些人相識(shí)滿(mǎn)天下，卻知音有幾人，那些知我若謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求，這又不禁讓我感到孤獨(dú)而又絕望，無(wú)奈。唉！我輩何人敢稱(chēng)會(huì)，安知世上無(wú)知音，雖然在我的生活中有來(lái)來(lái)往往的.曾經(jīng)相識(shí)的許多人，但卻感縱使相識(shí)遍天下，滿(mǎn)心惆悵與誰(shuí)談。我可不像韓愈有知音者誠(chéng)希，念子不能別。行行天未曉。攜酒踏明月的吶喊。像孔斐有擦干了心中的淚，埋下了知音的胚的深情。我只有獨(dú)自感惜四時(shí)皆為覓音時(shí)，為何知音卻來(lái)遲！
我的知音在哪里？尋覓一番后，才真正地悟到知音難逢便是一個(gè)從古到今的事實(shí)，唐代詩(shī)人崔玨有寫(xiě)到“七條弦上玉音寒，此藝知音自古難，也就是因此，曹操、子期、荊軻，他們才如此在乎知音。
雖說(shuō)知音難逢，但是往往在我們的人生中不是沒(méi)可能逢到知音。古有一曲肝腸斷，天涯何處覓知音，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。我們只要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋求知音，不要遇到了卻被你冷落地錯(cuò)過(guò)了，忽略了。如果這樣又何談知音難逢？知音雖是難逢，但不要忘記了珍惜身邊擁有的知己。
以知音為題的作文 篇10
自從踏上峨眉山，我便決定用山間雨，山間風(fēng)，帶走心頭迷途葉。
伏虎寺，黃袍僧。碧綠林中，一抹滄桑，亦如峨眉原本模樣。青磚，嫩苔，圓滑，深邃，通往伏虎寺的虔誠(chéng)路上，山路隨崎嶇，但我的腳步堅(jiān)定信心滿(mǎn)懷。眼簾中乍現(xiàn)那黃，現(xiàn)那僧，卻不突兀，就像他眼前那株香樟，歡快林濤。
此樟，善利于萬(wàn)物而不爭(zhēng)。無(wú)論雷擊，雨打，風(fēng)卷，那碧綠的巴掌似的葉總是飄揚(yáng)，那狂喜的幸福的招搖
此僧，入定于樟前已久矣。平靜地與這千年的生命對(duì)視，平等的，平淡的，任那須發(fā)隨山嵐起伏，甚至纏繞在新生的嫩枝，樹(shù)干之上。帶繭的手緩緩地從袈裟袖中抽出一根沉香，在樟面前肥沃的土地中插下。左手拂開(kāi)前裙，跪下，磕頭，站起，動(dòng)作干脆，豪無(wú)猶豫。隨著鐘聲，他看見(jiàn)了我，向我招了下手，便先行進(jìn)了佛堂。
那是位老僧，眉須目光平和，有一股超然物外的.氣質(zhì)。我上前問(wèn)道：“師傅，您為何祭拜一棵樹(shù)？“哦，它啊，今天過(guò)生日，去看看他它，陪陪它
陪香樟過(guò)生日，何等境界？何等超脫？就如那晚與老僧在跳動(dòng)燭火下迷失的夜，就如梭羅在瓦爾登湖旁閑看四季輪回的境界。我卻如此清醒。那是祭拜生命，敬畏生命，和一棵樹(shù)做知己。對(duì)視這些普通的植物，內(nèi)心卻涌起層層漣漪。樹(shù)雖然普通，平凡，但每天都值得被敬畏和慶祝。有生，便有死，沒(méi)時(shí)間回想美好過(guò)去，沒(méi)時(shí)間展望精彩未來(lái)，至少?gòu)南乱豢涕_(kāi)始，生命璀璨。
雖然是一次偶遇的場(chǎng)景，但老僧給香樟樹(shù)過(guò)生日的情節(jié)卻深深地烙在我的腦海。我要感謝那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內(nèi)心下一場(chǎng)雨，并掀起美的浪花，令我們動(dòng)容。生命之路不一定處處坦途，但一定伴著崎嶇，一路上最是那些不起眼的角落，無(wú)人矚目的地方，卻有著最美的風(fēng)景，這些風(fēng)景，那些人物給我們太多的感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)與世無(wú)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)敬畏與珍惜。
想起詩(shī)人蘭德的那段話(huà)：“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)我都不屑，我愛(ài)大自然，其次是藝術(shù)，我烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了�！笔堑�，我們就應(yīng)該這樣。
以知音為題的作文 篇11
生活中我們時(shí)時(shí)會(huì)碰到對(duì)手，如何看待對(duì)手？有人說(shuō)，對(duì)手是我的角逐對(duì)象，要想辦法擊垮他；有人說(shuō)，對(duì)手是我的合作伙伴，要在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展；而我認(rèn)為對(duì)手是兩重歌的歌友，失去一方，另一方也會(huì)失去意義。
請(qǐng)大家伸出你們的雙手，把左手與右手手心合并，這樣左手與右手就成了對(duì)手。一個(gè)人能少了左手或右手嗎？可見(jiàn)左右手是非常重要的，而自己的對(duì)手就像左右手一樣也是非常重要的。
我也有我的對(duì)手當(dāng)然他就是我的知音，他叫“袁大頭”，因?yàn)樗赵�，而且頭特別大，所以大家都叫他“袁大頭”。他也很樂(lè)意我們這么叫他，因?yàn)樗f(shuō)“袁大頭”最起碼還做過(guò)80天的皇上呢！他老家在河南洛河，他與我相識(shí)是在小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)我開(kāi)始并不覺(jué)的我倆關(guān)系怎么樣�？珊髞�(lái)，我覺(jué)的我與他挺合得來(lái)，雖說(shuō)我倆經(jīng)常斗嘴，（比如為一個(gè)作業(yè)題，我倆可以爭(zhēng)的面紅耳赤。）現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很是好笑。
每次考試我倆就在掙，看誰(shuí)考的好，結(jié)果他總是比我多那么1，2分。到那時(shí)我會(huì)不服氣的說(shuō)“有什么了不起，下次我一定比你考的好�！泵看伟嗬锘顒�(dòng)，我們倆都會(huì)表演節(jié)目，講故事，說(shuō)相聲。同學(xué)們總是喊者“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。”
在學(xué)校我倆形影不離，放假更是經(jīng)常聯(lián)系。每次一放假不是他叫我，就是我叫他，然后在家里拿上些好吃的，好玩的就出去玩了。踢球是一件可以使我倆都興奮的事，我們經(jīng)常在一起切磋球藝。在賽場(chǎng)上我倆是最完美的`組合，漂亮的船球，帽子戲耍，凌空抽射，哇球進(jìn)了！
可惜的是，他在幾年前轉(zhuǎn)校離開(kāi)了。他回他的老家洛河上學(xué)去了，一時(shí)間我覺(jué)得失去了很多。開(kāi)始我倆也經(jīng)常通電話(huà)，而后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因而失去了聯(lián)系。在他轉(zhuǎn)學(xué)后，我也有很多的朋友，可總是覺(jué)得少點(diǎn)什么，已經(jīng)找不回那種感覺(jué)，回想起來(lái)，心中總有一絲絲的傷感。當(dāng)初和他在一起時(shí)還因?yàn)橐粔K糖，一個(gè)玩具而斗嘴，打架�？涩F(xiàn)在，真是哎，這使我想起一句話(huà)“得到時(shí)不知道珍惜，失去后才覺(jué)得后悔�！薄昂俸�，不用怕，沒(méi)關(guān)系，我又不是飛升了，咱們大學(xué)再見(jiàn)！”這是他與我分別時(shí)所說(shuō)的最后一句話(huà)，他雖然強(qiáng)裝笑容，可他眼角的淚水騙不了我。
現(xiàn)在外面下起了大雪，可我卻覺(jué)得我心里的雪更大，天寒又地凍。千金易得，知音難求��！我這時(shí)才真正理解，對(duì)手是兩重唱的歌友，失去一方，另一方也失去意義。
以知音為題的作文 篇12
樹(shù)蔭下，夕陽(yáng)的余暉照耀下來(lái)，穿過(guò)樹(shù)蔭，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的金色光斑。樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，我們并排坐著，面對(duì)著攝影師的鏡頭，微笑著。
拍畢業(yè)照的那天，早已過(guò)去很久了。我和小z一起坐在椅子上的情形，卻仍然歷歷在目。六年來(lái)，好的同學(xué)有很多，可最懂我的人，還是小z。
小z比我矮一些，也是個(gè)近視眼。小z是個(gè)“話(huà)癆”，又愛(ài)看看新聞，和別人聊天，聽(tīng)過(guò)的事兒很多，總有講不完的故事。而我呢，平時(shí)不怎么愛(ài)聊天，只有自己獨(dú)處的時(shí)候，才會(huì)自言自語(yǔ)上幾句。平時(shí)也不愛(ài)看看新聞熱點(diǎn)，卻很喜歡聽(tīng)人講故事。他有故事，我有耳朵，他能成為最懂我的人，也是很正常的。
一天課堂，我坐在教室里，正是六月份，天氣很熱，只有幾臺(tái)舊電風(fēng)扇還在天花板上辛勤工作著，一陣陣熱浪加上電風(fēng)扇“吱吱扭扭”地作響，令人焦躁不安。這時(shí)，小z端著水杯，在我同桌的空位上坐下，“我?guī)Я死渌�，給你倒一點(diǎn)兒吧�！薄靶�，謝謝啊。”我拿出自己的杯子，把蓋子打開(kāi)了�！鞍�，朋友之間嘛，干嘛這么客氣。唉，對(duì)了，我上次送你的筆你用了嗎？”“還沒(méi)呢，怎么了嗎？”“聽(tīng)說(shuō)‘無(wú)印良品’最近……”說(shuō)著，小z的嘴便像大壩開(kāi)了閘似的，滔滔不絕地開(kāi)講了，起初只是說(shuō)筆好不好用，漸漸地就聊到筆尖鋼技術(shù)，后來(lái)還開(kāi)始談全球科技，他的`嘴始終沒(méi)停下來(lái)，二十分鐘的燥熱課間竟一下子熬過(guò)去了。無(wú)論是真是假，他的話(huà)總是那么有意思，沒(méi)有大道理，卻更讓人舒心。
假期的一天，我們約好了打球。我本身并不是不喜歡打球，只是怕人嘲笑我的球技太差。到了球場(chǎng)，他先讓我投了一個(gè)球，球直直地從我手中飛出去，打在框上彈走了。我等著他傲氣的說(shuō)“太不準(zhǔn)了”，然后搶過(guò)球給我示范。他卻只是抓住我的手腕：“你的手腕就要成九十度，讓球充分旋轉(zhuǎn)，會(huì)提高準(zhǔn)確度。你試一下吧�！蔽医舆^(guò)球，把手腕壓了壓，雙腳一蹬，雙手向前拔球。球在空中旋轉(zhuǎn)著，劃出一條漂亮的弧線，落入框中。果然，名師出高徒，我開(kāi)心地笑了，小z也輕輕地笑著。
也許是同齡人的原因，也許是說(shuō)話(huà)習(xí)慣的原因，我們的友誼很深，還有點(diǎn)兒心靈相通的感覺(jué)，只需一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，便能明白對(duì)方的想法……
本以為畢業(yè)后，我們便要走上各自的路，很難再相遇了。但聽(tīng)說(shuō)他要和我上同一個(gè)初中，我們都喜出望外，還特地聚了一次。我常常感慨，生命中有這樣一個(gè)知音，也就足夠了。
以知音為題的作文 篇13
每一個(gè)人都會(huì)有自己的知音，而鳥(niǎo)呢？她是否也有？
——題記
清晨，小城里最先醒來(lái)的是西北小樹(shù)林兒，最熱鬧的也是西北小樹(shù)林兒。做操的，打拳的，練功的，學(xué)唱的，晨練的，各有各的位置，然而最招人耳目的就算是鳥(niǎo)語(yǔ)了。
梁雨顏在小樹(shù)林盡頭的那片青青草地上，綠草從中星星點(diǎn)點(diǎn)，五顏六色的花一起在晨風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，草地上有許多老人，他們各自把自己的鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上，然后仰著頭側(cè)著身美美的聽(tīng)著鳥(niǎo)兒呼喚豁達(dá)。那有個(gè)八哥，有黃鸝，有百靈，有鸚鵡，她們叫的極有韻味，每個(gè)鳥(niǎo)籠都招引了不少觀眾，尤其是那個(gè)畫(huà)眉鳥(niǎo)，不僅長(zhǎng)得最漂亮，叫的也最亮，音色也最動(dòng)聽(tīng)，觀眾圍了緊緊的一圈，有人先是隨著鳥(niǎo)叫吹起了口哨，鳥(niǎo)聲哨聲一唱一和逗得觀眾拍起手來(lái)。
畫(huà)眉鳥(niǎo)的主人是位老人，他望著這么多的觀眾，為自己的鳥(niǎo)兒深感自豪，老人將畫(huà)眉鳥(niǎo)斗了一番，那鳥(niǎo)叫得更響了，撲朔著翅膀，眼睛還一眨一眨的望著籠外的世界。
老人得意地望向觀眾：“我這鳥(niǎo)兒叫得怎么樣?"
"好聽(tīng)極了!真是好聽(tīng)極了！”
“這畫(huà)眉的歌，聽(tīng)了叫人美一輩子啊！”
老人不住地點(diǎn)頭：“好！好！我的畫(huà)眉鳥(niǎo)知音真多！”
話(huà)音剛落，一個(gè)少年從人群中擠到了鳥(niǎo)籠下，對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)人說(shuō)：“我怎么聽(tīng)著是鳥(niǎo)唱的不是美歌呀�！�
老人喃喃的說(shuō)：“小孩子家，怎么能聽(tīng)到鳥(niǎo)唱的歌？”
“你怎么知道我聽(tīng)不懂呢？”少年眨巴著眼睛說(shuō)。
”那你說(shuō)，這鳥(niǎo)唱的是什么歌？“
”唱的`是憂(yōu)愁的歌、痛苦的歌！“
”小鳥(niǎo)在籠中又舒服又自在，飽食終日歡歡樂(lè)樂(lè)，有什么愁苦有什么痛苦的？“老人生氣地說(shuō)。
他皺起眉頭試圖把少年趕走，但是少年卻像松一樣佇立在籠子旁。
”小毛娃子，你不要說(shuō)了，你的話(huà)誰(shuí)會(huì)信呀？“
旁人說(shuō)起氣話(huà)來(lái)了，圍觀的人一陣哄笑。少年卻還是不服氣，他面紅耳赤，但依然執(zhí)著地指著籠子里的小鳥(niǎo)說(shuō)：”你看這小鳥(niǎo)在籠里，惶恐不安，東張西望，生活在籠子里是她最大的痛苦和不幸�。 �
老人啞然，他一把推開(kāi)少年，憤憤的說(shuō)：“去去去！大清早的你來(lái)掃興！”
“老爺爺，我最近學(xué)了一首叫畫(huà)眉鳥(niǎo)的古詩(shī)，念給您聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”說(shuō)著，少年就大聲朗誦起來(lái)，“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低，始知鎖向千籠清，不及林間自在啼�！�
老人一聽(tīng)怔住了，旁邊的人也沒(méi)做聲，只有那籠中的畫(huà)眉在不停的叫著，她是在悠然地叫呢，還是在憂(yōu)郁的驕傲呢？也許它在告訴人們究竟誰(shuí)才是她真正的知音。
以知音為題的作文 篇14
誰(shuí)是我的知音？自然中的一切都是我的知音。
當(dāng)霜止雨落時(shí)，我的知音就來(lái)了。細(xì)細(xì)的雨絲是我的知音，每當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，雨就下了個(gè)稀稀拉拉嘩嘩轟轟隆隆，這雨是一個(gè)有力的靈魂鼓手。在每個(gè)人心中都沉悶時(shí)，趁雨勢(shì)時(shí)給每一個(gè)人畜力一棍，響得透亮，響得驚人，響得每一條在雨中沉睡的靈魂破土而出。而我，就是其中一條。雨聲與雷聲是我的知音。在我靈魂沉睡時(shí)，給我一聲響亮的、驚人的、深遂的鼓聲，這鼓聲在深遂的懸崖間來(lái)回蕩漾。它是我的知音，它告訴我：活得精彩！
我的知音是午間透過(guò)窗紗的一縷陽(yáng)光。那光溫柔、舒適，這也許是世上最美的'邂逅。陽(yáng)光在我的指間流淌蕩漾，它在我做錯(cuò)事時(shí)做得昏天暗地眼前發(fā)黑甚至渾身麻木時(shí)，為我沖刷掉一天的疲倦，帶來(lái)新的清爽透涼。它是我的知音，我是它的知音，它為我洗盡疲倦，我將一整天的好心情帶給它。
水是我的知音。水讓我的生活充滿(mǎn)飽和，讓生活變得多彩，水對(duì)我的重要性卻是不可磨滅的，水讓我在每次疲倦不堪時(shí)，能夠睜大雙眼看清世界，讓我的生活水潤(rùn)，水帶去了歷史的塵垢，帶來(lái)明天的豐富飽滿(mǎn)。水是我的知音，水讓我看清自己的容顏，看到我在生活中碰到的坎坷和成敗是悲是歡，在我感到不足時(shí)，大肆地喝上幾口水，就能感到幸福在我的胸口之間溫暖地流淌。水是我的知音，為我?guī)?lái)幸福感。
天空中的云朵是我的知音。每當(dāng)我心中凌亂煩躁時(shí)，看看天空中的白云，它們安靜地飄著，不求金錢(qián)名利，不為煩事所急，它們那樣安詳?shù)靥魍h(yuǎn)方，靜靜地、慢慢地，多么快樂(lè)呀！每當(dāng)煩躁時(shí)，看看我天上的知音，��！我原來(lái)是多么快樂(lè)呀！
秋天的落葉是我的知音。每當(dāng)我在秋天微風(fēng)的吹拂下經(jīng)過(guò)大樹(shù)時(shí)，樹(shù)上火紅的樹(shù)葉總會(huì)有一片隨著秋姑娘的歌聲掉落下來(lái)，并輕輕地、溫柔地拂過(guò)我的耳朵。這是落葉對(duì)我熱情的見(jiàn)面禮，它用輕快地舞步歡迎我的到來(lái)，它們的熱情總會(huì)使我的嘴角不經(jīng)意地往上揚(yáng)起，它們的姿態(tài)總使我想高歌一曲，當(dāng)它們拂過(guò)我的耳邊，我一天的疲倦都會(huì)被樹(shù)葉掠走，更有一股暖流涌上心頭。
這世界中的一切哪個(gè)不是我的知音呢？幸福是一萬(wàn)公頃的森林，我卻擁有這么多，知音是一粒肥料，對(duì)我卻那么重要，我細(xì)細(xì)思考，什么是我的知音：
天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)是我的知音！
路邊那朵泛紅的野花是我的知音！
春夏秋冬是我的知音！
每一株小草，每一朵小花，每一只小貓小狗都是我的知音！
以知音為題的作文 篇15
那天，他興沖沖地走到我面前對(duì)我說(shuō)，他很“崇拜”我，因?yàn)樗吹轿业奈恼吕铩巴钢环N思想，一種對(duì)人生的思考，以及一種異樣的品質(zhì)�！甭�(tīng)罷，我受寵若驚。
他是我們班的政治老師，年輕，有活力。但畢竟，他是我的師長(zhǎng)，“崇拜”二字，我實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。與此同時(shí)，我脆弱的心靈得到美好的撫慰，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。是伯牙遇到鐘子期的那種感動(dòng)吧？畢竟知音難覓。
是的，我渴望在紙上飛舞。我要做一個(gè)寫(xiě)字的文人，一輩子舞文弄墨，一輩子徘徊在夢(mèng)與夢(mèng)醒中間，不時(shí)小憩，不時(shí)酣眠，不時(shí)被夢(mèng)魘嚇出一身冷汗。我想成為一個(gè)喉舌，成為一池清流，說(shuō)百姓之肺腑，容百姓之悲歡。
我從不妄求有人能明白我，理解我，甚至贊同我，欣賞我。而他，我的老師，卻鄭重地說(shuō)他“崇拜”我，他是從我那拙劣而又略帶偏激的文字中讀懂了我呀！或許，長(zhǎng)我只幾年的他，真的能明白我的青春的迷惘和屬于文人的困惑吧。
后來(lái)，他說(shuō)他要在學(xué)校的政治網(wǎng)上創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)空間，把我的習(xí)作放在上面，名字又我來(lái)定。我驚詫?zhuān)鞘撬匾鉃槲叶龅膯�？我想了想，回答：“就叫�?文浴’吧，取‘沐浴文字’之意�！彼c(diǎn)頭稱(chēng)好。
我家沒(méi)有電腦，所以極少機(jī)會(huì)瀏覽他做的網(wǎng)頁(yè)，以及我的“文浴”。而他，卻常來(lái)告訴我此事的進(jìn)展，還有別人在上面發(fā)表的議論。似乎，他比我更關(guān)心這件事，看到別人對(duì)我的贊賞，他似乎比我更高興。我知道，他是由衷地替我高興。那時(shí)，我終于真切地體會(huì)到，“知音”二字的真正涵義。
只因心中懷著一個(gè)夢(mèng)，我便愿意癡癡地寫(xiě)，把我的憂(yōu)傷我的憤懣我的迷惑我的偏激我的.一切心底的漣漪都匯于筆尖。很多時(shí)候，我以為自己?jiǎn)伪〉穆曇艟拖褚粔K小石投入深淵，沒(méi)有回響。突然有一天，有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)，他崇拜我。我的心，猶如被錘子重重的敲了一下，震驚得久久不能平伏。而這個(gè)人，還是我所尊敬所崇拜的老師！于是那一刻，感激和自信一瞬間溢滿(mǎn)心頭！
我無(wú)以為報(bào)（如果理解需要回報(bào)的話(huà)），只把一本刊登了自己習(xí)作的雜志贈(zèng)送于他。那只是一本輕得不能再輕的禮物，他收下時(shí)卻高興得像孩子般，笑得很燦爛。
老師，我衷心地感謝您的賞識(shí)，感謝您讓我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的孩子，有了一片可供自己自由飛翔的天空；感謝您呵護(hù)了一個(gè)女孩美麗的文學(xué)夢(mèng)。我只愿作一個(gè)凡人的作者，作一方黔首的喉舌。您鼓勵(lì)了我用鏗鏘的步伐踩踏出堅(jiān)實(shí)的坦途，踩踏出屬于自己的璀璨輝煌。
能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以欣賞和培養(yǎng)，不知是否就是為人師者最大的功德？
以知音為題的作文 篇16
剪水為衣，摶山為缽，山水的清音何人懂?
喧囂城市，燈紅酒綠，我的知音又是何人?——題記
不必說(shuō)“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”的求友若渴，也不必說(shuō)高山流水，人散琴碎的失友之痛，更不必說(shuō)荊軻為燕太子丹知遇之恩，為友赴死的離歌，知音，似乎是人心底最真切的呼喚。
為什么?為什么曹操、子期、荊軻如此在乎知音?
因?yàn)�，知音�?shí)在難逢。
一個(gè)人倘若不逢知音，一輩子也就像是在黑暗中等待。身為丞相之子，御前侍衛(wèi)的納蘭性德又是多么寂寞，最可悲的是人們只知納蘭性德歡，卻無(wú)人知其悲。殊不知，沒(méi)有知音相伴，納蘭性德只能獨(dú)自在郁郁中聽(tīng)落花之音。
旋轉(zhuǎn)的星空，燦爛的向日葵，金黃的麥田里又有多少人愿意陪梵高守望。孤獨(dú)，悲恨，不滿(mǎn)。大千世界，幾乎所有人的審美觀和他相悖，沒(méi)有知音，梵高的.世界一片灰暗，那么倒不如陷入無(wú)邊的黑暗之中。
這些人，燦爛了歷史的星空，而歷史卻沒(méi)有派一位知音燦爛他們的星空，于是海子走了，川端康成走了……
知音難逢啊!
但世界總是不公平的，總有一些幸運(yùn)兒獲得了上天的恩賜。
蘇軾與朝云便是這樣，朝云一介女流，位居侍妾，卻始終被蘇軾視為知己，有一次，當(dāng)蘇軾問(wèn)他肚子里裝的是什么，眾人有恭維學(xué)問(wèn)，才華……只有朝云說(shuō)，他肚子里裝的一肚子不合時(shí)宜。蘇軾喟然長(zhǎng)嘆道：“知我者，朝云也�！庇谑牵瑹o(wú)論貶謫何處，有朝云陪伴，蘇軾這位曠世奇才不再孤獨(dú)，不再寂寞，朝云這個(gè)知音，溫暖著蘇軾不平的一生。
不只朝云蘇軾，李白也遇到了杜甫，馬克思遇到了恩格斯，惠子遇到了莊子……
知音難逢，并非不能逢。
知音是心靈的港灣，是冬日的陽(yáng)光，安慰和照亮了這些受命運(yùn)折磨的靈魂。
跳出歷史的長(zhǎng)河，回到現(xiàn)實(shí)。有的人思忖個(gè)人名利，有的人在意個(gè)人得失，有的人熱衷于鉤心斗角，卻沮喪地說(shuō)：“這個(gè)世界，沒(méi)有我的知音�！逼鋵�(shí)，雖說(shuō)知音難逢，但往往我們不是沒(méi)遇到知音，而是忽略了也錯(cuò)過(guò)了知音。
捫心自問(wèn)，對(duì)待陌生人，你是熱情地問(wèn)候，還是冷漠以待?選擇朋友，你是依據(jù)他的才情，還是他的權(quán)力?與友人相處，你是真誠(chéng)以待，敞開(kāi)心扉，還是暗藏一手，有所保留?
如果你都沒(méi)做到，又何談難逢知音?知音是難逢，但更重要的是珍惜身邊的知音!
人生得一知己足矣!人生有一知己相伴何其快樂(lè)!
所以，不要再悲嘆知音難逢，請(qǐng)靜靜地等待，好好地把握，總有一天，你會(huì)遇見(jiàn)一位懂你清音的知己。
以知音為題的作文 篇17
我懷著淡淡的憂(yōu)傷，舉杯問(wèn)天：何以解憂(yōu)？拘一捧皎潔的月光，我盼望我的知音越過(guò)田間的小路，與我共話(huà)桑麻。
然而知音難逢。
無(wú)數(shù)次與他人的擦肩而過(guò)中，知音也許錯(cuò)過(guò)。我從何處找到我的知音？
知音相逢需要機(jī)遇，一旦錯(cuò)過(guò)，便難覓知音了。
難逢斷弦知音！“我死后，將我葬在江邊，待八月十五日與伯牙相會(huì)時(shí)，好聽(tīng)伯牙的琴聲�！碑�(dāng)伯牙再站在子期面前，已是生死兩隔了。他再在他的知音前，最后操起他心愛(ài)的琴。琴聲時(shí)而如高山，時(shí)而如流水，捎帶著無(wú)盡的悲痛�！斑@世間，知我者已經(jīng)逝去了，而后誰(shuí)懂我心弦之音？！這是最后，用這張琴在我的知音面前最后一曲�！爆幥僖姿椋綦y逢，最終琴斷了，而知音也走了。命運(yùn)偏偏捉弄了他們，子期走了，普天之下，還有誰(shuí)懂得子牙的琴聲？難怪他摔了琴，只因知音難逢！某個(gè)風(fēng)和日麗的日子，他們因一曲邂逅了，知音相逢了；又某個(gè)悲痛的日子，他們永別了，互相失去了知音。
知音相逢，需要一個(gè)機(jī)遇。
知音相逢需要兩顆心坦誠(chéng)相見(jiàn)，以心互知。
知音之間，惺惺相惜，憑兩顆真摯的心去感知。心胸狹隘的人，不必怨天尤人，長(zhǎng)嘆：我的知音在哪？因?yàn)橹糁g沒(méi)有各自小肚雞腸的猜測(cè)。有言道：君子近而交之，小人敬而遠(yuǎn)之，正因?yàn)榫酉蛩顺ㄩ_(kāi)心扉，小人卻暗地使詐，相比之下，你會(huì)選擇君子做你的知音還是選擇一個(gè)小人呢？當(dāng)李白毅然離開(kāi)朝廷，堅(jiān)決不做大唐的御用文人醉倒在長(zhǎng)安街頭，一直有雙眼睛注視著他，注視著他的背影，注視著他凄涼的心里。他是誰(shuí)？杜甫。于是他大筆一揮寫(xiě)下“冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨(dú)憔悴�！睗M(mǎn)目繁華，紙醉金迷的長(zhǎng)安城，杜甫只看到李白憔悴的身影，只因知音是靠心相知的。杜甫心里，唯有一個(gè)知音的身影—李白的身影在不得志的時(shí)代迷惘。那是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，即使知音相逢也不能共展抱負(fù)，或齊游于山林之上，對(duì)月長(zhǎng)嘯。浩浩九州，知音聯(lián)系靠的僅是心靈的對(duì)話(huà)。杜甫與李白即使不能朝夕相對(duì)，心靈之間的互通也造就了他們的知音佳話(huà)。
在人生漫漫長(zhǎng)途中，你的知音是在你跌倒時(shí)，給予你鼓勵(lì)和幫助的`人，是在你跨過(guò)一道坎沾沾自喜時(shí)，提醒你謙虛向?qū)W的人，知音是在清晨為你采集一束鮮花的人，是在黃昏為你招來(lái)一捧落霞的人；知音是你生活的良師，是你心靈的益友。因此，我需要一位知音，與我分享我的成功，替我分擔(dān)我的憂(yōu)愁，與我共看潮起朝落，云卷云舒。
而我的知音在哪？眾里尋他千百度。
“欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞�！蔽液螘r(shí)能夠從月色蒙朧的小路中看見(jiàn)我的知音含笑而來(lái)，與我共話(huà)桑麻？
以知音為題的作文 篇18
“待花將對(duì)酒，留雪擬彈琴�！薄鞍蹬迩宄记盟瘢珊６朊紶堪茁��！薄般鲢銎呦冶椋f(wàn)木澄幽陰�！惫湃怂貋�(lái)喜歡用詩(shī)詞贊美琴聲、寄托情懷，而我雖沒(méi)有古人的高深，卻也對(duì)古典音樂(lè)深深喜愛(ài)。仔細(xì)算算，我學(xué)習(xí)古箏已經(jīng)有四年之久了。
初識(shí)古箏是在我七歲的時(shí)候。媽媽總對(duì)我說(shuō)，古箏是我國(guó)的古典民樂(lè)，聲音別致，琴音時(shí)而清脆如鈴，時(shí)而溫厚低沉，時(shí)而張揚(yáng)狂躁，時(shí)而婉轉(zhuǎn)柔情。我?guī)е鴰追痔骄�、幾分幻想，踏入了古箏一對(duì)一課堂，從此，一學(xué)就是四年。學(xué)琴之路，比起學(xué)習(xí)，更加艱難坎坷。從識(shí)譜、練指法、到背樂(lè)理、聽(tīng)節(jié)奏……每一步都要反復(fù)磨練。我曾幻想自己一觸琴便是行云流水的，現(xiàn)實(shí)卻是手腕練到紅腫琴聲卻依然難以入耳。古人的附庸風(fēng)雅直接被我學(xué)習(xí)的枯燥經(jīng)歷所覆蓋。我也迷惘過(guò)，甚至想放棄，但每每一想到已經(jīng)努力過(guò)的日子和古人那些令人沉醉的曲目，我又重振旗鼓，繼續(xù)前行！功夫不負(fù)有心人，四年里日復(fù)一日的練下來(lái)，我的進(jìn)步飛快，一首首曲子從我的指尖流出，彈琴時(shí)專(zhuān)注的模樣竟有幾分古典美了。
古人多是月下?lián)崆�，寄托自己的美好心意，我也不例外，高興時(shí)會(huì)彈奏《瑤族舞曲》，春天到了會(huì)彈奏《春到拉薩》，情緒激動(dòng)時(shí)會(huì)彈奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，悲傷時(shí)會(huì)彈奏《漢宮秋月》……仿佛我的小世界里有位知音，分享著我的內(nèi)心世界，讓我的生活更加豐富多彩。不知不覺(jué)，古箏已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。更不知何時(shí)，小小的我也有幾分懂了古人望月?lián)崆俚木売伞?/p>
琴音，是一個(gè)很神奇的東西。琴聲一響起，人們就會(huì)跟隨琴聲緩緩前進(jìn)，踏著琴聲的腳步，你會(huì)聽(tīng)到春風(fēng)綠過(guò)茫茫草原；你會(huì)聽(tīng)到淅淅瀝瀝的細(xì)雨敲打樹(shù)葉；你會(huì)聽(tīng)到憂(yōu)傷的少女窗前細(xì)碎的哭聲；你會(huì)聽(tīng)到此起彼伏的笑聲傳遍村莊……是的，它就是一個(gè)會(huì)訴說(shuō)心事的人，只要你愿意傾聽(tīng)，它從不會(huì)辜負(fù)你的真心。千年如一日，從古至今，琴音就如同穿越時(shí)空的橋梁，讓古人與今人對(duì)話(huà)，讓你我成為朋友，我們以琴交流，用琴做知己。
如果七歲那年我是懵懂的，因?yàn)楹闷娑鴮W(xué)習(xí)古箏，那么今天十一歲的我是肯定的，因?yàn)闊釔?ài)而不會(huì)放棄古箏。四年的.時(shí)間里，我不過(guò)是剛剛踏入古典民樂(lè)的殿堂，在以后的時(shí)光里，還有很多個(gè)四年在等我。我將繼續(xù)努力、不斷前行，向著演奏家的方向堅(jiān)定的走下去。
中國(guó)古典文化燦爛輝煌，古典民樂(lè)更是中國(guó)文化的有聲瑰寶。我希望自己能夠成為那個(gè)可以用音樂(lè)傳承文化的使者，用古箏讓每一個(gè)人更加了解我國(guó)的歷史，以音樂(lè)無(wú)國(guó)界的優(yōu)勢(shì)，讓全世界都聽(tīng)到古箏獨(dú)特美妙的聲音。
以知音為題的作文 篇19
“毛毛，卡路里姐姐，你們等等我啦！”毛毛和卡路里姐姐老早就跑到皮爾戈斯小鎮(zhèn)高處建筑物的首飾店去了，而我還跟他們差了“十萬(wàn)八千里”路。
“到了！”當(dāng)我剛剛抵達(dá)一個(gè)名為“a muse”店外時(shí)，她們就閃亮地拿出了兩條石頭項(xiàng)鏈。卡路里姐姐拿的是“獅子眼”，毛毛拿的則是一塊白白的石頭。
我看了看，驚訝極了，真美呀，我也迫不及待地“飛”進(jìn)店里，開(kāi)始看了起來(lái)。店里的石頭有很多，有白的，黑的，紫的，五彩斑斕的，別提多美了。有的已經(jīng)被手工編織成了項(xiàng)鏈，有些還是原始的。店長(zhǎng)阿姨披著一頭茶棕色的“大波浪”，眼睛大大的，眼角的'魚(yú)尾紋也很是明顯，看上去四五十歲的樣子。
這時(shí)候我看到了一條陶紅底色、鑲嵌黑色條紋、橢圓狀的石頭項(xiàng)鏈，我拉著一旁的媽媽?zhuān)噶酥干厦娴牧鸭y對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看這個(gè)像不像一個(gè)小女孩，那個(gè)像不像一個(gè)小男孩，女孩正在窗外看著風(fēng)景呢，男孩好像在等女孩耶。”這可真是一條奇特的石頭項(xiàng)鏈，令我愛(ài)不釋手。
店長(zhǎng)阿姨看著我在那兒指手畫(huà)腳，連忙用英文問(wèn)我媽我說(shuō)的是什么意思？媽媽笑著將我的想法告訴了她。
她走近我，指著掛在脖子上的那塊黑色石頭，問(wèn)這個(gè)石頭上面的圖案是什么？石頭大概本地蛋大小，呈斜橢圓形，黑中滲些深褐色的裂紋，四周散落著黃褐色的如星星般的小點(diǎn)，我盯著片刻，仿佛被石頭吸了進(jìn)去。媽媽用手拍了拍我肩膀，才一下子回了神。我試著自己用英文加肢體語(yǔ)言表達(dá)，“這塊石頭像是宇宙爆炸，隕石撞裂了，隕石飛起的畫(huà)面......”
她很激動(dòng)，連著喊了我好幾聲“bosom friend”，說(shuō)我很有想象力，和她心有靈犀，后來(lái)我和她又聊了將近一個(gè)小時(shí)石頭的故事。期間店長(zhǎng)阿姨拿出了一塊很夢(mèng)幻的石頭問(wèn)我，“我覺(jué)得這是一縷縷夢(mèng)，想劃過(guò)天際，你呢？”我吃驚地望著她，飆著不太流利的英語(yǔ)說(shuō)：“可是我覺(jué)得它是魔法光，照亮了整個(gè)星際……”
志趣相投的對(duì)話(huà)令人愉悅，但時(shí)間將近中午，我們要去預(yù)定的餐廳吃飯了，臨別，店長(zhǎng)阿姨還將我之前看中的那塊紅色石頭送給了我，也給了與我同行的其他人7折的優(yōu)惠。據(jù)說(shuō)卡路里姐姐說(shuō)，我沒(méi)來(lái)之前她是不接受還價(jià)的。我十分意外，這么貴的石頭就這樣送給我了？不過(guò)后來(lái)我才明白，她是真的把我歸為她的知音了啦。大人們說(shuō)店長(zhǎng)阿姨是一位不折不扣的藝術(shù)家，她賣(mài)的是情懷。
我很開(kāi)心，激動(dòng)，但不是因?yàn)槊赓M(fèi)的項(xiàng)鏈，也不是大家的夸贊，而是因?yàn)樵谂c她的交談中我當(dāng)了一回“主角”。我似乎碰上了一個(gè)天真的大人，她不會(huì)將我的想象力當(dāng)成胡說(shuō)八道，她是一個(gè)很欣賞我的大人。她可真是我的知音，把我當(dāng)大人交談，真沒(méi)想到在異國(guó)他鄉(xiāng)也能遇到知音。
以知音為題的作文 篇20
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，宮中著名的樂(lè)師---俞伯牙，時(shí)常到環(huán)境優(yōu)美的山林中自?shī)首詷?lè)，放松心情。
有一次，俞伯牙來(lái)到一座山中彈琴，被山上這在砍柴的鍾子期聽(tīng)到了，鍾子期雖然是個(gè)農(nóng)民，但也被俞伯牙優(yōu)美的琴聲所吸引，不知不覺(jué)的就走到了俞伯牙的身邊來(lái)靜心聆聽(tīng)。
俞伯牙在心里想著眼前那高大而高峻的泰山，手里也像有魔力般的演奏了出來(lái)。鍾子期聽(tīng)到這琴聲，說(shuō)到：“這琴?gòu)椀谜婧猛郏俾暼缤笊揭粯痈呖。孟衲歉叽蟮奶┥骄驮谖业难矍啊?quot;過(guò)了一會(huì)兒，俞伯牙又把那清澈的流水展現(xiàn)在自己的琴聲中，鍾子期又說(shuō)道：“這琴?gòu)椀拿畎�，就像浩蕩的流水一樣�?quot;俞伯牙停止了手上的奏樂(lè)，走到鍾子期的面前，驚喜地說(shuō)道：“你竟然知道我彈的是什么，我心里想的是什么，太棒了，終于有一個(gè)人可以欣賞我的琴聲了，你可真是我的知音��！對(duì)啦，你叫什么名字？"鐘子期不好意思的撓撓頭：“我叫鍾子期，你叫我子期便行。"
“那好，子期，我們約定每年的八月十五都在這里聚一聚。我來(lái)彈琴，你來(lái)賞琴聲怎么樣？”“當(dāng)然可以，我們一言為定�！本瓦@樣，鍾子期和俞伯牙約定好每年的這一天都會(huì)在這里等待對(duì)方。
第二年的中秋，俞伯牙帶著他視如珍寶的古琴，興沖沖的來(lái)到約定的地點(diǎn)，等待鍾子期的到來(lái)。俞伯牙一邊把琴安頓好，一邊想：“我等會(huì)兒要給子期彈哪首曲子呢？不知道子期喜不喜歡我為她彈奏的曲子？……咦，子期怎么還沒(méi)來(lái)？這個(gè)時(shí)間他應(yīng)該到了的'呀？……”俞伯牙左等右等，卻遲遲不見(jiàn)鍾子期的身影。
后來(lái)有人告訴他，鐘子期不久前不幸身染重病，已經(jīng)去世了。鐘子期的遺書(shū)中寫(xiě)道：請(qǐng)把我的墳?zāi)孤裨谔┥较旅�，這樣就算我不在世上，也能時(shí)常聽(tīng)到伯牙彈的琴了。
俞伯牙聽(tīng)了這個(gè)消息后，非常傷心，在子期的墳?zāi)骨�，彈奏了一首他們相遇時(shí)的曲子，但不知為何，雖然高山還是那個(gè)高山，流水還是那個(gè)流水，但沒(méi)了那句“善哉乎鼓琴”總感覺(jué)少了幾分韻味……彈完這首曲子后，伯牙便一把鼓琴的弦割斷，旁人見(jiàn)了很是奇怪：“這鼓琴不是你最喜歡的東西嗎？但你如今為何要把它給破壞掉呢？”“哼，子期不在對(duì)誰(shuí)彈，這世上除了子期，還有誰(shuí)能聽(tīng)到我的琴聲？知道我的心呢？既然沒(méi)有，那我要這琴有何用呢？”俞伯牙一邊說(shuō)著，一邊繼續(xù)割著弦，把弦割完了，于博雅就把古琴舉過(guò)頭頂，毫不猶豫的向地上摔去，“啪”隨著一聲響聲，琴已經(jīng)粉身碎骨了。
有一句詩(shī)寫(xiě)道“春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難”一個(gè)人的朋友是無(wú)窮無(wú)盡的，只要你愿意，世界萬(wàn)物都可以是你的朋友，但如果要找到一個(gè)知音，那便是難上加難了，所以當(dāng)你遇到了一個(gè)你的知音，就請(qǐng)好好珍惜吧！
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