我班“梁山好漢”傳作文

　　我班“梁山好漢”傳作文
　　
　　浙江省寧波市廣濟中心小學五年級 謝欣楠
　　
　　“兄弟一二三四五，兄弟個十百千萬……”教室里，一幫男生聚在一起，趁老師不在，盡情高歌著。
　　
　　瞧，我前排的鮑可為，高昂著頭，放開嗓子，還有意無意地擺出一副“梁山好漢”的派頭。再看他的好兄弟李開堯，一手搭著鮑可為的肩膀，一邊搖頭晃腦，一邊腳還情不自禁地跺著地打節(jié)拍。最有趣的要數虞元祺了，一曲唱罷，竟然不忘站到椅子上，把手臂往頭上一舉，擺了個帥氣的pose。
　　
　　旁人看了定會覺得奇怪：這些男生，是在練嗓子還是在排節(jié)目��？可對我這個在“江湖”行走多年的高人來說，已經沒啥新鮮感了。我早已打探清楚：寒假里《新水滸》電視連續(xù)劇熱播，男生們尤其熱衷。嘿，這下開學了，都還不過癮呢，居然將《水滸》請進了教室。剛才演唱的《水滸》開篇曲，只不過是小試牛刀，這不，現在那些男生又大張旗鼓地展開了討論。
　　
　　“嘿！老鮑，《水滸》最后還有哪幾個還活著呀！”瞧，咱們班的“重量（體重）”級人物虞元祺探著身子，貓著腰，把頭湊到鮑可為桌前，認真地問道。與虞元祺急于求得答案的神情相比，鮑可為便顯得鎮(zhèn)定自若多了。只見他不慌不忙地放下手中的筆，抬起頭，思忖了片刻，才慢條斯理地說道：“圣手書生蕭讓、錦豹子楊林，還有……”后排的李開堯一聽兩人的話，也立刻來了興趣，三步并作兩步興沖沖地跑上前來說道：“哎，還有轟天雷凌振！”發(fā)完議論還煞有其事地學了一句：“酒家說得準沒錯。”
　　
　　話一出口，便引來了周圍人的一陣捧腹大笑。接著，三人更是投入地聊了起來，一個個眉飛色舞，手舞足蹈。不知不覺地，隨著他們的大幅度動作，我的桌子也漸漸搖擺起來。這不，整張桌子早已歪出了四十五度角了�？蓱z的我只能哀嘆：“真是‘近水樓臺先遭難’��！”
　　
　　我好不容易整頓好了我的課桌，可接下來的一幕又讓我哭笑不得。只見虞元祺拿著他的水杯蓋子，“鄭重其事”地倒了一杯茶，轉頭朝鮑可為喊道：“鱈魚，今天中午的酒還沒喝呢！”鮑可為也煞有介事地舉起了他的“酒壺”：“兄弟，干！”看著他們的認真樣，我足足目瞪口呆了三秒鐘。
　　
　　幾天下來，我不由得也被感染了。此時我腦海中突然閃過一個畫面：《水滸》原著作者施耐庵高興地握著導演鞠覺亮的手說：“兄弟，你可真厲害呀，居然讓小學生都學起咱梁山好漢來了！”
　　
　　指導老師 全利強

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