命題作文”一朵美麗的浪花”導(dǎo)寫

　　命題作文”一朵美麗的浪花”導(dǎo)寫
　　
　　作者/ 湖北劉正艷裴春知
　　
　　【文題】
　　
　　在每個人的成長過程中，都有歡樂，有憂傷；有清醒，有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的。
　　
　　請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實的人名、校名。
　　
　　【思路點撥】
　　
　　這是一道比喻類的全命題作文，構(gòu)思時不能完全囿于提示語，要獨辟蹊徑，注重表達自我的個性體驗。可從以下幾點入手：
　　
　　一、細數(shù)過往，采擷“浪花”
　　
　　站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先要采擷一朵最出眾的。只能是“一朵”，所以要注意材料的取舍。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長的一個人，還是青春路上凈化心靈的一件事，抑或是一份情意綿長的親情，一段難以割舍的友情……那個人、那件事、那份情，都是晶瑩的浪花�；厥淄�事，細數(shù)生命中那些溫暖的記憶，還能念念不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨特體驗。
　　
　　二、再現(xiàn)美麗，雕琢“浪花”
　　
　　寫入記事，在能凸顯“美麗”的情節(jié)上精雕細琢，才能緊扣文題。這是讓“美麗”再現(xiàn)的過程，也是能否打動讀者的關(guān)鍵所在。這朵“浪花”雕琢得是粗糙還是精美，與作者的語言功底、寫作技巧密不可分，所以盡量不要平鋪直敘，設(shè)置懸念、制造誤會、虛實相生、巧用插敘、變換人稱……都可以為習(xí)作添彩，讓人物形神畢現(xiàn)，讓事件曲折有致，讓景致如詩如畫，讓讀者過目不忘。
　　
　　三、妙筆傳情，激起“浪花”
　　
　　比喻類作文題在升華主題上點化得當，才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向“浪花”的感與悟要自然深刻，以達到畫龍點睛的效果。從小處著筆，在大處升華，習(xí)作內(nèi)蘊就豐厚了。如果前面的“采擷”與“雕琢”完成得好，最后的點化得當，那么，激起讀者情感的浪花就水到渠成了。
　　
　　【佳作展示一】
　　
　　一朵美麗的浪花
　　
　　公安縣玉湖初級中學(xué)玉荷文學(xué)社 謝子健
　　
　　下雨了！晌午一下子成了黃昏。我靜坐窗前，擰亮臺燈，獨品香茗。窗外滴滴答答的雨聲如同悅耳的曲子，輕輕撥弄著我的心弦。我靜享這份愜意與閑適。昏黃的燈光襯著蒙蒙的雨霧，恍惚間，你在煙雨中緩緩走來一
　　
　　偶遇
　　
　　那也是個雨天，我遇見了你。雨中的你如同灰美人，渾身散發(fā)的質(zhì)樸、純真讓我著迷。四周簡易的磚瓦房是你的裙裾，磚瓦房的墻上殘留著孩子們稚嫩的創(chuàng)作，恰如你裙裾上的點綴。記得街口有一棵大樹，擎起傘狀的冠，我曾在那下面玩過彈珠，那樹干極為粗壯，兩個成人才能環(huán)抱。閑暇時，總有頑童爬到樹上尋找蟬的足跡……在你的記憶里寫滿了我童年的快樂。
　　
　　聽，下雨了！我坐在門前，看雨絲把天地織在一起，看你披上了重重雨簾，雨霧中的你朦朧又迷離，你獨特的風(fēng)韻在我心中激起了層層漣漪。
　　
　　你恰如一朵美麗的浪花開在我的心里。
　　
　　相識
　　
　　每天清晨，開食品店的鄰家大嫂總會提前打開屋門，在門口支張桌子，上面擺著各色小吃：黃豆酥、米子糖、麻花、炒蠶豆……饞得我們這群猴孩子直流口水。遠處一群孩子追逐著，一個孩子不小心跌倒在水洼里，其他孩子開心地哄笑起來；水洼里的孩子哭了，驚動了鄰家大嫂。她變魔術(shù)似的拿出一塊棗餅，遞給跌倒的孩子，笑著說： “快回去換衣服，趕緊上學(xué)去！”那孩子止住了哭聲，接過棗餅，從水洼里爬起來，撒腿向家跑去。
　　
　　不一會兒，家家都開了屋門，姑娘媳婦忙著做家務(wù)，男子們大口大口扒完飯后趕緊外出做工了，而老人們則悠閑地在家門口話家常。
　　
　　只要奶奶一忙活起來，左鄰右舍就成了我的托管人，他們總是熱情地大著嗓門，從家里拿出好吃的招待我，也常常拿我打趣。
　　
　　記憶中，你留給我的點點滴滴都是溫馨美好的。
　　
　　訣別
　　
　　不見你已有五六年了，忽然聽說你要被拆了，(寫作技巧　www.gymyzhishaji.com)街道統(tǒng)一規(guī)劃要建商品房。我的心里隱隱作痛，像什么寶貝被偷走了般難受�？蛇@已是不爭的事實，我無力改變。
　　
　　記憶中關(guān)于你的往昔排山倒海般洶涌而來：
　　
　　還記得我吃餛飩時饞嘴的模樣嗎？
　　
　　還記得我吃棗餅時幸福的表情嗎？
　　
　　還記得我拽著奶奶去炸米泡的歡呼嗎？
　　
　　還記得我被炸米泡的巨響嚇得呆若木雞的樣子嗎？
　　
　　老街的味道已深深地封存在了我的腦海里。
　　
　　老街，你如一朵美麗的浪花，在我人生的長河中閃耀翻卷，一次次滌蕩著我的心，令我無法忘懷。
　　
　　【簡評】
　　
　　文章選材新穎獨特，布局井然有序，以第二人稱行文，活化了老街的形象，在回憶中呈現(xiàn)了老街的古樸、純真，以及自己對老街的深深眷戀，突出了老街的獨特之美。擬人、比喻等修辭扮靚了語言，耐人品味。結(jié)尾巧妙點化，有力地突出了中心。老街，是作者人生旅途中的美麗浪花，是喧囂浮華外的一方凈土，更是作者前行路上的心靈驛站。
　　
　　【佳作展示二】
　　
　　一朵美麗的浪花
　　
　　公安縣玉湖初級中學(xué)玉荷文學(xué)社 蔣夢琴
　　
　　人生如壯闊的大海，時常泛起晶瑩的浪花，而父親的愛便是最美麗的那朵，一直在我心靈的最深處。
　　
　　父親做菜的手藝一直為親朋好友們津津樂道，這也是我一直引以為傲的。在父親的拿手好菜之中，我唯獨偏愛韭菜炒蛋，常纏著父親做給我吃。有時看父親擇韭菜，我也會心血來潮學(xué)一學(xué)，父親總是耐心地教我。擇韭菜不難，才兩次我便學(xué)會了。我自以為掌握了一門新手藝，總想要顯擺顯擺。
　　
　　那日，見父親剛從菜園里割了一大捆韭菜，我不由得竊喜：大顯身手的機會來了！我主動搬了把椅子坐在父親旁邊說幫他，父親憨憨地笑了笑，把韭菜放在地上，再找了個菜簍放在旁邊，然后擇菜。
　　
　　“真好啊！琴兒長大了，愿意幫忙了，真懂事！”父親樂呵呵地說。
　　
　　我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒太在意，漫不經(jīng)心地開始擇菜，一根、兩根……轉(zhuǎn)眼已有一小把了。我忍不住看了看父親的進度，這一看，競再也無法將視線移開：父親那長滿繭子的手熟練地拉扯著韭菜的黃葉，那粗糙的手指在菜葉間靈活地穿梭著，還麻利地理凈了韭菜根部的泥土，擇好的韭菜早已堆成了小山。我自嘆弗如，索性停下來看父親擇菜。
　　
　　從來沒如此仔細地觀察過父親的雙手。
　　
　　那厚厚的指甲里黑乎乎的，是長年累月與泥土打交道留下的印跡。手心里還有一條長長的傷疤，那是前幾天收稻子時不小心劃傷的，那里面已經(jīng)積淀了一層黑黑的泥土，還略微有些凸出。右手的中指上繞著刺眼的創(chuàng)可貼，仿佛在向我炫耀著它占有了一塊領(lǐng)地……那雙手盡管丑陋不堪、傷痕累累，卻仍然靈活自如。
　　
　　曾幾何時，那雙手奮力地拉著滿車的稻谷艱難地行走在鄉(xiāng)間小路上；曾幾何時，那雙手高高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田埂上；曾幾何時，那雙手牢牢地握著鋤頭辛勤地耕耘在田間地頭……
　　
　　淚水剎那間盈滿了我的雙眼，我忙低下頭繼續(xù)擇菜，滴滴淚珠順勢滑落，落在手中的菜葉上……而專注于擇菜的父親對這一切渾然不知。
　　
　　那天的韭菜吃起來特別不一樣，我吃出了濃濃的父愛。父愛像一朵美麗的浪花，開在我的心湖。
　　
　　【簡評】
　　
　　習(xí)作以感人的細節(jié)取勝，將平凡小事演繹得非常精彩。選材普通—一擇韭菜，細節(jié)出彩——長滿繭子的手、黑黑的指甲、手心的傷疤、中指上的創(chuàng)可貼，平中見奇。作者抓住感人的細節(jié)精心雕琢，特寫父親的手，從小處著筆，步步深入，讓讀者真切地感受到父親的艱辛與頑強，父愛的深沉與偉大。

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