我也追星作文指導(dǎo)及范文

　　我也追星作文指導(dǎo)及范文
　　
　　主講明師：周勇
　　
　　浙江省杭州市育才中學(xué)，杭州市優(yōu)秀教師，杭州市優(yōu)秀作家。出版有散文集《塵緣》《杭州的情韻》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《白云深處》、專著《作文技能訓(xùn)練108招》《作文互動(dòng)升格與示范》等作品多部。長(zhǎng)篇小說(shuō)《三個(gè)男人一臺(tái)戲》獲第三屆海內(nèi)外華語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作交易會(huì)最佳小說(shuō)銀獎(jiǎng)�，F(xiàn)為《中國(guó)作家》《長(zhǎng)篇小說(shuō)》雜志簽約作家。
　　
　　【寫(xiě)作經(jīng)】
　　
　　在報(bào)端看到一則新聞：兩個(gè)15歲的女孩逃課去外面玩，有同學(xué)反映，她們倆是楊冪的粉絲，說(shuō)不定去北京追楊冪去了。后來(lái)女孩總算被找回來(lái)了，謝天謝地。追星現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，幾年前大家熟知的楊麗娟追劉德華事件，居然是父女倆一起追星，一直追到香港。父親楊勤冀跳海了，女兒才如夢(mèng)初醒，返回內(nèi)地。
　　
　　如今是繁華世界，普通人和明星之間正在通過(guò)各種媒介互動(dòng)方式近距離接觸。通過(guò)比賽一唱成名，像《中國(guó)好聲音》等娛樂(lè)節(jié)目，還有之前的《超級(jí)女聲》《快樂(lè)男聲》《我要上春晚》《中國(guó)達(dá)人秀》等，似乎普通人要成為準(zhǔn)明星，也就差那么一點(diǎn)運(yùn)氣和機(jī)會(huì)。結(jié)論是人們有成就明星的強(qiáng)烈欲望，而另一方面呢，明星的高收入，比如出場(chǎng)費(fèi)動(dòng)輒幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)，暴富是明星的共同價(jià)值觀。因而這個(gè)社會(huì)造就了許多明星富豪，比如成龍片酬要幾千萬(wàn)，鞏俐片酬也上千萬(wàn)。明星擁有的財(cái)富是普通人無(wú)法想象的，所以當(dāng)明星成為少男少女趨之若鶩的夢(mèng)想。俗世中，有幾人能堅(jiān)守信念之塔，像鄧稼先一樣愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，無(wú)私工作！有凡人像福樓拜一樣，為了文學(xué)夢(mèng)想廣交四海朋友，縱情談?wù)撐膶W(xué)，指正時(shí)弊！有幾人像聞一多一樣言行一致，稱其為英勇的革命者和學(xué)者專家！又有幾人像貝多芬一樣，堅(jiān)毅勇敢，誓與命運(yùn)挑戰(zhàn)，愈挫愈勇，用音樂(lè)充實(shí)了自己的坎坷人生。
　　
　　如何寫(xiě)好追星文章？首先要有正確的理想和價(jià)值觀。就像例文《追星，就追輝煌之星》一樣，你首先得問(wèn)問(wèn)自己，什么星是應(yīng)該去追的，是那些靠一兩首歌唱紅而生活靡亂、走吸毒靠耍大牌行走世間的歪星嗎？還是那些要痞沒(méi)文化的艷星和鬧丑聞的藝人？青春靚麗，狂歌艷舞，為了博出位，有些明星沒(méi)有藝品，人品更差，奇怪的是偏偏有人認(rèn)為這是“酷”，這是“靚”，很給力，有個(gè)性，盲目模仿！
　　
　　其次，要學(xué)會(huì)選材與表現(xiàn)�！多嚰谙取芬晃�，作者選取奧本海默來(lái)同鄧稼先作對(duì)比，就是為了突出鄧稼先的忠厚平實(shí)，這也是他能成功領(lǐng)導(dǎo)別人完成“兩彈”研究的重要原因，作者強(qiáng)調(diào)沒(méi)有私心是他的優(yōu)秀品格。這就是典型材料。
　　
　　第三，要學(xué)會(huì)夾敘夾議。《福樓拜》一文寫(xiě)左拉的頭，作者表述為“像意大利版畫(huà)”，接著評(píng)價(jià)說(shuō)“表現(xiàn)他的智慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格”，敘述是主體，議論是必要補(bǔ)充，這就能更好地體現(xiàn)人物精神面貌，又深化立意。
　　
　　作文本
　　
　　浙江省杭州市育才中學(xué)初一（7）班 黃露儀
　　
　　追星，就追輝煌之星
　　
　　當(dāng)我在街頭漫步，時(shí)不時(shí)就會(huì)有撞進(jìn)眼簾的巨幅廣告，上面是花花綠綠受人追捧的明星們，他們或是歌手或是演員，包裝得璀璨奪目，其中有幾個(gè)就是我看到了也會(huì)禁不住尖叫起來(lái)的。
　　
　　不過(guò)，當(dāng)我靜下心，我會(huì)思考，他們除了歌曲演藝，還有什么值得人去崇拜的地方么？
　　
　　面對(duì)困境不退縮——貝多芬
　　
　　一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇，難道不是失聰么？在外人看來(lái)，甚至是他的女傭都認(rèn)為他肯定要厭世了。那他又如何堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？是什么維持著這才華橫溢的生命？
　　
　　信念，精神，永不屈服。
　　
　　他眼中的淚光，喃喃的獨(dú)語(yǔ)，神往的思索，怎不表現(xiàn)出他的神傷呢？(七年級(jí)作文　www.gymyzhishaji.com)可他是多么堅(jiān)毅啊，因此在他奇怪的指揮后，依舊獲得了聽(tīng)眾們?nèi)缋椎恼坡�。試想，如果換成了現(xiàn)在的某一個(gè)明星，他是會(huì)受到同樣的同情，還是會(huì)被唾棄責(zé)罵？這樣比起來(lái)，“信念”的詮釋，也許沒(méi)有哪個(gè)明星的“血淚史”比得過(guò)貝多芬。
　　
　　那如果換成是我們呢？我們?nèi)绻�有肢體殘疾，是不是會(huì)很消極，很絕望，自暴自棄？我們是否缺失了像貝多芬這種永不屈服的精神呢？我們又有什么理由不去崇拜、崇敬這位堅(jiān)強(qiáng)生活——或者可以理解為生存，這位用生命譜寫(xiě)了無(wú)可比擬的樂(lè)章的偉大音樂(lè)家呢？他在那絕望面前比我們沉穩(wěn)多了！“追”貝多芬，我們追的是那音樂(lè)，那信念，那堅(jiān)毅！口的巨人，行的高標(biāo)——聞一多
　　
　　現(xiàn)在的所謂明星中有沒(méi)有人嘗試過(guò)十年嘔心瀝血，目不窺園，足不下樓，都已成了“何妨一下樓”主人？又有沒(méi)有人會(huì)毫不張揚(yáng)地將一部又一部的文學(xué)整理巨著默默地推出？又有沒(méi)有人敢非常大膽地在一個(gè)專制的年代，拼上性命的代價(jià)去發(fā)表抗獨(dú)裁言論，有誰(shuí)有這種膽量、魄力？
　　
　　在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，不需要有誰(shuí)站在高臺(tái)上呼喊著“抗獨(dú)裁”，但是，那種低調(diào)，以及那種魄力，在現(xiàn)在這個(gè)年代，又怎樣地稀缺呢！若說(shuō)得強(qiáng)硬一些，如果要出一本什么“星路”、什么“人生談”，大概還沒(méi)提筆就已經(jīng)有人在大肆渲染、漫天夸耀那怎么怎么辛酸的歷史了。
　　
　　我們身上稀缺的品質(zhì)——低調(diào)，不宣揚(yáng)自己的功績(jī)，“做了再說(shuō)”，或是“做了也不說(shuō)”，想清楚努力不是功利的前提，不是為了某次表?yè)P(yáng)、某次獎(jiǎng)勵(lì)。
　　
　　我們身上稀缺的品質(zhì)——膽量。我們初中生與國(guó)家大事似乎不搭邊，但我們依然“膽小”——課堂上，要是老師提了問(wèn)題，有誰(shuí)能不管有無(wú)把握都十分自信地舉起手？
　　
　　“追”聞一多，還不如直接說(shuō)是用尊崇的目光去追隨，去追隨那低調(diào)的沉穩(wěn)，去追隨那堅(jiān)毅的身影。
　　
　　我們要追的是精神，不要再追逐浮夸
　　
　　為什么現(xiàn)在的學(xué)生喜歡搖滾，喜歡“朋克”風(fēng)，喜歡那重金屬的撞碰？我想，很大一部分原因在于表面的浮夸，認(rèn)為“酷”是指向標(biāo)，“潮流”是引路牌。我想，他們也許疏忽了人最重要的東西——精神。比如，我一向喜歡一些比較有內(nèi)涵、富有情趣的“老經(jīng)典”，我覺(jué)得在閱讀這些名著后，會(huì)讓我得到心靈的洗滌。而那些披金戴銀、滿身潮流范的明星們，也許正像這快餐書(shū)一樣，無(wú)法成為經(jīng)典。為什么要被表面蒙住了眼呢？我們應(yīng)該看到物質(zhì)社會(huì)里我們真正值得注意、值得珍惜的、值得保存的精神和品質(zhì)。并不是否認(rèn)明星們，只是我認(rèn)為，不應(yīng)該成為一個(gè)盲目、狂熱、瘋狂的“追星族”。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師周勇）
　　
　　明師點(diǎn)
　　
　　喜歡小作者這種理性思辨?zhèn)�性。面對(duì)當(dāng)前種種盲目追星現(xiàn)象，她沒(méi)有人云亦云，動(dòng)輒以時(shí)代性為標(biāo)桿，或者講一些冠冕堂皇的理由。我們教材中有很多昨日之星，如鄧稼先，如聞一多，如福樓拜等文學(xué)家，如軍事家呂蒙、音樂(lè)家貝多芬，送些不就是要追的“星”嗎？關(guān)鍵是這些“星”們身上閃爍著精神意志的靈魂之光。追星，要追的是他們的精神魅力、人格操守，這才是要追的目標(biāo)。其次，是構(gòu)思新穎。文章以小標(biāo)題形式來(lái)呈現(xiàn)，分別是“面對(duì)困境不退縮——貝多芬”“口的巨人，行的高標(biāo)——聞一多”“我們要追的是精神，不要再造逐浮夸”，提綱挈領(lǐng)，前兩個(gè)小標(biāo)題是并列關(guān)系，抓住了要點(diǎn)；后一個(gè)小標(biāo)題意在評(píng)判現(xiàn)實(shí)，歸納主旨。因此給人以結(jié)構(gòu)縝密、邏輯清楚的印象。

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