曲徑通“優(yōu)”作文

　　曲徑通“優(yōu)”作文
　　
　　河北省秦皇島市撫寧一中 張 朋
　　
　　親愛(ài)的自己，我是二十年后的你，彼時(shí)的你正讀著我穿越二十年漫長(zhǎng)而細(xì)碎的時(shí)光寄來(lái)的美好未來(lái)。我想與你跨越光陰的阻隔，詩(shī)酒話田園，漫語(yǔ)過(guò)往，參悟青春。
　　
　　二十年前，你固執(zhí)而迷茫。你相信自己是對(duì)的，你認(rèn)為年輕就是資本，你叫嚷著自由、探索，你拒絕一切你認(rèn)為刻板而片面的東西。你只是你自己，青澀而無(wú)知，卻也充滿朝氣與勇氣。你走自己的路，拒絕定式和規(guī)矩，踏上了年輕的征程。你一次又一次地跌倒，站起，你對(duì)所有人說(shuō)，是的，我累了，卻從沒(méi)抱怨過(guò)一句我不行了。你就這么無(wú)畏而果斷地探索著生命的奧秘，你用年輕打拼一個(gè)你認(rèn)為光亮而明媚的明天，你用青春賭一條不被人看好的彎路，卻走得那樣坦蕩，那樣從容。
　　
　　二十年后，我優(yōu)雅而灑脫。我是二十年后那個(gè)成功而淡定的你，現(xiàn)在的我，感激年輕時(shí)那個(gè)敢于走彎路的你。我明白，向父母說(shuō)“不”，義無(wú)反顧地扎進(jìn)彎路，需要比勇敢更多的耐心，需要比耐心更多的自信，需要比自信更多的智慧。沒(méi)有一個(gè)人的青春是可以被安排和設(shè)計(jì)的，路有寬窄之分，寬闊而明亮的大道或許走得舒適，行得穩(wěn)妥，卻少了一份歷練，缺了一份冒險(xiǎn)；狹窄而崎嶇的小路，可能走得艱難，行得寂寞，卻多了一份篤定，多了一份勇敢。感謝那些年你的沖動(dòng)和無(wú)畏，才有了今朝我的優(yōu)秀和平靜。
　　
　　讓我們展望以后的二十年，那時(shí)的“他”一定驕傲而成熟，那是未來(lái)的我和你。生命的意義在于闖蕩和探索，正是年輕時(shí)的追求和開(kāi)拓才有了暮年時(shí)的奉獻(xiàn)和收獲。每個(gè)人年輕時(shí)或多或少都會(huì)走上一條彎路，這不關(guān)乎對(duì)與錯(cuò)，也無(wú)所謂成與敗，正是在這綿延而曲折的小路上，我們豐富了人生的閱歷，完成了生命之初的體驗(yàn)。所謂曲徑通幽，真正的意義便是曲徑通“優(yōu)”。
　　
　　總有一種沖動(dòng)執(zhí)著讓我們體無(wú)完膚，總有一種體無(wú)完膚讓我們愈挫愈勇，總有一種愈挫愈勇讓我們奮然前行。一條青春的彎路讓我們繞遍萬(wàn)水千山，走過(guò)春夏四季，抵達(dá)人生的桃花源。正是這曲折的小路豐富了青春的色彩。
　　
　　不必相信別人不走彎路的好心勸告，只需順從年輕的心就好。大干世界在腳下，落英繽紛的彎路在眼前。
　　
　　年輕人，走吧。
　　
　　（指導(dǎo)教師：倪麗彬）
　　
　　教師點(diǎn)評(píng)
　　
　　文題“曲徑通‘優(yōu)”’化自成語(yǔ)‘曲徑通幽”，形象而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了文章主旨，是本文的一大亮點(diǎn)。構(gòu)思巧妙，人稱變化靈活，是本文的第二大亮點(diǎn)。作者跨越時(shí)空，以二十年后的自己的身份寫(xiě)給現(xiàn)在的自己，第一、第二甚至第三人稱交替使用，二十年后的自己與二十年前的自己的形象形成鮮明對(duì)比，彎路之于人生的意義由此可見(jiàn)。善用修辭，排比、對(duì)比、頂針，信手拈來(lái)，文采斐然，是本文的第三大亮點(diǎn)。作者在分析事理、抒發(fā)情感時(shí)，多處使用整句，使得文章有一種鏗鏘的氣勢(shì)，讀之令人心潮澎湃，極大地增強(qiáng)了文章的感染力。
　　
　�。�倪麗彬）

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